1、電阻課題163電阻設(shè)計(jì)思想新課標(biāo)提出物理課程，不僅要注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，還要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、探索能力、創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神方面的培養(yǎng)。 本節(jié)課的主要內(nèi)容是探討影響阻力大小的因素，進(jìn)一步引起阻力是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，這種編制有助于學(xué)生闡明阻力的概念，理解阻力是導(dǎo)體的性質(zhì)，也有助于教育。 經(jīng)過(guò)探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力。 另外，學(xué)生通過(guò)小組合作，也培養(yǎng)了學(xué)生與伙伴交流合作的能力?；榉治鰧W(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、電壓的知識(shí)，雖然具有一定的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，但是抵抗的概念是抽象的，很難理解，學(xué)生在理解抵抗的概念上有一

2、些困難，而且，雖然以前進(jìn)行了一些研究實(shí)驗(yàn)，但是學(xué)生還沒(méi)有很好地把握研究實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是在設(shè)置修訂實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)中老師的教材分析本課的內(nèi)容主要是通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象使學(xué)生更深入地理解抵抗的概念，然后分組探索實(shí)驗(yàn)，探索影響抵抗大小的因素。 為學(xué)習(xí)下一個(gè)變阻器奠定基礎(chǔ)，并為歐姆定律(揭示電流、電壓和電阻三個(gè)基本物理量的關(guān)系)的學(xué)習(xí)埋下伏筆。 其中探討影響阻力大小的因素的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，經(jīng)過(guò)研究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，可以更好地把握控制變量這一科學(xué)探索的方法。 由于本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，學(xué)生可以更好地理解通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)到的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 .知道什么是電阻，理解電阻就是導(dǎo)體本身的性質(zhì)。2 .了解電阻

3、的單位及其換算關(guān)系。3 .了解影響電阻大小的幾個(gè)因素。進(jìn)程和方法1 .通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)理解抵抗的概念。2 .通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)更好地把握控制變量法這一科學(xué)探究的方法。3 .通過(guò)試驗(yàn)可以正確理解影響電阻大小的因素。感情態(tài)度和價(jià)值觀1、經(jīng)過(guò)探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。2、在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際要求的科學(xué)態(tài)度。3、通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)與同伴交流合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：制定抵抗概念。難點(diǎn)：探索影響阻力大小的因素。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)研究法、討論法、觀察法使用器材電源、燈泡、開(kāi)關(guān)、鎳鎘合金電阻線、金屬絲等一些金屬絲、電流校正、酒精燈、火柴等上課時(shí)間一格修訂教育程序教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修訂意圖一

4、、引進(jìn)新課程引入問(wèn)題：探究活動(dòng)1 :用干電池、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線連接簡(jiǎn)單的電路，如下圖所示，準(zhǔn)備2根外形相同的錳銅導(dǎo)線和鎳鎘合金導(dǎo)線，分別將2根導(dǎo)線連接在a、b之間，關(guān)閉開(kāi)關(guān)，讓學(xué)生觀察燈泡的亮度。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，放入錳銅線的燈泡明亮，放入鎳鎘合金線的燈泡暗。為什么外形相同導(dǎo)線的導(dǎo)電性能不同呢？電流是怎樣形成的？電流的形成電荷的取向移動(dòng)形成電流。金屬導(dǎo)體是怎樣導(dǎo)電的？金屬導(dǎo)電膜通過(guò)自由電子的取向移動(dòng)來(lái)形成電流。例如，從甲地到乙地有兩條街。 a大街是菜市場(chǎng)，來(lái)的人很多。 b大街和平常一樣。 兩個(gè)同一列分別通過(guò)這兩條街，哪條隊(duì)伍受到阻礙比較大？a:a大街的菜市場(chǎng)受到的障礙很大。同樣，通過(guò)金屬導(dǎo)體

5、，自由電子取向移動(dòng)形成電流時(shí)，被阻礙，另外阻礙作用也不同，被阻礙的大的電流變小。導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫做電阻。觀察，思考、交流觀察、交流、回答通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知導(dǎo)電性能因?qū)w而異?；仡櫧饘倬€中的電流是由自由電子取向移動(dòng)形成的。通過(guò)類比，可以更好地理解阻礙作用。二、探索新知一、抵抗1 .電阻導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。2 .單位：國(guó)際單位：歐姆()常用單位：千歐(k)、兆歐(m)換算關(guān)系：1 M=106 ； 1 k=103 科學(xué)家歐姆概述：歐姆是德國(guó)物理學(xué)家，提出了萩名在古典電磁理論中的歐姆定律。 為紀(jì)念其重要貢獻(xiàn)，人們以其名字為抵抗單位。 歐姆的名稱也用于其他物理及相關(guān)技術(shù)的內(nèi)容，例如“歐姆接觸

6、”、“歐姆殺菌”、“歐姆表”。3 .回路符號(hào)：介紹：手電筒的小燈泡電阻在幾歐到十幾歐；白熾燈絲電阻在幾百歐姆到幾千歐姆約1 m長(zhǎng)的銅線電阻不到幾歐姆。二、影響電阻大小的因素1 .取出各種鐵絲讓學(xué)生觀察使學(xué)生作出合理的預(yù)測(cè)。學(xué)生一般推測(cè)長(zhǎng)度、導(dǎo)體的橫截面積、材料、溫度等。2 .實(shí)驗(yàn)探索影響電阻大小的因素?；顒?dòng)2 :探索電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系。思考：(1)需要控制的變量是什么？(2)如何顯示電阻的大??？討論的結(jié)果：(1)控制的變量為長(zhǎng)度橫截面積。(2)在電路中加入電流校正，電流越小表示導(dǎo)體電阻越大。學(xué)生設(shè)定實(shí)驗(yàn)電路圖，連接電路。學(xué)生討論了實(shí)驗(yàn)方案：在同一電路上分別連接長(zhǎng)度和橫截面積相同的銅線、鐵絲和

7、鎳鎘合金線，連接電流校正，閉合電路，電流小電阻大。(學(xué)生設(shè)計(jì)表格，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn))結(jié)論導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān)。活動(dòng)3 :探索電阻和導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系。思考：需要控制的變量是什么？討論的結(jié)果：控制的變量是材料橫截面積。學(xué)生討論了在同一電路上分別連接材料和橫截面積相同長(zhǎng)度不同的鎳鎘合金線的實(shí)驗(yàn)方案。 關(guān)閉電路，觀察電流修正的顯示數(shù)。(學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn))結(jié)論導(dǎo)體材料、橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)電阻越大?；顒?dòng)4 :探索電阻和導(dǎo)體截面積的關(guān)系。思考：需要控制的變量是什么？研究結(jié)果表明，控制的變量是材料、長(zhǎng)度。(學(xué)生設(shè)定實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn))結(jié)論導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度相同時(shí)，導(dǎo)體橫截面積越大，電阻越小?；顒?dòng)

8、5 :探索電阻與溫度的關(guān)系。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：將鎳鎘合金線卷成鉛筆螺旋狀。實(shí)驗(yàn)方法：將鎳鎘合金線接入電路，常溫下測(cè)定電路中的電流，將電阻線放在酒精燈上烘烤，觀察電流校正的顯示數(shù)。學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，觀察了電流校正的顯示數(shù)，得出了結(jié)論。 中所述)結(jié)論多數(shù)導(dǎo)體溫度升高，電阻增大。思考：因?yàn)閷?dǎo)體的電阻由自身的條件決定，所以電阻一般因?qū)w而異，所以電阻就是導(dǎo)體本身的性質(zhì)?？偨Y(jié)：電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)。影響電阻大小的因素：材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度。為了探討導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系，必須在相同溫度下對(duì)相同長(zhǎng)度、相同橫截面積的不同材料進(jìn)行比較。問(wèn)：從教科書(shū)來(lái)看，你知道什么材料的導(dǎo)電性好嗎？a :銀的導(dǎo)電性能最好，所以

9、在相同長(zhǎng)度和橫截面積的情況下，其電阻最小，其次是銅，再次是鋁。思考，交流，交流，回答思考，實(shí)驗(yàn)，總結(jié)思考，實(shí)驗(yàn)，總結(jié)思考，實(shí)驗(yàn)，總結(jié)思考，交流，交流，總結(jié)知道抵抗的定義、單位及其換算關(guān)系知道科學(xué)家的成果。學(xué)習(xí)控制變量的實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用。經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程?？刂谱兞繉?shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用。通過(guò)明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生進(jìn)一步了解長(zhǎng)度對(duì)抵抗的影響。了解電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)。三、鞏固練習(xí)1 .有兩根粗細(xì)相同、材料相同的導(dǎo)線。 一根長(zhǎng)20 cm，另一根長(zhǎng)1.3 m，哪根導(dǎo)線電阻大？ 為什么？2 .在溫度一定的條件下，進(jìn)行“探索導(dǎo)體電阻的大小與哪個(gè)要素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，采用了控制變量的方法。 下表顯示了實(shí)驗(yàn)中使用的導(dǎo)體的

10、情況。選擇c、f兩個(gè)導(dǎo)體進(jìn)行對(duì)比是為了研究導(dǎo)體電阻的大小是否與()有關(guān)系而選擇c和()(填充導(dǎo)體的符號(hào))導(dǎo)體進(jìn)行對(duì)比是為了研究導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系而應(yīng)該選擇的兩個(gè)導(dǎo)體是()(填充導(dǎo)體)想一想：為什么高壓輸電不適合細(xì)導(dǎo)線輸電呢？思考，回答四、課程總結(jié)一、基本知識(shí)1 .抵抗：概念、單位及換算、屬性。2 .影響電阻大小的因素。二、基本技能用控制變量法設(shè)定實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。三、基本方法：觀察法、控制變量法思考，回答、交流學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)到的知識(shí)。五、擴(kuò)充知識(shí)超導(dǎo)現(xiàn)象：有些物質(zhì)非常低溫，例如鋁為1.39 K在(-271.76)以下時(shí)，電阻為零。 這就是超導(dǎo)現(xiàn)象，可以用具有這種特性的材料制作超導(dǎo)材料。思考，練