1、1,春天來了，可我什么也看不見！,七年級上冊 人教版 語文 李靜瑤,朱自清,春,朱 自 清,朱自清(1898-1948),字佩弦，江蘇揚州人，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者。 1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受五四運動影響，開始寫新詩。1925年任清華大學(xué)教授。1948年，他貧病交加，但堅決不向反動派屈服，8月在北平逝世。 他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨樹一幟，“建立了一種純正樸實的新鮮作風(fēng)”。 著有詩文集蹤跡，散文集背影歐游雜記你我等。代表作有：春、荷塘月色、背影、綠等。,愛國學(xué)者 朱自清,第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、疏通生字詞，有感情朗讀課文。 2、整體感知課文內(nèi)容，把握作者的

2、思想感情。 3、積累有關(guān)“春”的成語、詩詞。,聽范讀,自學(xué)檢測一,朗潤 鉆出 嫩綠 眨眼 醞釀 應(yīng)和 黃暈 戴笠,鳥巢 宛轉(zhuǎn) 蓑衣 稀疏 嘹亮 賣弄 欣欣然 抖擻精神,lng zun nn zh yn ning yng h hung yn l,cho wn zhun su sh lio ling mi nng xn xn rn du su,師生同讀，整體理解,1.課文可以分成三部分？怎樣劃分？ 2.課文具體描繪了哪五幅春景圖？,理清文章思路,春,春,春,春,春草圖,春花圖,春風(fēng)圖,春雨圖,迎春圖,繪,盼,頌,（1）,（2-7）,（8-10）,教 師 點 撥,朗讀本文的感情基調(diào)是充滿喜悅和希望。

3、 基本語調(diào)是輕柔、緩慢、自然。 語音越自然、質(zhì)樸越好，切記拿腔拿調(diào)。 要讀準(zhǔn) 字音，口齒清楚，吐字有力，而且是自然流暢地讀出。 體會感情，把握重音、停頓、速度、抑揚等。,朗讀點撥,聽同學(xué)朗讀 1、讀準(zhǔn)字音。 2、注意朗讀節(jié)奏。 3、區(qū)分輕重音。 4、有感情朗讀。,反復(fù)朗讀，深入理解,朗讀方式： （1）對學(xué)小組朗讀、互評； （2）對學(xué)小組代表朗讀并推舉小組代表； （3）小組代表全班朗讀展示。,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：

4、雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,朗讀實踐，體會語言（注意紅色斜體字讀音）,當(dāng)堂訓(xùn)練,填空： 1、春一文，作者以優(yōu)美的筆調(diào)描繪了（ ） 圖、（ ）圖、（ ）圖、（ ）圖、（ ）圖，通過（ ）春、（ ）春、（ ）春，生動地表現(xiàn)了自己熱愛自然、熱愛生活、追求美好未來、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。,春草,春花,春雨,春風(fēng),迎春,盼,繪,頌,走向課外，聯(lián)想拓展,2、古詩中的“春”,1、成語中的“春”,描寫春天的成語,春暖花開 春風(fēng)滿面 春回大地 春風(fēng)化雨 春光明媚 春意盎然 萬紫千紅 爭奇斗艷 生機(jī)勃勃 嬌嫩鮮艷 絢麗多姿 風(fēng)和日麗 鳥語花香 草長鶯飛 春山如笑 枯木逢春 和

5、風(fēng)細(xì)雨 桃紅柳綠,描繪春天的詩句,春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 唐孟浩然春曉 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 唐杜甫春夜喜雨 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 唐杜甫絕句 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 唐白居易憶江南,描繪春天的詩句,等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 宋朱熹春日 春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來。 宋葉紹翁游園不值 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 宋王安石泊船瓜洲 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 宋蘇軾惠崇春江晚景二首,朱自清,春,朱 自 清,復(fù)習(xí)檢測,填空： 春一文，作者以優(yōu)美的筆調(diào)描繪了（ ） 圖、（ ）圖、（ ）圖、（ ）圖、（ ）圖，通過（ ）春、（ ）春、（ ）春，生動地表現(xiàn)了自

6、己熱愛自然、熱愛生活、追求美好未來、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。,春草,春花,春雨,春風(fēng),迎春,盼,繪,頌,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、品味文章優(yōu)美的語言，提高對語言的感受力，并受到美的熏陶。 2、學(xué)習(xí)作者抓住特點、多角度、按順序的寫景的各種技巧。,自學(xué)指導(dǎo)一： 品味“春草圖”，完成下面的表格：,嫩 綠 多 柔軟,視覺 觸覺,正側(cè)面結(jié)合,擬人 排比,歡快 喜愛,體味優(yōu)美的語言：,小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。,這句話采用( )的修辭手法,“鉆”既表現(xiàn)了小草破土而出的（ ），生動地表現(xiàn)了小草的（ ）,表達(dá)了作者的( ),擬人,擠勁,喜愛之情,生命力,自學(xué)指導(dǎo)二： 用品味“春草圖”同樣的方法品味“春花圖”

7、和“春風(fēng)圖”，完成表格：,色：萬紫千紅 艷麗奪目 味：甜、芬芳 類：多、雜,視覺 聽覺 味覺,正側(cè)面結(jié)合 聯(lián)想想象,擬人 排比 比喻,喜悅,體味優(yōu)美的語言：,1、你不讓我，我不讓你，都開滿花趕趟兒。,2、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。,采用 的修辭方法，寫出了 的情景。,采用 的修辭方法，寫出了 的情景。,3、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,擬人、比喻,數(shù)量多，種類全,采用 的修辭手法，“遍地是”、“雜樣兒”說明野花 ?！跋裱劬?，像星星，還眨呀眨的”描繪出野花在春風(fēng)中搖曳，在陽光下閃爍的逗人喜愛的樣子。,擬人,比喻、排比,春花競相開放,春花爭艷

8、萬紫千紅,春風(fēng)圖,輕柔 和暢 芳香,視覺 聽覺 觸覺 嗅覺,正側(cè)面結(jié)合,引用 比喻 擬人,熱愛 贊美,賞析重點語句：,“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。,這句話運用了（ ）的手法， “吹面不寒楊柳風(fēng)”寫出了春風(fēng)的（ ），“撫摸”一詞抓住了春風(fēng)（ ）的特點，把（ ）比作（ ），可見作者對春天的（ ）有多深。,引用、比喻、擬人,溫暖、柔和,春風(fēng),母親的手,熱愛之情,輕柔、和煦,選用下列詞語（至少三個）并用一種修辭方法描寫一段春天景色的話。 繁花綠葉 花枝招展 宛轉(zhuǎn) 呼朋引伴 嘹亮 朗潤 舒活 抖擻精神,作業(yè),朱自清,春,朱 自 清,第三課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、品味文章優(yōu)美的語言，提高對

9、語言的感受力，并受到美的熏陶。 2、學(xué)習(xí)作者抓住特點、多角度、按順序的寫景的各種技巧。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛現(xiàn)實生活的情感。,復(fù)習(xí)檢測,填空： 1、春一文，作者以優(yōu)美的筆調(diào)描繪了（ ） 圖、（ ）圖、（ ）圖、（ ）圖、（ ）圖，通過（ ）春、（ ）春、（ ）春，生動地表現(xiàn)了自己熱愛自然、熱愛生活、追求美好未來、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。,春草,春花,春雨,春風(fēng),迎春,盼,繪,頌,賞析“春雨圖”，完成表格：,多 細(xì) 密 亮,視覺,由景及人 正側(cè)面結(jié)合 動靜結(jié)合 由近到遠(yuǎn),排比、比喻 “逼”、“花針”、“細(xì)絲”“靜默”,熱愛 贊美 喜悅,賞析重點語句：,1、像牛毛、像花針、像細(xì)絲，密密地斜織著

10、，人家屋頂上全籠著一層薄煙。,采用 的修辭手法，寫出了春雨的 ?！靶笨棥?、“薄煙”寫出了春雨的 。,2、樹葉兒卻綠的發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。,突出小草 ，“逼”字就寫出了被雨水沖洗過的小草清新碧綠的美好姿態(tài)，這是從 春雨滋潤萬物的特點。,3、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨中靜默著”句中，“靜默”二字表現(xiàn)出怎樣的意境？,“靜默”二字用 的修辭，寫出雨中農(nóng)村的 ，傳達(dá)出春雨中 的氣象。,比喻、排比,細(xì)密、綿長、閃亮,飄逸和迷蒙,青的程度,側(cè)面烘托,擬人,寧靜,安詳和平,品味“迎春圖”，完成表格：,風(fēng)箏，孩子，鍛煉身體的人們,人,活躍歡快 生機(jī)勃勃,精神為之振奮，發(fā)人上進(jìn),最后三段運用了哪些修辭方

11、法？寫了春天哪些特點？有什么作用？,頌春,像娃娃“新”,（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）,像小姑娘“美”,（百花爭艷，景色動人）,像青年“力”,（健壯、堅定，春天充滿活力）,（比喻，擬人，排比）,三個比喻依次點明了春天的 。,成長過程,獨立成段，是為了強(qiáng)調(diào)春的不同成長過程，抒發(fā)作者 。,贊美春的真摯感情,小結(jié) 春是一篇詩意盎然的抒情散文。本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語言，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，是一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。,小結(jié),回顧文章思路,春,春,春,春,春草圖,春花圖,春風(fēng)圖,春雨圖,迎春圖,繪,盼,頌,（1）,（2-7）,（8-10）,春天像娃娃,春天像姑娘,春天像青年,新,美,力,春天的山、水、太