1、兩個(gè)故事:,達(dá)芬奇畫蛋,居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳,一點(diǎn)啟示:,作文-,細(xì)節(jié)描寫,一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語。,材料1,贈日本女郎 徐志摩 最是那一低頭的溫柔， 象一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙揚(yáng)娜拉！,贈日本女郎 徐志摩 最是那一低頭的溫柔， 象一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙揚(yáng)娜拉！,你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運(yùn)轉(zhuǎn)，字隨著思路延伸，一個(gè)個(gè)，一行行，一頁頁，橫看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗，整潔，賞心，悅目，捧著自己

2、的勞動成果，你不認(rèn)為這是一種樂趣嗎？,什么是 細(xì)節(jié) 描寫 ？,是把細(xì)小事物，如一個(gè)動作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫鏡頭把它放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描繪，使讀者“如 見其人”“如睹其物”。 它具體滲透在對人物、景物或場面描寫中。,細(xì)節(jié)描寫 的分類,人物細(xì)節(jié)描寫：,景物細(xì)節(jié)描寫：,外貌、語言、動作、情態(tài)、心理,環(huán)境 (動物、靜物),場面描寫：是事件發(fā)生過程中 人物活動的畫面描寫,經(jīng)典人物回顧： 形象 細(xì)節(jié),林黛玉,兩彎似蹙cu非蹙罥juan 煙眉，一雙似喜非喜含 情目。態(tài)生兩靨ye之愁， 嬌襲一身之病。淚光點(diǎn) 點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜是 如姣花照水，行動處似 弱柳扶風(fēng)。心較比干多 一竅，病如西子勝三分

3、。,柔弱多病 聰慧靈秀 多愁善感,注: 罥煙眉-眉像掛在空中的一抹輕煙,經(jīng)典人物回顧： 形象 細(xì)節(jié),窮困落魄 迂腐書生,孔乙己,孔乙 已著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎下腰去說道：不多了，我已經(jīng)不多了。直起身又看著豆，自己搖搖頭 說：不多不多！多哉？不多也。于是這群孩子在笑聲里走散了。,經(jīng)典人物回顧： 形象 細(xì)節(jié),葛朗臺,神甫把鍍金的十字架送到 他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個(gè)駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。,老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。”,貪婪、愛財(cái)如命,經(jīng)典人物回顧： 形象 細(xì)節(jié),祥林嫂,貧窮悲慘不幸,她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)

4、破碗，空的；一手拄著一枝比她更長的竹竿，下端開了裂；她分明已經(jīng)純乎是一個(gè) 乞丐了。,小活動： 寫一個(gè)描寫人物性格特點(diǎn)的詞語： 寫一個(gè)描寫人物語言特點(diǎn)的詞語： 寫一個(gè)描寫人物動作特點(diǎn)的詞語： 寫一個(gè)描寫人物神態(tài)特點(diǎn)的詞語；,自卑,吞吞吐吐,縮手縮腳,膽怯,優(yōu)秀文段 劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭!”自己卻鼓著腮幫子不語。眾人先還發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈大笑起來。,優(yōu)秀文段 劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭!”自己卻鼓著腮幫子不語。眾人先還發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈大笑起來。 湘云掌不住，一口茶都噴了出來。林黛

5、玉笑岔了氣，伏著桌子只叫：“噯唷!”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝！”王夫人笑的用手指著鳳姐兒卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他的奶母叫“揉揉腸子”。,走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,還有一張紅紅的小嘴巴能說會道,這就構(gòu)成了一個(gè)可愛的我。,診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征,建議：進(jìn)行有特點(diǎn)的外貌描寫,我呀，短頭發(fā)圓臉像媽媽，濃眉大眼像爸爸。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱

6、過。,點(diǎn)評：抓住相貌特征，具體、較形象生動。,怎樣寫出生動的細(xì)節(jié),世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運(yùn)動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個(gè)個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點(diǎn)-,如何讓細(xì)節(jié)描寫具體、生動起來？,（）細(xì)致觀察感悟；（）精心錘煉詞語；（）巧妙運(yùn)用修辭。,我來總結(jié),3、心有所思，情有所感，而后有 所撰zhun作。 (葉圣陶),1、創(chuàng)作總根于愛（魯迅） 2、感人心者莫先乎情 （白居易）,練筆 我忘記和媽媽說今晚會晚些回家了，我飛快地向家奔去. .不禁加快了腳

7、步。,練筆 我忘記和媽媽說今晚會晚些回家了，我飛快地向家奔去。我透過樹枝與樹枝間的縫隙向家里的窗口望去，啊，一個(gè)人影！那是媽媽！媽媽伸長了脖子,向我回家的路上眺望著，隨即又向我平時(shí)不常走的小巷子張望了幾眼。我不禁心頭一熱，不禁加快了腳步。,怎樣寫出讓人震撼的細(xì)節(jié),那天在閱覽室隨意翻看雜志。見一個(gè)人徑直走過來，被管理員叫住：“登記名字和卡號！”那人停住，有點(diǎn)不知所措：“我沒有卡號。”“是這學(xué)校的嗎？”管理員沒有抬頭，只是繼續(xù)著手上的活?！安皇?。”“那兒的？”“工地?！惫芾韱T頓了一下，抬起頭，看著這個(gè)陌生來客，問道：“哪兒的工地？”“就是.學(xué)校操場后面的那個(gè)。”低沉的聲音有些不自信。沉默的三秒鐘.

8、等待中，聽到管理員緩緩地，卻是很肯定地說：“進(jìn)去看吧?！?如何讓你的敘述產(chǎn)生令人震撼的效果 ？,擁有高尚的情懷 (捕捉細(xì)節(jié)) 帶著豐富的情感 (描述細(xì)節(jié)) 融入思想的內(nèi)涵 (提升細(xì)節(jié)),讓人震撼的細(xì)節(jié),第一幅： 沒有寬敞明亮的教室，沒有平整的課桌椅，也沒有整潔的衣衫. 然而,那專注的眼神告訴我，那低頭認(rèn)真書寫告訴我，那凝神思考的神情告訴我，貧窮擋不住渴望，擋不住對知識的渴望，擋不住對未來的憧憬是擋不住的!,第二幅： 從孩子驚恐的哭聲里,我看到了戰(zhàn)爭的無情和殘忍;從父母憤怒的眼神里,我看到一個(gè)民族的不屈與頑強(qiáng)。,讓我們滿懷博愛之心關(guān)注世界，體會人生；滿懷惻隱之心關(guān)懷和幫助弱者；滿懷希望之心感化和激發(fā)內(nèi)心良知，這種因付出而帶來的快樂才會歷久不衰，才會在付出中享受永恒的快樂。那么我們在寫作時(shí)，就會帶著真摯的情感，重視細(xì)節(jié)的刻劃，就能讓人感動，讓人震