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文檔簡介

1、馮順帝、馮順帝小時候勤奮聰明。 17歲和他結婚的30歲左右的胡傳(胡傳的前妻已經死了10年多，孩子們已經長大)。 結婚第二年，胡適出生了。 胡適三歲的時候，胡傳因病去世了。 她23歲時寡婦，享年46歲，繼續(xù)守護著23年的寡婦。 讀標準字音，詞義文縮()庶()祖母眼翳()號佃()戶恭()采購()模仿()畫，zhu，sh，y，chu去“催”學校，認真教導，嚴厲教導孩子，善良寬容，溫和，正直，b .我說不該說的話母親充滿慈愛，教子嚴厲，有牙氣量大，性格好，對人熱情，溫柔，寬容的活動和氣不丟失2，作者對母親有什么感情？ 懷念，感謝，敬愛的心情，一個是對“我”的管教。 (對我來說)、學習上的催促、人類上

2、的指導、 如何應付喪家之兄的債權人，在除夕之夜。 二是作為家后母，如何處理家庭的難題和矛盾。 如何對待別人對自己人格的侮辱。 母親因人格上的侮辱而生氣，直到說了不負責任的話的五叔當面道歉為止，沒有放棄。 (12 )，思考問題，整理上下文：1，文本的標題是“我的母親”，文章的前三段只提到一個母親，其內容好像和“母親”沒有關系。 這是為什么？ 文章的前三段作者的性格特征和童年生活，不僅描寫了童年生活的單調和喪失，還寫出了環(huán)境和教育在培養(yǎng)一個人性格中的基礎作用。 前三段不僅是為了寫母親，也與文末相呼應。 全文的重點是“母親是我的恩師”，作者為什么用這么多筆墨寫母親和家人的交往，教育有“言傳”和“身教”兩種，母親是我的恩師，那個言傳主要出現(xiàn)在她對我的指導上，那個身教是母親平時接觸人的東西“我寫母親和家人交往的樣子，是她親身向“我”表示的，2、表現(xiàn)出作者謙虛的態(tài)度，與之后的“一個人也沒有勒緊過我”相對應，側面說明母親給“我”的教訓很大。 3、胡適的“好脾氣”、“待人溫和”、“寬恕人”、“體諒人”這種性格的人品可以說出口，但在談這些美德時，前面加上“如果”這個表假設的話，只是表示假設，中心思想：本文是自己的從自己的幼年時代到少年時代如何寫下母親的嚴格要求和愛情下的一些事情

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