第02節(jié)研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.ppt_第1頁
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1、課題：第一章電磁感應(yīng)第二節(jié)研究感應(yīng)電流的產(chǎn)生，西藏林芝市第一中學(xué)的授課教師：趙亞偉，粵教2003課標版高中物理選修3-2、分組實驗研究，分組分析總結(jié)，教室交流演習(xí)，練習(xí)什么？ 什么？復(fù)習(xí)磁通量，1，定義：磁感應(yīng)強度b與垂直磁場方向的面積s的乘積，2，意義：磁通量可以用通過某平面的磁感應(yīng)線的根數(shù)表示，=B S cos、bs、的變化都可以引起磁通量的變化，2，研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件看著電流校正的指針，將觀察到的現(xiàn)象記錄在表1中。表1、左、右、不搖晃、不搖晃、不搖晃、左右平移時，導(dǎo)體棒切斷磁感應(yīng)線，產(chǎn)生電流，前后平移、上下平移，導(dǎo)體棒均不切斷磁感應(yīng)線，不產(chǎn)生電流。 實驗2 :如圖所示，將磁鐵的n極、

2、s極分別插入線圈，靜止插入線圈，從線圈中拔出。 觀察電流校正的指針，觀察到的現(xiàn)象記錄在表2中。表2、右、不擺動、左、左、不擺動、右、磁鐵相對于線圈運動時產(chǎn)生電流。 磁鐵相對于線圈靜止時，不會產(chǎn)生電流。 實驗3 :模擬法拉第的實驗圖，線圈a經(jīng)由變阻器和開關(guān)與電源連接，線圈b的兩端與電流校正連接，線圈a安裝在線圈b的內(nèi)側(cè)。 在以下幾個操作中，觀察線圈b是否產(chǎn)生電流。 將觀察到的現(xiàn)象記錄在表3中。a、b、擺動、有電流、不擺動、無電流、擺動、有電流、有電流、有電流，僅在線圈a中有電流變化時，線圈b中才產(chǎn)生電流。 通過以上產(chǎn)生感應(yīng)電流的實驗，能否尋找它們的共同點，本質(zhì)上總結(jié)出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件(學(xué)生分別討論3個實驗)，三、分析總結(jié)，s變化，b變化，b變化，結(jié)論：感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件：與磁感應(yīng)強度的變化有關(guān)， 與閉合回路的面積變化有關(guān)的通過電路的磁通量變化，四、課堂練習(xí)No.1、課堂練習(xí)No.2、課外作業(yè)：探討“擺繩發(fā)電”問題，寫關(guān)于“研究電磁感

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