1、第11課 畫楊桃第二課時,授課學(xué)校：汕頭市培苗學(xué)校 授課教師：徐思 授課班級：301,考一考,（1） 畫楊桃。,“我”,圖畫,五角星,？,哈哈大笑。,（4）同學(xué)們看了我的畫，是什么樣的反應(yīng)？,（3）“我”在圖畫課上畫楊桃，把它畫成了 。,（2）“我”在 課上畫楊桃。,（5）那老師是怎樣評價我畫的畫呢？（ ） A 肯定 B 否定,自由朗讀課文,朗讀要求： 1、讀準(zhǔn)字音; 2、讀通語句; 3、遇到難讀的字和詞， 還要多讀幾遍。,讀一讀,dng zh 叮囑 審視 半 晌 教誨,shn sh,bn shng,jio hu,注意,神情嚴(yán)肅 和顏悅色,想一想,圖畫課上，什么事情 讓老師的神情變得嚴(yán)肅 起來

2、了呢 ？,楊桃是這個樣子的嗎？ 倒不如說是五角星吧。,楊桃是這個樣子的嗎？,楊桃不是這個樣子的。,釋義： 認(rèn)真地仔細(xì)地觀察,shn sh 審視,師：這幅畫畫得像不像？ 生：不像！ 師：它像什么？ 生：像五角星！,老師和同學(xué)們的對話,！,！,想一想,為什么“我”畫楊桃會畫成了五角星呢 ？,我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊 桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時 看到的那樣，而像是五個角的什么東西。,為什么我不按印象中楊桃應(yīng)有的樣子給畫出來,而是把看起來不是平時的楊桃的樣子給老老實實地畫出來呢 ?,觀察,角色扮演,現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時 看到的楊桃嗎？ 不像。 那么，像什么呢？ 像

3、五五角星。,對比,不像 ! 不像。 像五角星! 像五五角星。,換位思維,當(dāng)那幾個嘲笑我的同學(xué)坐在我的座位上觀察到楊桃真的像五角星時，心里會是怎樣的感受 ？,愧疚,猜一猜,同學(xué)們從這段話中懂得什么道理？,提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看到別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。,題西林壁 （宋）蘇軾,橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。,橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。,教師小結(jié),我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。,串詞明理,認(rèn)認(rèn)真真 老老實實 不想當(dāng)然,實事求是,實事求是,拼音：sh sh qi sh 釋義：指從實際對象出發(fā)，探求 事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展 的規(guī)律性，認(rèn)識事物的本 質(zhì)。通常指按照事物的實 際情況辦事。,考一考,（1） “我”畫楊桃。 （2） “我”在圖畫課上畫楊桃。 （3） “我”在圖畫課上畫楊桃，把它畫成了 五角星。 （4）同學(xué)們看了我的畫，是什么樣的反應(yīng)？ 哈哈大笑 （5）那老師是怎樣評價我畫的畫呢？（ ） A 肯定 B 否