1、，12用心聽，用這個讓教學視頻廣播，我會讀：zho，zho，zhe，zhe，co，shn，牙齒廣播教育視頻，信息與人們的日常生活有很密切的關系。我國還設置了很多公共服務場所，如醫(yī)院、車站、碼頭、機場等。牙齒問訊處給人們帶來了醫(yī)療和汽車(船)的極大便利。國外還有相當于中國“114”、“12580”的電話問訊處，可以隨時隨地咨詢各種信息(如電話咨詢等)。在牙齒廣播教育視頻，1，打碎“我”的手指牙齒時，她用好聽的聲音指導“我”消除恐懼，讓“我”自助。2.我在學習上遇到難題時，她耐心地幫我解決。3.“我”因心愛的金絲雀突然死亡而悲傷的時候，蘇珊安慰了“我”，消除了對“我”死亡的恐懼。故事里的什么內容打

2、動了你？默讀全文，畫用“”感動的文章(重點是描寫人物言行、心理的句子)，再讀幾遍，一會兒和大家一起交流。我會讀，我會讀商品：下一頁，點擊牙齒廣播教育視頻，我忍不住大聲哭了。牙齒的叫喊聲都哭了，更哭了。痛苦的痛苦，在孤獨中尋找希望的幸福，我會讀：下一頁，牙齒廣播教育視頻，小精靈總是耐心地回答我的問題，并多次向我解釋。1，怎樣才能“耐心”地回答？聲音好聽，不生氣，不著急，不麻煩地解釋。你認為蘇珊是什么樣的人？耐心，愛，我會讀，我會讀商品：啊，下一頁，用這個讓教學視頻廣播，你知道，牙齒可愛的小鳥要去另一個世界唱歌。威廉莎士比亞，哈姆雷特，愛)，1，為什么蘇珊要說牙齒牙齒的話呢？鳥死了，不想讓我太傷心

3、，安慰我，2，蘇珊為什么不直接告訴作者金絲雀死了？這說明什么？怕再次傷我幼小的心，善良樂觀。我會讀的。我會閱讀商品。下一頁，讓牙齒廣播，讓教育視頻廣播，但我想見蘇珊。雖然從沒見過面，但我想認識像我第二個媽媽一樣的牙齒人。小練習：但是我想認識蘇珊。因為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。要求：與上下文聯(lián)系，進行合理的想象，用文字的語言補充話語。)，我會讀，我會讀商品：下一頁，字母等她曾安慰過“我”，借此在教學視頻，知識擴展前后照顧手法，正文中多處運用前后照顧手法，明確了文章水平。你能找到嗎？第14自然段“蘇珊？你能告訴我如何改正牙齒單詞的拼寫嗎？”和7號自然段落“如何修理牙齒單詞”很相配。2，15自然段落“她沉默了一會兒，”我希望你的手指牙齒都好了。5自然段落“我對小精靈說，我一個人在家，被我的手指錘打傷了?！?.最后一段“湯米，去另一個世界唱歌”和第10自然段“你知道，牙齒可愛的鳥，去另一個世界唱歌”受到照顧。點擊牙齒廣播教育視頻，說：用你的語言說出你心中的蘇珊！Susan讓教育視頻廣播，Susan作為問訊處的普通職員，在服務工作上竭盡全力。對牙齒文章中的孩子來說，蘇珊不僅用心傾聽，更努力地與孩子們溝通，撫慰孩子幼小的心靈，成為孩子健康成長的心靈守護神。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭)，3，感受蘇珊美麗的心。牙齒廣播教育視頻，如果你是湯米，