1、幼兒園植物角活動反思 活動反思是指寫參加了某項活動后，對這次活動的感受，總結(jié)自己的收獲和不足的地方。下面就是的幼兒園植物角活動反思，一起來看一下吧。 植物角是幼兒認(rèn)識自然界的窗口，它為幼兒提供了天天接觸，長期觀察、親自管理、動手。陶冶了愛自然的美好情感。對植物角精心設(shè)置，科學(xué)管理，不但可以美化室內(nèi)環(huán)境，更主要的它還是幼兒學(xué)習(xí)探索的陣地。 在植物角孩子們都十分投入，認(rèn)真的觀察著。有給土豆?jié)菜?，大家有了分歧，有的孩子認(rèn)為要只要放少些水，有的孩子則認(rèn)為要多放些水。張凌楓就是其中之一。 豪豪說：只要在杯子中放少些水，因為多放了水土豆會爛掉的。張凌楓說：不對，我覺得要在杯子中多放些水，因為要保證土豆有足

2、夠的水分，這樣它才能長的好。豪豪反駁到：我們只要經(jīng)常去自然角觀察土豆，如果沒有水了，我們就給它加水，要是一次放了太多的水，土豆會淹死的。張凌楓說道：要經(jīng)常幫土豆加水，那多麻煩呀，還不如一次就多加點水呢！ 通過這樣的觀察活動中出現(xiàn)的爭議，不僅讓我們知道了孩子們的不同認(rèn)識和想法，而且通過爭論的結(jié)果，幫助一些原本認(rèn)知錯誤的孩子糾正了想法，給了他們正確的概念。知道了如何在水中正確的養(yǎng)土豆，并且我相信通過這樣一爭議，他會將正確的方法牢牢記錄下來。 當(dāng)感受到孩子們對某一事物有興趣時，不是漠不關(guān)心，而是判斷價值并正確作出回應(yīng)，順應(yīng)著孩子們的興趣，擴(kuò)展孩子們的問題，使幼兒積累正確的生活經(jīng)驗，讓孩子們對探究事物

3、的興趣和目的也越來越明顯。我們要充分發(fā)揮植物角的教育作用，讓孩子在植物角中獲得更多的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒用自己的雙手、雙眼和智慧發(fā)現(xiàn)自然界的奧秘，目睹自然界的奇妙，從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 為了更好地發(fā)揮自然角的教育功能，拓寬幼兒視野，讓孩子進(jìn)一步親近大自然，機(jī)關(guān)幼兒園開展了各班自然角的展示活動。 各班的自然角不光春意盎然，更是各有千秋，中班按照年齡特點每個班級種植了四種不同的蔬菜、豆類和植物，并使用了別具一格的材料進(jìn)行擺放，其中有舊的籃球、飲料瓶、編織的小花籃、花盆、玻璃瓶、竹筒、水管自制架等，讓幼兒觀察這些植物分別在水、泥土、黃沙，在空氣中的變化，還留下了很多觀察記錄。小班也同樣種植和養(yǎng)殖了許多不同種類的植物，有多種常見的蔬菜和多肉植物，圖文并茂，具有很強(qiáng)的直觀感受，也便于幼兒觀察和了解。 這次自然角的展示活動是一次欣賞的過程，有是一次相互學(xué)習(xí)的過程，更是一