1、春,作者：朱自清,朱自清（1898-1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士、學(xué)者。主要作品有詩(shī)文集蹤跡散文集背影歐游雜記等。他的散文，文字清新樸素，描寫細(xì)膩，感情真切，富有自然淳厚的美。他熱愛(ài)自然，描繪自然，文章寄托著對(duì)大自然的無(wú)限深情。有散文代表作背影、綠 荷塘月色 ，以及一些文藝論著。收在朱自清文集里。,作者簡(jiǎn)介,流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。 學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的寫法。 揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、珍惜青春的感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),讀準(zhǔn)字音：,朗潤(rùn) 鉆出 嫩綠 眨眼 醞釀,鳥(niǎo)巢 宛轉(zhuǎn) 蓑衣 稀疏 抖擻精神,lng z

2、un nn zh yn ning,cho wn su sh su,和,sn散文,h 應(yīng)和,h 和平,h 和牌,hu 活面,hu和藥,散,n散步,漲,zhng漲水,zhng 漲破,朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤。 賣弄：炫耀。 宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤(rùn)柔媚。 花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。 呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。,聽(tīng)讀課文,1、劃出生字詞，標(biāo)出段序，劃出你認(rèn)為用得準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)、句子。 2、讀后請(qǐng)梳理文章結(jié)構(gòu)，并思考：文章為我們描繪了哪幾幅春的圖景？分別是從哪些方面來(lái)寫的？寫出了這些事物怎樣的特點(diǎn)？,1、課文都描繪了春的哪些景物？試著用小標(biāo)題概括。 2、抒發(fā)了作者怎樣的感情? 3、由此看來(lái)，課文可

3、以分成幾部分？,春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖,對(duì)春的喜愛(ài)和贊美,三部分：盼春、繪春、頌春,理清文章思路,（一）盼春,（總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文）,（2）總繪春天,（3）春草圖,（4）春花圖,（5）春風(fēng)圖,（6）春雨圖,（7）迎春圖,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（二）繪春,（三）頌春,“盼望著，盼望著”,反復(fù)，表達(dá)了作者向往春天的急切心情。,擬人，宣告春天到來(lái)，表達(dá)喜春之情。,盼 春,“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”,這里運(yùn)用了哪些修辭手法？ 表達(dá)了人們對(duì)春天的什么情感？,總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文，是全文的依托和鋪墊。,（二）、繪春,1、思考、討論：第2自然段 與3-7自然段存在著什么

4、關(guān)系？,總分關(guān)系。,這里采用“先總說(shuō)，后分說(shuō)”的結(jié)構(gòu)來(lái)描繪春天。 文中寫了“山、水、太陽(yáng)”，總寫了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的整體輪廓。,文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？,春草圖,坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、高興）,嫩、綠、多、軟草（生機(jī)勃勃）,由 物 到 人,正面與側(cè)面結(jié)合,順序 寫法 修辭,擬 人,思考：作者說(shuō)小草“偷偷地”從土里“鉆出來(lái)”，這里的“偷偷地”和“鉆”有什么表達(dá)效果？,“鉆”寫出了春草沖破土層的擠勁，表現(xiàn)了春草的旺盛生命力。“偷偷地”寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)，同時(shí)，這樣寫使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草似乎有了意識(shí)、有了情感。,春 花 圖,紅的像火,粉的像霞,白的像

5、雪,“ 你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”,擬人，從視覺(jué)上生動(dòng)形象地寫出了春花競(jìng)相開(kāi)放的情景。,“ 紅的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比，從視覺(jué)上生動(dòng)形象地寫出了春花爭(zhēng)艷， 萬(wàn)紫千紅的景象。,“花里帶著甜味兒”,“ 閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”,想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。,側(cè)面襯托春花的竟相開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅，香味濃郁。,“野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”,比喻、擬人，從視覺(jué)上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗 色彩。,“甜”從味覺(jué)上寫出了花的香味兒。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”,春花圖,作者如何全方位的描寫春花？,樹(shù)上繁花,

6、樹(shù)中昆蟲(chóng),樹(shù)下野花,自上而下,眼前花兒爭(zhēng)春,想象結(jié)果實(shí),由實(shí)到虛,花的色彩（“紅”、“粉”“白”）,花的味道,色味結(jié)合,像星星眨呀眨,暗寫風(fēng)與太陽(yáng),明暗結(jié)合,全方位描繪春花的美,多、艷、甜,特點(diǎn),通感,通感就是把不同感官的感覺(jué)溝通起來(lái)，“以感覺(jué)寫感覺(jué)”。顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形象。如說(shuō)“光亮”，也說(shuō)“響亮”，仿佛視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相通，如“熱鬧”和“冷靜”，感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相通。 豐富表情達(dá)意的審美情趣，起到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果 朱自清荷塘月色里的“ 微風(fēng)過(guò)處送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”。,春風(fēng)圖,春風(fēng)圖,觸覺(jué)：,撫摸,嗅覺(jué)：,泥土氣息、草味、花香,聽(tīng)覺(jué)：,鳴聲 清脆 宛轉(zhuǎn)、笛聲 嘹亮

7、,春風(fēng)吹在身上什么感覺(jué)？作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫春風(fēng)？,特點(diǎn),和煦、芳香、悅耳,2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。用了什么修辭？春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺(jué)？,這句話用了引用、比喻、擬人的修辭。這是溫暖、親切、慈愛(ài)、幸福的感覺(jué)。,3、“賣弄”一詞如何理解？,“賣弄”一詞貶義褒用，再現(xiàn)鳥(niǎo)兒筑巢迎風(fēng)時(shí)的歡樂(lè)情景，同時(shí)突出春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。,春雨圖,春雨圖,作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？,像牛毛、像花針、像細(xì)絲,細(xì)密,一層薄煙,輕盈,一下就是三兩天,綿長(zhǎng),抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤(rùn)”,“傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜?！辈皇菍懘河?，能否刪去？,不能。這句話

8、雖未寫雨景，卻襯托了雨夜的寂靜和祥和。,4、這一段的寫景順序怎樣？傳達(dá)怎樣的氣氛？,寫雨中景致動(dòng)靜結(jié)合、由景到人、由近到遠(yuǎn)傳達(dá)出一種寂靜祥和的氣氛,春雨圖,形：,像牛毛、像花針、像細(xì)絲,狀：,斜織、薄煙,景：,葉綠、草青、燈、人、房屋 -側(cè)面描寫,雨中景色,雨中屋、樹(shù)、草、人,-正面描寫,迎春圖,多、忙、樂(lè),特點(diǎn),迎春圖,1、這一段主要寫什么？ 2、小孩在干什么？大人在干什么？體現(xiàn)了什么精神狀態(tài)？與前4幅自然春景圖有何聯(lián)系？,人的活動(dòng)。,放風(fēng)箏歡樂(lè) 工 作勤勞,春早人勤 迎接春天 積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神狀態(tài) 由景及人，春到人歡，與開(kāi)頭呼應(yīng)。,“ 一年之計(jì)在于春”,激勵(lì)人們把握時(shí)機(jī)，奮發(fā) 向上

9、，辛勤勞作，也抒發(fā) 了作者熱愛(ài)生活，進(jìn)而要 創(chuàng)造美好生活，積極向上 的感情。,天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是,新的，他生長(zhǎng)著。,春天像,春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，,走著。,春天像健壯的青年，有鐵一般的胳,膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。,贊 春,新：新生命的開(kāi)始，給人無(wú)限希望,美：令人喜愛(ài),力：給人以信心和力量,三個(gè)比喻表現(xiàn)了不同階段的春天給人的不同感覺(jué)，強(qiáng)調(diào)了春天的萬(wàn)象更新、生機(jī)無(wú)限，給人以希望和鼓舞。,成長(zhǎng)順序,頌春圖,運(yùn)用什么修辭手法？寫出了春的什么特點(diǎn)？這三個(gè)句子可否調(diào)換位置？,不能,因?yàn)檫@三個(gè)比喻句是從“娃娃”寫到“小姑娘”又寫到“青年”，按照喻體由出生美麗健康的成長(zhǎng)順序排列，形象地

10、寫出了春天不同時(shí)段的不同景象。,用比喻、排比、擬人的修辭。 表現(xiàn)春天“新”、“美”、“力”的特點(diǎn)。,主題：,作者抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南春天特有的景象，抒發(fā)了作者對(duì)春天的贊美之情，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。,春,喜愛(ài) 贊美,盼春（1） 繪春（2-7） 頌春（8-10）,盼來(lái)近急切心情,總體輪廓 山（朗潤(rùn)） 水（漲） 太陽(yáng)（紅）,三個(gè)比喻句,局部描繪,春草圖（草報(bào)春） 春花圖（花爭(zhēng)春） 春風(fēng)圖（風(fēng)唱春） 春雨圖（雨潤(rùn)春） 迎春圖（人迎春）,娃娃新 姑娘美 青年力,總,分,總,春草圖,春花圖,春風(fēng)圖,春雨圖,迎春圖,盼春,繪春,贊春,總括輪廓,一切欣欣然張開(kāi)

11、了眼,山（朗潤(rùn)）水（漲）太陽(yáng)（紅）,鉆、嫩、綠、滿草,坐、躺、滾、踢、跑、捉人,態(tài)：,趕趟兒,色：,像火、像霞、像雪,味：,甜（果實(shí)）,遍地野花：像眼睛，像星星,觸：,撫摸,味：,泥土氣息、草味、花香,聲：,鳴聲清脆、宛轉(zhuǎn)；笛聲嘹亮,形：,像牛毛、像花針、像細(xì)絲,狀：,斜織、薄煙,景：,樹(shù)葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋,城鄉(xiāng)、老小、舒活、抖擻、,“一年之計(jì)在于春”,盼、來(lái)、近（總領(lǐng)全篇，開(kāi)啟下文）,新美力,如何寫景,一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；,二、從不同的感官角度來(lái)描寫，如視覺(jué)、 聽(tīng)覺(jué)、 觸覺(jué)等；,三、按照一定的順序來(lái)描寫，如從高 到低、從近到遠(yuǎn)等；,四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合；,思考：,你還知道古人筆下描寫春天的詩(shī)句嗎？,描繪春天的詩(shī)句：,天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 唐韓愈 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 唐杜甫 池塘生春草，園柳變鳴禽。 南朝宋 謝靈運(yùn) 春風(fēng)賀喜無(wú)言語(yǔ)，排比花枝滿杏園。 唐 趙嘏 一夜好風(fēng)吹，新花一萬(wàn)枝。 唐令狐楚 繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開(kāi)。 唐杜甫 春路雨添花，花動(dòng)一山春色。 宋秦觀 春風(fēng)春雨花經(jīng)眼，江北江南水拍天。 宋黃庭堅(jiān) 春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)。 宋葉紹翁,東風(fēng)好作陽(yáng)和使，逢草逢花報(bào)發(fā)生。 唐錢起 春風(fēng)