1、27.魚游到了紙上,活動(dòng)一：初步感知,活動(dòng)任務(wù)：討論“課文主要講了什 么事？”,活動(dòng)流程： 1、自主學(xué)習(xí)：用自己喜歡的方式讀課文，獨(dú)立思考。 2、小組討論：把自主學(xué)習(xí)的想法在小組內(nèi)交流討論。 3、展示分享：小組代表班內(nèi)分享。 4、梳理提升。 作者在（ ）觀魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位（ ）的青年，（ ）時(shí)忘記了周圍的一切，他（ ）時(shí)非常專心，把水中的魚兒畫得栩栩如生。,4、學(xué)習(xí)生字詞： 自讀； 小組辨析字音、字形； 小組輪讀； 小組展示 。,生字學(xué)習(xí),港,澈,壺,缸,罷,茍,海港,清澈,水壺,水缸,罷工,一絲不茍,gng,ch,h,gng,b,gu,xi,hu,hu,lng,y,繡,揮,徽,聾,啞,繡花,

2、揮手,校徽,聾子,啞巴,清澈見底 賞心悅目 一絲不茍 咯噔一跳 工筆細(xì)描揮筆速寫 泉白如玉 自由自在 舉止特別 天真活潑 工筆細(xì)描 融為一體,西湖有很多地方可以觀魚。我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。,玉泉的池水清澈見底。坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶，靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去，真是賞心悅目。茶室的后院還有十幾缸金魚呢，那兒也聚集著許多愛魚的人：有老人，有孩子，也有青年。,這位青年最初給作者留下了怎樣的印象呢？,說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了,忘我的境界.,就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。,活動(dòng)二：理解內(nèi)容,活動(dòng)任務(wù)：討

3、論“他是如何看魚、畫魚的？”,活動(dòng)流程： 1、自主學(xué)習(xí)：小組內(nèi)讀課文，并獨(dú)立思考。 2、小組討論：把自主學(xué)習(xí)的想法在小組內(nèi)交流討論。 3、展示分享：小組代表班內(nèi)分享。 4、梳理提升。,他老是一個(gè)人呆呆地站在魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來不說一句話。,看魚,他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來不說一句話。,1、從這句話中讀懂了什么？,？,？,2、說說下面的句子與原句意思表達(dá)有什么不同，哪句更好？,他老是一個(gè)人站在金魚缸邊，看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來不說一句話。,他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，

4、忘了回家。,專注、勤奮、持之以恒,他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地 畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫， 很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。,畫魚,工筆畫,工筆：中國畫的一種畫法，特點(diǎn)是用筆工正細(xì)致。,工筆細(xì)描,速寫：在較短的時(shí)間內(nèi),在現(xiàn)場(chǎng)以簡(jiǎn)練的手法，把對(duì)象的主要特征和動(dòng)態(tài)描寫出來的繪畫。,速寫,揮筆速寫,沒有反應(yīng) 的是他自己,他好像和游魚已經(jīng),圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論著,融為一體,了。,唯一,討論句子的深刻含義:,在圍觀的人贊嘆議論時(shí),他沒有任何（ ）除了他是（ ）人之外,更重要的是他（ ）地畫魚。他眼中所見,（ ）所想，筆下所畫都是魚,好像和魚（ ），才把（ ）畫活了。,反應(yīng),聾啞,心