1、抵抗問題上課時(shí)間教師研究目標(biāo)1.理解電阻的概念，知道電阻是導(dǎo)體本身的屬性；2、能在電路圖中畫出電阻的符號(hào)，知道電阻的單位和單位轉(zhuǎn)換；3.在實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上，可以理解電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度有關(guān)；4.使用控制變量方法探索與阻力相關(guān)的因素的經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)困難重點(diǎn)：目標(biāo)1和2困難目標(biāo)3、4教學(xué)內(nèi)容教師和學(xué)生論文首先，感受新知識(shí)1、導(dǎo)體是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，導(dǎo)體的電阻越大，電流阻斷效果越好。2.導(dǎo)體的電阻通常用字母_ _ _ _ _表示，單位是_ _ _ _，縮寫為_ _ _ _，符號(hào)是_ _ _ _，較大的單位是_ _ _ _。3、掌握各單元之間的阻力

2、率4.在電路圖中，用符號(hào)_ _ _ _ _表示電阻。第二，探索新知識(shí)1.閱讀第64-65頁(yè)的內(nèi)容，總結(jié)與導(dǎo)體電阻相關(guān)的因素。2.為什么電線不能在家庭電路中用作電線？3.閱讀正文第66頁(yè)的“科學(xué)世界”，總結(jié)與導(dǎo)體電阻相關(guān)的其他因素。三、總結(jié)第四，當(dāng)法院符合標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，1.所有導(dǎo)體都具有阻斷電流的特性。該房產(chǎn)名稱為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、_ _2.在相同的電壓下，電流通過_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.當(dāng)一根合金絲被拉伸到原來長(zhǎng)度的兩倍時(shí)，它的電阻會(huì)發(fā)生變化4.將導(dǎo)線均勻拉伸成橫截面積為原導(dǎo)線1/2的細(xì)導(dǎo)線，并將拉伸后的細(xì)導(dǎo)線的電阻與原導(dǎo)線的電阻進(jìn)行比較。A.變大b .不改變c .變小d .不能判斷5.鋁線的電阻是r。要增加連接到電路的導(dǎo)線的電阻，可以采用A.鋁線

4、被拉伸并連接到電路中鋁導(dǎo)線對(duì)折后接入電路C.降低導(dǎo)線兩端的電壓或增加通過導(dǎo)線的電流強(qiáng)度d .用相同長(zhǎng)度和橫截面積的銅線代替鋁線，并將其連接到電路中6.兩根導(dǎo)線A和B的電流強(qiáng)度分別為2安培和3安培。以下說法是正確的A.電線的電阻必須很大B.B導(dǎo)體兩端的電壓必須很大C.乙線的電阻可能很大D.通過B導(dǎo)體的電流強(qiáng)度很大6.兩根導(dǎo)線A和B的電阻比為1: 4，分別連接到同一個(gè)電源的兩端，通過它們的電流強(qiáng)度為A.通過導(dǎo)體a的電流較大。通過導(dǎo)體b的電流較大C.相同尺寸d .無法判斷12.a為長(zhǎng)度為1米、厚度為0.1毫米的銅線；b是一根長(zhǎng)度為1m、厚度為0.2 mm2的銅線；c為銅線，長(zhǎng)0.5m，厚0.2mm2

5、d是一根長(zhǎng)度為1米、厚度為0.1米2的鎳鉻線。為了研究導(dǎo)體的電阻是否與材料有關(guān)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用的金屬絲是()A.甲乙丙丁甲乙丙丁13.如果兩個(gè)不同長(zhǎng)度、厚度和材料的導(dǎo)體連接到相同電壓的電路，下列判斷是正確的：a .長(zhǎng)導(dǎo)體中的電流必須較大。不管哪個(gè)導(dǎo)體是細(xì)長(zhǎng)的，通過它的電流一定要小一些。B.短路導(dǎo)體中的電流必須更大。不管哪一段導(dǎo)體被冷卻，流過它的電流一定會(huì)變小14、銅線的電阻為r，要使電路中的電阻變?yōu)?R，以下方法是可行的()A.銅線對(duì)折并連接在電路中b .將電路中相同長(zhǎng)度和厚度的鋁線代替銅線連接c .用拉絲機(jī)將銅線拉伸至原值的兩倍d .用拉絲機(jī)將銅線拉至原來長(zhǎng)度的兩倍15.在中國(guó)保監(jiān)會(huì)16.如圖

6、2所示，AB和BC是由相同材料制成的具有相同長(zhǎng)度和不同橫截面積的兩段導(dǎo)體，它們串聯(lián)連接，然后連接到電路中。比較流經(jīng)它們的電流，有()A.實(shí)驗(yàn)室 IBC特區(qū)。無法確定17、關(guān)于導(dǎo)體電阻的正確表述是()A.因?yàn)閷?dǎo)體的電阻表示導(dǎo)體對(duì)電流的電阻，所以當(dāng)沒有電流通過導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體的電阻為零B.導(dǎo)體兩端的電壓越大，電流越大，因此導(dǎo)體電阻隨著電壓的增加而減小。C.導(dǎo)體電阻是導(dǎo)體阻擋電流的性質(zhì)，其大小與電壓大小和電流強(qiáng)度無關(guān)。D.導(dǎo)體上的電壓越大，電流越大，因此導(dǎo)體電阻隨著電壓的增加而增加18、關(guān)于導(dǎo)體的電阻是錯(cuò)誤的()A.兩根相同長(zhǎng)度和厚度的銅線和鋁線，銅線的電阻小。b .相同長(zhǎng)度的銅線，粗線的電阻小于細(xì)線。

7、C.相同厚度的鋁線，長(zhǎng)導(dǎo)線的電阻大于短導(dǎo)線的電阻。d .將輸電線路中的銅線換成鋁線，保持電阻值不變，鋁線的截面積應(yīng)與原銅線的截面積相同。19.將一根導(dǎo)線均勻地拉成橫截面積為原來的1/2的細(xì)導(dǎo)線，并將拉成的細(xì)導(dǎo)線的電阻與原來的導(dǎo)線的電阻進(jìn)行比較。()A.變大b .不改變c .變小d .不能判斷20.鋁線的電阻是r。要增加連接到電路的導(dǎo)線的電阻，可以采用A.鋁線被拉伸并連接到電路中鋁導(dǎo)線對(duì)折后接入電路C.降低導(dǎo)線兩端的電壓或增加通過導(dǎo)線的電流強(qiáng)度d .用相同長(zhǎng)度和橫截面積的銅線代替鋁線，并將其連接到電路中21、甲乙兩導(dǎo)體的電阻比為1: 4，將它們連接到同一電源的兩端，通過它們的電流強(qiáng)度為()A.通

8、過導(dǎo)體a的電流較大。通過導(dǎo)體b的電流較大C.相同尺寸d .無法判斷22.將一根導(dǎo)線對(duì)折，將折疊后的導(dǎo)線電阻與原始導(dǎo)線的電阻進(jìn)行比較()A.變大，變小，不變，無法判斷23.亮亮在探索“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí)提出了以下猜想：猜想:當(dāng)溫度恒定時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；猜想2:當(dāng)溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；猜想:當(dāng)溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。供他選擇的導(dǎo)體如下表所示：序列號(hào)材料長(zhǎng)度(米)橫截面積(mm2)A鎳鉻耐熱合金0.80.5B錳銅0.81C錳銅0.80.5D錳銅1.20.5他畫了實(shí)驗(yàn)電路圖，并按要求正確地連接了電路。請(qǐng)?zhí)顚懸韵驴崭?僅填寫序列號(hào)):(1)為了驗(yàn)證猜想，亮亮的學(xué)生應(yīng)該選擇兩個(gè)指揮家：_ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)為了驗(yàn)證猜想(2)，亮亮應(yīng)該選擇的兩個(gè)導(dǎo)體是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _