1、小說(shuō)家談小說(shuō),簡(jiǎn)單的故事 精致的情節(jié),茅盾,學(xué)習(xí)目標(biāo) 百合花,1、學(xué)習(xí)閱讀和鑒賞小說(shuō)的基本方法,2、了解作家作品,3、積累字詞。,4、理解小說(shuō)思想內(nèi)容及藝術(shù)特色,自學(xué)提綱 : (15分鐘),1、簡(jiǎn)介作家作品。,2、自主閱讀百合花，積累字詞，復(fù)述故事，概括主題。,3、什么是細(xì)節(jié)描寫？小說(shuō)中細(xì)節(jié)描寫有哪幾處？概括細(xì)節(jié)描寫的作用。,4、細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)你最喜歡小說(shuō)中的哪個(gè)人物？為什么？,5、請(qǐng)把小說(shuō)中的景物描寫找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這些景物描寫在小說(shuō)中起什么作用？,小說(shuō)是一種敘事性的文學(xué)體裁，它的特點(diǎn)是以刻畫典型人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)環(huán)境的描寫，來(lái)反映復(fù)雜的社會(huì)生活。典型人物、故事情節(jié)、典型環(huán)

2、境是小說(shuō)的三個(gè)要素。 閱讀小說(shuō)，與閱讀一般的記敘文有很多相似之處，但同時(shí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 分析小說(shuō)中的人物，熟悉并分析故事情節(jié)，分析環(huán)境描寫的作用。,學(xué)法指導(dǎo)： 如何閱讀小說(shuō)？,1、分析人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、心理活動(dòng)的描寫，從多方面準(zhǔn)確地把握人物形象的特征；2、著重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突；3、思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。,分析小說(shuō)中的人物。要重點(diǎn)分析主要人物的性格特征?？蓮娜齻€(gè)方面入手：,熟悉并分析故事情節(jié)。分析情節(jié)，要與分析人物性格結(jié)合起來(lái)，因?yàn)樾≌f(shuō)的任何一個(gè)情節(jié)都是為塑造人物和表現(xiàn)主題服務(wù)的。分析時(shí)既要掌握情節(jié)發(fā)展的連貫性和完整性，從開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過(guò)程來(lái)

3、全面地理解作品的思想內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在分析情節(jié)的發(fā)展和高潮部分。,分析環(huán)境描寫的作用。分析環(huán)境描寫，應(yīng)當(dāng)與人物形象的分析結(jié)合在一起。以上各點(diǎn)，并不是在閱讀每篇小說(shuō)時(shí)都要面面俱到，而是要根據(jù)各篇小說(shuō)的特點(diǎn)和讀者自己的具體情況，可有所側(cè)重。,寬?。?） 點(diǎn)綴（ ） 害臊（ ） 撂（ ） 木訥（ ） 憨（ ）厚 挪（ ）步 訕（ ）笑 尷尬（ ） 掂（ ）量 鹿砦（ ） 顫（ ）動(dòng) 虔（ ）誠(chéng) 忸怩（ ） 跌宕（ ） 執(zhí)拗（ ）,sh,so,lio,n,hn,nu,shn,gn g,din,zhi,qin,ni n,chn,dng,ni,注音,zhu,清新： 俊逸： 跌宕： 撂： 木訥： 忸怩

4、： 執(zhí)拗： 訕訕： 虔誠(chéng)：,新穎而不俗氣。,超塵拔俗。,文章富于變化。,落下，丟下。,語(yǔ)言遲鈍，不善講話。,形容不好意思或不大方的樣子。,固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。,形容不好意思、難為情的樣子。,恭敬而有誠(chéng)意。,解釋下列詞語(yǔ),請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。,我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個(gè)小插曲?！拔摇痹瓉?lái)是文工團(tuán)員，因戰(zhàn)時(shí)需要被派往前沿包扎所，護(hù)送任務(wù)派給一個(gè)小通訊員，他的靦腆和害羞使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦心存內(nèi)疚，執(zhí)意尋找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。后來(lái)，通訊員在救人時(shí)犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻(xiàn)給這位年輕的戰(zhàn)士。,請(qǐng)你談

5、談這篇小說(shuō)的主題。,小說(shuō)通過(guò)護(hù)送、借被、救護(hù)和獻(xiàn)身、獻(xiàn)被等情節(jié)的描寫，塑造了通訊員、新媳婦兩個(gè)人物形象，謳歌了為了崇高的信念可以獻(xiàn)出一切的人，贊美了嚴(yán)酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革命精神和軍民魚水情。,什么是細(xì)節(jié)描寫？小說(shuō)中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫有幾處？加以分析，概括細(xì)節(jié)描寫的作用。,細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行具體、細(xì)致的描寫。,小說(shuō)中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫，在全篇中有這么幾處：,（）通訊員槍筒插的樹(shù)枝和野菊花,（）通訊員給“我”兩個(gè)饅頭,（）通訊員衣服上撕破的大洞,（）新媳婦的棗底百合花新被,這一細(xì)節(jié)，不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗的樂(lè)觀情緒，而且說(shuō)明他對(duì)大自然、

6、對(duì)生活中美好事物的熱愛(ài)。,（）通訊員槍筒插的樹(shù)枝和野菊花,（）通訊員給“我”兩個(gè)饅頭,饅頭這一細(xì)節(jié)，出現(xiàn)兩次；第一次通訊員要去時(shí)給“我”留下兩個(gè)饅頭，這是他對(duì)同志的關(guān)心、體貼；第二次是通訊員犧牲后，“我”無(wú)意中摸到兩個(gè)干硬的饅頭。撫物思人，物存人亡，怎不讓人痛心疾首。,（）通訊員衣服上撕破的大洞,這一細(xì)節(jié)描寫，前后用了四次，第一次是抱被子時(shí)因慌張而掛破上衣；第二次是通訊員要給“我”開(kāi)飯時(shí)我看到的；第三次“我”看見(jiàn)他安詳?shù)暮现?，軍裝的肩頭上漏著那個(gè)大洞；最后一次新媳婦縫那個(gè)破洞。通過(guò)這前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員不顧個(gè)人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)。另一方面表現(xiàn)新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)

7、心、痛惜。,（）新媳婦的棗底百合花新被,小說(shuō)結(jié)尾對(duì)那條百合花被子的描寫，它不僅起了刻畫人物的作用，說(shuō)明新媳婦對(duì)解放軍的真摯情感，而且巧妙地點(diǎn)了小說(shuō)的主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛(ài)是當(dāng)之無(wú)愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對(duì)戰(zhàn)士的赤誠(chéng)感情，猶如百合花那樣純潔、美好。,細(xì)節(jié)描寫的作用。,揭示人物的思想感情，揭示人物的性格特征，揭示人物的內(nèi)心活動(dòng)等?？傊菫樗茉烊宋镄蜗蠓?wù)的。,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡小說(shuō)中的哪個(gè)人物？為什么？,請(qǐng)把小說(shuō)中的景物描寫找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這些景物描寫在小說(shuō)中起什么作用？,明確：小說(shuō)中的景物描寫，起著刻畫主題的作用。比如“早上下過(guò)一陣小雨空氣里也帶有一股新鮮溫潤(rùn)的香味”。這一景物描寫

8、有色有味，展現(xiàn)在我們面前的是一派生機(jī)勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所看到的卻是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的心情“我”一個(gè)革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂(lè)觀主義精神。,走進(jìn)百合花,人物： 故事情節(jié),開(kāi)端： 發(fā)展： 高潮： 結(jié)局：,通訊員 新媳婦,“我”被通訊員送到前沿包扎所。,“我”和通訊員到百姓家借被子。,通訊員為救擔(dān)架隊(duì)員而犧牲。,新媳婦為通訊員補(bǔ)衣服。,激烈戰(zhàn)斗的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。,反映解放軍的崇高品質(zhì)和人民愛(ài)護(hù)解放軍的真摯情感。,環(huán)境： 主題：,小結(jié),本文的寫作特色。,作為一篇成功的短篇小說(shuō)，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面： （1）情節(jié)安排的精巧合理，對(duì)人物的塑造起到了很好的作用。

9、 （2）通過(guò)細(xì)節(jié)描寫等多種方法，使人物塑造得十分豐滿。 （3）本文的寫作特色：對(duì)比手法富有詩(shī)意。,鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）,給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字： 1顫（ ）動(dòng)2點(diǎn)綴（ ）3忸怩（ ）（ ） 4躊躇（ ） 5執(zhí)拗（ ） 6bo（ ）歉 7寬sh（ ）8尷尬（ ） 9qin（ ）誠(chéng) 10安xing （ ）11訥 （ ） 12撂 （ ）,2、填空 ：小說(shuō)是一種敘事性的文學(xué)體裁，它的特點(diǎn)是以刻畫典型（ ）為中心，通過(guò)完整的（ ）和人物活動(dòng)的（ ）的描寫，來(lái)反映復(fù)雜的社會(huì)生活。（ 、 、 ）是小說(shuō)的三個(gè)要素。,chn,zhu,ni,n,chu ch,gn g,ni,n,lio,抱,恕,虔

10、,詳,人物,故事情節(jié),環(huán)境,典型人物 故事情節(jié) 環(huán)境描寫,4、下列哪一項(xiàng)不是細(xì)節(jié)描寫？（ ） A、當(dāng)我站起來(lái)要走的時(shí)候，我看見(jiàn)他摘下帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。 B、我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級(jí)山道，盤旋而上。 C、這原來(lái)是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底的，上面撒滿白色百合花。 D、他安詳?shù)暮现郏娧b的肩頭上，露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。,B,1、搜集談如何寫小說(shuō)評(píng)論的文章。,課外作業(yè)，拓展延伸,2、預(yù)習(xí)簡(jiǎn)單的故事 精致的情節(jié)。,第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解作家作品。 2、了解小說(shuō)評(píng)論的寫法 。 3、理清作者寫作思路。

11、 4、理解茅盾對(duì)百合花的評(píng)論觀點(diǎn)。,自學(xué)提綱 10分鐘,1、簡(jiǎn)介作家作品。,2、默讀全文，看茅盾是從哪幾個(gè)方面來(lái)評(píng)論百合花的？,3文章對(duì)小說(shuō)百合花的主要評(píng)論觀點(diǎn)是什么？,4、怎樣理解“這篇作品說(shuō)明，表現(xiàn)上述那樣莊嚴(yán)的主題，除了常見(jiàn)的慷慨激昂的筆調(diào)，還可以有其他的風(fēng)格”。,1、簡(jiǎn)介作家作品。,茅盾：（1896-1981）原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。主要代表作品有蝕三部曲：幻滅動(dòng)搖追求；中篇小說(shuō)虹；長(zhǎng)篇小說(shuō)子夜是其最重要的代表作品。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)他的作品白楊禮贊。,第一部分（1-2）：概括作品的情節(jié)和主題，明確評(píng)論的重點(diǎn)。,第二部分（3-5）：分析作品成功地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫為情節(jié)安排和人物塑造服務(wù)的

12、特點(diǎn)。,第三部分（6）：寫閱讀作品的感受，并概括作品的特點(diǎn)。,2、茅盾是從哪幾個(gè)方面來(lái)評(píng)論百合花的？評(píng)論的結(jié)構(gòu),3文章對(duì)小說(shuō)百合花的主要評(píng)論觀點(diǎn)是什么？,茅盾先生主要抓住“怎樣展開(kāi)故事情節(jié)”和“如何塑造人物”這兩個(gè)基本要素來(lái)進(jìn)行分析評(píng)論的，主要突破點(diǎn)在于細(xì)節(jié)描寫。（1）作者把展開(kāi)故事和塑造人物結(jié)合得很好，讓讀者通過(guò)故事發(fā)展的細(xì)節(jié)描寫獲得人物的印象。（2）作者善于用前后呼應(yīng)的手法布置作品的細(xì)節(jié)描寫，其效果是通篇一氣貫串，首尾靈活。,4、怎樣理解“這篇作品說(shuō)明，表現(xiàn)上述那樣莊嚴(yán)的主題，除了常見(jiàn)的慷慨激昂的筆調(diào)，還可以有其他的風(fēng)格”。,“那樣”代指上文所說(shuō)的“反映了解放軍的崇高品質(zhì)”和“人民愛(ài)護(hù)解放

13、軍的真誠(chéng)” “慷慨激昂的筆調(diào)”是指當(dāng)時(shí)唯一得到承認(rèn)的筆調(diào)，“其他風(fēng)格”是指百合花這樣的“清新、俊逸”的風(fēng)格。,小結(jié)：如何寫小說(shuō)評(píng)論？,文學(xué)評(píng)論是一種以作家、作品、文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)思潮作為評(píng)論對(duì)象的理論文體.寫文學(xué)評(píng)論必須從以下方面著力：（1）閱讀。閱讀對(duì)于文學(xué)評(píng)論來(lái)說(shuō)，是占有材料、調(diào)查研究的過(guò)程。熟讀和讀懂是進(jìn)行評(píng)論的基本條件。,（2）定題。所謂定題，就是在讀書、搜集材料的基礎(chǔ)上，選擇并確定評(píng)論的題旨（中心）。也稱為“選題”。 （3）評(píng)論。堅(jiān)持以理服人。寫作時(shí)先提煉觀點(diǎn)，在運(yùn)用小說(shuō)中的具體內(nèi)容來(lái)印證，可舉例，可復(fù)述，還可以聯(lián)系實(shí)際生活。多數(shù)評(píng)論是基于以下五個(gè)問(wèn)題： 這部作品說(shuō)些什么、意味著什么、是如何表達(dá)的、 表達(dá)得好不好、 作品值得創(chuàng)作嗎？,（4）文學(xué)評(píng)論屬于議論文。 但是由于它是對(duì)文學(xué)作品發(fā)表的評(píng)論，所以又不同于其它的議論文，而要有點(diǎn)文學(xué)色彩，一篇好的文學(xué)評(píng)論，既要具有一般論說(shuō)文的特點(diǎn)，又要講究文學(xué)性。,鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練,1、作品如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫為情節(jié)安排和人物塑造服務(wù)？,通過(guò)細(xì)節(jié)描寫人物的性格特點(diǎn)。,通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的思想感情。,通