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文檔簡介

1、在一些少數(shù)民族聚集的地區(qū)，每逢集會或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問答，游戲傳情。,這就是歌會,學習目標 1.學習課文別有風味的語言、多角度的描寫等特色。 2.通過語句的品讀，引導學生去感受云南歌會所蘊含的人情美和人性美，感受作家對人生、自然、生活的理解。,請同學們跳讀課文以云南的歌會“特色概說”為話題說話。教師提示 所謂“特色”從小處理解就是“特點”。,文章特色,1.清晰的線索,2. 別有風味的語言,蹲踞 酬和 譬喻 柞木 熹微 淳樸 龍吟鳳噦 箍桶 閹雞 忌諱,3.精彩的片段描寫,（1）山野對歌 別開生面、才情智力的大比拼，對人物不惜濃墨重彩、工筆描繪，烘托出活波歡快的場面。,（人物

2、描寫 ） （著重寫人）,3.精彩的片段描寫,(2)山路漫歌 天 碧藍 花 粉藍有意模仿天空而成 鳥 悠悠鳥鳴婉轉(zhuǎn)動聽 (環(huán)境描寫)(以環(huán)境襯人),3.精彩的片段描寫,(3)金滿斗會 民歌的展覽大課堂,場面壯觀,氣勢恢宏, 有全局描繪,有吹鼓手特寫。 (場面描寫)(點面結合),你能仿照課文也寫一段描繪場景的文字嗎？,溫馨提示： 例如：每周五放學時學生急著回家，校門外車水馬龍，父母翹首期待的場景。,4.文章的人情美和人性美,最熱鬧的“金滿斗會”,參與面最廣的活動,最奇妙的傳歌方式,最出色的歌師傅,這篇課文的美段是多么精彩啊!,美在“有聲有色”,美在“有點有面”,美在“有高有低”,美在“有動有靜”,美在“有人有物”,美在“有詳有略”,美在“有景有情”,美在“有線有珠”,你認為作者對云南的歌會懷著一種怎樣的情感？,作者極愛這種淳樸自然、有濃郁的地方色彩的民間文化。,賞歌悟情，領悟情感美,作者借寫云南的歌會傳達了怎樣的情感？,作者借寫云南歌會，傳達他對自然、對民風、對民俗的品味與贊賞，生活的美好、人生的美好從作者抒情的筆調(diào)中汩汩而出。,課堂小結,學習了云南的歌會這篇文質(zhì)兼美的散文，我們似乎與作者一起進行了一次云南之旅。在作者的引領下，我們對自然、對人生、對藝術進行了一番品味，我們讀出了生活的美好、人生的美好。同學們，生活就像歌聲一樣美好，讓我們更加熱愛生活，也熱愛那美麗濃郁的民

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