1、宿遷市20122013學(xué)年度高三年級第一次調(diào)研測試語文試題講評,1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一組是 A. 珍饈/ 羞愧 毒蛇/ 委蛇 箴言/ 百福并臻 B. 募集/ 驀然 粘貼/ 粘連 詩賦/ 物阜民豐 C. 絳紫/ 降落 累及/ 累次 鴻鵠/ 囫圇吞棗 D. 頸聯(lián)/ 自剄 顫抖/ 顫悠 唬人/ 瓦釜雷鳴,1. C（A項(xiàng)xi，sh/y，zhn；B項(xiàng)m/m，zhn，f；C項(xiàng)jing，li，h；D項(xiàng)jng，chn，h/f）,2在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 日本政府近日的“購島”鬧劇，表現(xiàn)出日本軍國主義大有 之勢，這極大地傷害了中國人民的感情，全世界炎黃子孫對日本政府錯誤

2、行徑的批判是 的，我們希望日本政府能正視中國人民的正義呼聲，如果對此 ，由此產(chǎn)生的一切后果只能由日本政府負(fù)責(zé)。 A. 死灰復(fù)燃 無可非議 置若罔聞 B. 東山再起 無可非議 束之高閣 C. 死灰復(fù)燃 無可厚非 束之高閣 D. 東山再起 無可厚非 置若罔聞,2. A(死灰復(fù)燃 ：比喻失勢的人重新得勢。也比喻已經(jīng)停止活動的事物重新活動起來?，F(xiàn)常比喻已經(jīng)消失了的惡勢力又重新活動起來。 含貶義。 東山再起：指退隱后再度出任要職。也比喻失勢后重新恢復(fù)。褒義詞。無可厚非：表示雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒，不可以過分指責(zé)。 無可非議：沒有什么可以指責(zé)的。表示做得妥當(dāng)。 置若罔聞：置，放；若，好像；罔，沒有；聞，聽

3、見。放在一邊，好像沒有聽見一樣；形容聽見了而不加理睬。束之高閣：捆起來以后放在高高的架子上，比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見、建議等擱置起來，不予理睬和辦理。),3提取下面新聞的主要信息，在橫線上寫出四個關(guān)鍵詞。（4分） 據(jù)悉，2012年國家科技獎將嚴(yán)格控制自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎和科技進(jìn)步獎推薦指標(biāo)數(shù)和評審指標(biāo)數(shù)，適當(dāng)調(diào)整獎勵結(jié)構(gòu)。受理項(xiàng)目總數(shù)較往年減幅約為12%，其中科技進(jìn)步獎減幅達(dá)25.1%，自然科學(xué)獎和技術(shù)發(fā)明獎受理項(xiàng)目數(shù)較往年有所增加，三大獎獎勵結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。據(jù)了解，為提高獎勵質(zhì)量，今年的評審更注重科研成果的首創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性，代表性論文論著和自主知識產(chǎn)權(quán)的質(zhì)量，技術(shù)指標(biāo)的先進(jìn)

4、性以及學(xué)術(shù)界認(rèn)可度和行業(yè)影響力。,3.國家科技獎 嚴(yán)控（控制）數(shù)量 調(diào)整（優(yōu)化）結(jié)構(gòu) 提高質(zhì)量（每點(diǎn)1分）,4.閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的句子。（5分）,成 功 者 的 足 跡,這幅漫畫形象地啟示人們：,4.參考示例：成功者的足跡，我們應(yīng)該視為路標(biāo)，奮然前行；而不能視為框框，亦步亦趨。（如理解成“垂頭喪氣、疲于奔命”則不得分。）（正面回答3分，反面回答2分）,陸周明墓志銘 周明姓陸氏，鄞縣人也。少與錢司馬讀書，慷慨有大志。 癸卯歲，周明為降卒所誣，捕入省獄。獄具，周明無所累，脫械出門。未至寓而卒。周明以好事盡其家產(chǎn)，室中所有，唯草薦敗絮及故書數(shù)百卷。訃聞，家中整頓其室，得布囊于亂書之下，發(fā)之

5、，則人頭也。其弟春明識其面目，捧之而泣曰：“此故少司馬篤庵王公頭也！”,周明姓陸，是鄞縣人。他年輕時和錢司馬（錢肅樂）一起讀書，性格豪爽（充滿正義），有遠(yuǎn)大的志向。癸卯年，周明被降清的兵士誣告，被抓入省城的監(jiān)獄。案件審理完畢，周明沒有受到牽累，被解下刑具放出監(jiān)獄。他還沒有回到住處就去世了。周明因?yàn)闊嵝闹擞帽M了家產(chǎn)，屋子里所有的，只是草席、破被和幾百卷舊書。死訊傳到后，家里人整理他的屋子，在凌亂的書籍下面發(fā)現(xiàn)一個布袋，打開一看，是個人頭。他的弟弟春明認(rèn)出這個人的臉面，捧著頭顱哭泣著說：“這是前明少司馬王篤庵先生的頭??！”,初，司馬兵敗，梟頭于甬之城闕。周明思收葬之，每徘徊其下。一日，見暗中有叩

6、首而去者，跡之，走入破屋。周明曰：“子何人？子必有異，無為吾隱?！逼淙嗽唬骸坝嗝魃剑宰湮槭滤抉R，今不勝故主之感耳！”周明相與流涕，而詣江子云，計所以收其頭者。江子云者，故與周明讀書，錢公之將也。會中秋競渡，游人雜沓。,當(dāng)初，王司馬起兵失敗，頭顱被砍下后掛在寧波（甬：寧波別稱）城門上。周明想收葬王司馬的頭顱，常常在下面徘徊。一天，看見有人暗中叩頭后離開，他便追尋蹤跡，見那人走進(jìn)一間破屋子。周明說：“你是什么人？你一定不平常，不要隱瞞我。”那人說：“我叫毛明山，曾經(jīng)在王司馬部下當(dāng)過兵，今天抑制不住懷念故主之情！”周明與他一起流淚，后又去江子云處，商議怎樣收葬王司馬的頭顱。江子云，過去曾經(jīng)和周

7、明一起讀書，是錢公的將領(lǐng)。恰逢中秋競渡，游人紛雜。,子云紅笠握刀，從十余人，登城遨戲。至梟頭所，問守卒曰：“孰戴此頭也者？”卒以司馬對。子云佯怒曰：“嘻！吾怨家也，亦有是日乎！”拔刀擊之，繩斷墮地。周明、明山已豫立城下。方是時，龍舟噪甚，人無回面易視，周明以身蔽，明山拾頭，雜儔人而去。周明得頭，祀之書室，蓋十二年矣，而家人無知者。至是而春明始瘞之。,江子云戴上紅笠，握著刀，帶著十幾個人，登上城頭游戲。到懸掛頭顱的地方，問守衛(wèi)的士兵說：“這是誰的頭？”士卒回答是王司馬的。江子云假裝憤怒地說：“嘻！這是我痛恨的人，他也有今天?。　卑蔚犊尺^去，繩子斷了，頭顱掉到地上。周明和毛明山已經(jīng)預(yù)先站在城下。恰

8、好這時候，龍舟喧鬧得厲害，沒有人掉頭看望別處，周明用身體遮住明山，明山拾起頭顱，混在同伴中離去。周明得到頭后，擺在書房里祭祀，已經(jīng)十二年了，而家里沒有人知道。到這時陸春明才把頭埋葬了。,昔李固之死，汝南郭亮提章鉞，詣闕上書，乞收其尸。欒布奏事彭越頭下，祠而哭之。彼皆門生故吏，故冒死而不顧。周明之于司馬，非有是也。一念憐其忠義，遂不惜捍當(dāng)世之文罔，尤賢尤難。,從前李固死的時候，汝南的郭亮提章鉞，到朝廷上書，請求為李固收尸。欒布在彭越的頭顱下奏報事情，祭拜哭泣。他們都是死者的門生故吏，所以冒死而不顧。周明之于王司馬，沒有這樣的關(guān)系。只是同情他的忠義，于是不惜觸犯當(dāng)時的法律禁令，更是賢德難得。,初，

9、周明讀書時，有弟子訟其師，師不得直。周明詣文廟，伐鼓慟哭，卒直其師而后止。昔震川敘唐欽堯爭同舍生之獄，以為生兩漢時，即此可以顯名當(dāng)世。在周明視之，尋?，嵐?jié)耳，獨(dú)恨不得司馬遷以拾之。,當(dāng)初，周明讀書的時候，有學(xué)生控告他的老師，老師受屈未能伸冤。周明到孔廟，擊鼓痛哭，最終為老師伸冤后才罷休。從前歸震川（歸有光）敘述唐欽堯?yàn)橥瑢W(xué)案件的爭論（注：參見撫川府學(xué)訓(xùn)導(dǎo)唐君墓志銘），認(rèn)為如果生在兩漢時，憑這一件事就可以聞名于世了。而從陸周明的角度來說，（自己做的）不過是平常小事罷了，只遺憾沒有像司馬遷一樣的史家來采集他的事跡。,江湖多傳周明姓名，人以俠稱，以為異人。嗟呼！周明亦何以異于人哉？周明一布衣諸生，又

10、何所關(guān)天下事？而慷慨經(jīng)營，是乃所以為異也。 （選自黃宗羲文集，有改動）,民間多流傳周明的姓名，人們用“俠”稱譽(yù)他，把他當(dāng)作異人。唉！周明又有什么異于別人的地方呢？周明不過是一個布衣諸生，又與天下大事有什么相關(guān)？但他性格豪爽（充滿正義），行俠義之事，這才是他成為異人（人們把他當(dāng)作異人）的原因。,5. 對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分) A. 訃聞，家中整頓其室 訃：死訊 B. 跡之，走入破屋 跡：蹤跡 C. 至是而春明始瘞之 瘞：埋葬 D. 祠而哭之 祠：祭奠,5. B（跡:跟蹤，追蹤尋跡。）,6. 下列句子中，全都表現(xiàn)陸周明有俠義精神的一組是(3分) 周明以好事盡其家產(chǎn) 周明思收

11、葬之 周明以身蔽 周明得頭，祀之書室 不惜捍當(dāng)世之文罔 即此可以顯名當(dāng)世 A. B. C. D. ,6. C（說明陸周明機(jī)智；歸有光敘述唐欽堯?yàn)橥瑢W(xué)案件爭論的話，并非評價陸周明。）,7. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A. 陸周明雖然只是一介儒生，卻一生行俠仗義，富有俠義精神，以至于家中所有只是草席、破被和幾百卷舊書。 B. 陸周明去世后，家人在整理他的遺物時發(fā)現(xiàn)了王篤庵的人頭，從而引出了陸周明等人盜藏王司馬頭顱的故事。 C. 陸周明、毛明山、江子云和錢司馬等人利用中秋競渡游人紛雜的時機(jī)，巧妙設(shè)計，相互配合，盜走了王司馬的頭顱。 D. 當(dāng)初，陸周明讀書的時候，有學(xué)生誣

12、告他的老師，陸周明到孔廟，擊鼓痛哭，最終直至為老師伸冤后才罷休。,7. C（“錢司馬”并未參與盜藏王司馬頭顱一事）,8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分) (1) 獄具，周明無所累，脫械出門。（3分） (2) 在周明視之，尋常瑣節(jié)耳，獨(dú)恨不得司馬遷以拾之。（4分）,案件審理完畢，陸周明沒有受到牽累，被解下刑具放出監(jiān)獄。（“獄”“累”“大意對、語句通順”各1分。）,從陸周明的角度來說，（自己做的）不過是平常小事罷了，只遺憾沒有像司馬遷一樣的史家來采集他的事跡。（“尋?，嵐?jié)”“恨”“拾”“大意對、語句通順”各1分。）,(3) 而慷慨經(jīng)營，是乃所以為異也。（3分）,(3)（3分）但他性格

13、豪爽（充滿正義），行俠義之事，這才是他成為奇特之人（人們把他當(dāng)作奇特之人）的原因。（“慷慨”、“異”、判斷句各1分。）,9閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 題潼關(guān)樓 崔顥 客行逢雨霽，歇馬上津樓。 山勢雄三輔，關(guān)門扼九州。 川從陜路去，河繞華陰流。 向晚登臨處，風(fēng)煙萬里愁。 請說說首聯(lián)在詩中的作用。（2分）,寫客行之中匆匆登樓，點(diǎn)題（1分）；引出下面對于登高所見的描寫（1分）。,“山勢雄三輔，關(guān)門扼九州”運(yùn)用了哪些修辭手法？寫出了景物的什么特點(diǎn)？ 這首詩表現(xiàn)了詩人哪些思想情感？（4分）,運(yùn)用擬人、夸張、對偶的手法（ 2分，答出前兩種即可），寫出了山勢的雄偉和潼關(guān)地勢的險要（2分）。,對山河壯麗

14、及地勢險要的贊嘆（2分）；濃郁的思鄉(xiāng)愁緒和對國家前途命運(yùn)的隱憂（2分）。,10. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) 駕一葉之扁舟， 。 (蘇軾赤壁賦) (2) ，蟪蛄不知春秋，此小年也。 (莊子逍遙游) (3) 夙興夜寐， 。 (詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓) (4) 紛吾既有此內(nèi)美兮， 。 (屈原離騷) (5) 斯是陋室， 。 (劉禹錫陋室銘) (6) ，五十弦翻塞外聲。 （辛棄疾破陣子醉里挑燈看劍） (7) 獨(dú)學(xué)而無友， 。 （禮記） (8) ，民以食為天。 (陳壽三國志),(8)國以民為本。,(1)舉匏尊以相屬；,(2)朝菌不知晦朔；,(3)靡有朝矣；,(4)又重之以修能；,(5)惟吾德馨；,(6

15、)八百里分麾下炙；,(7) 則孤陋而寡聞；,11.請簡要概括這篇文章中大雜院生活的特點(diǎn)。（4分） 12.表叔是本文濃墨重彩描寫的人物，請綜合全文簡析他的性格特點(diǎn)。（4分）,12.為人友善，樂于助人。（1分） 生活極有規(guī)律，愛干凈。（1分） 對阿婆非常孝順。（1分） 不自私，總能為他人著想。（1分）,11居處普通，生活簡樸（2分）；和睦互助，重視倫理親情（2分）。,13.文章結(jié)尾特別寫到表叔的那輛自行車，這樣寫有什么作用？（6分）,13.和前文表叔擦車的描寫相照應(yīng)。表現(xiàn)了表叔愛干凈、持之以恒的個性。象征表叔一生清白做人，潔身自好，有操守的閃光人格。人亡物在，睹物思人，使文章含蓄蘊(yùn)藉，令人回味。（

16、6分，答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分，四點(diǎn)6分）,14表叔人緣極好，卻因“大舌頭”找不到對象，稱謂中含有人們對他的憐惜。（2分） 表叔孝敬母親，卻受連累讓姑娘退避三舍，稱謂中有人們對他精神的安慰與支持。（2分） 表叔清白做人，可親可敬,卻一生不幸，寂寂而終，這一稱謂透露出人生的無奈和蒼涼。（2分） （意思對即可，要突出“況”（生存狀況）和“味”（人生滋味）兩個方面，只答全其中一個方面得3分）,14.文章第二段說：“這稱謂透著親切，也雜糅著難以言說的人生況味?！闭埥Y(jié)合全文探究其中包含著怎樣的“人生況味”。（6分）,15對于如何評價歷史事件，作者的主要觀點(diǎn)有哪些？（6分） 16文章第三段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？請簡要分析。（6分）,15.把歷史事件放到當(dāng)時的環(huán)境（坐標(biāo)）中，從縱橫兩方面考慮。用比較成熟的眼光去重讀原典?？梢詮慕?jīng)濟(jì)、利益與體制成因去考量。（共6分，每點(diǎn)2分）,16.引用論證，（1分）引用韓非子的話，說明歷史事件的意義是有時代性的（或要用歷史的眼光看待歷史事件）。（2分）對比論證：（1分）“古之天子”與“今之縣令”對比。論證了看待歷史事件要和經(jīng)濟(jì)、利益、體制掛鉤的道理。（2分）,17作者認(rèn)為哪些因素會影響我們對歷史的