1、課時(shí)備課課題4、做一片美的葉子課型新授課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)： 難點(diǎn)：第一課時(shí)1. 正確、流利地朗讀課文。2. 會(huì)認(rèn)“乳、置”等4個(gè)字，會(huì)寫“做、現(xiàn)”等9個(gè)字。用文中句子來理解“形態(tài)各異”的詞語(yǔ)。3. 通過朗讀體會(huì)葉子的外形之美，抓住關(guān)鍵詞句感悟葉子的內(nèi)在之美。4在充分觀察、欣賞插圖的基礎(chǔ)上想象說話，感悟葉子立足本職、無私奉獻(xiàn)的精神，提高觀察、想象和朗讀能力。第二課時(shí)1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.拓展閱讀：我是綠葉，嘗試寫一寫假如自己就是樹上的葉子，自己會(huì)想些什么，做些什么。3.學(xué)習(xí)做立足本職、無私奉獻(xiàn)的人。課前準(zhǔn)備教學(xué)媒體多媒體課件課前預(yù)習(xí)收集樹葉，朗讀課文。教學(xué)過程第一課時(shí)一、突出

2、“美”1、板書：做一片葉子2、讀后引導(dǎo)學(xué)生比較“做一片葉子”與課題“做一片美麗的葉子”有什么不同，再將課題補(bǔ)充完整。二、誦讀“美”(一)感知葉子的外形美1、讀通：自由輕聲讀課文，要求把課文讀正確。2、認(rèn)讀生詞，觀察字的結(jié)構(gòu)，怎樣寫好上下結(jié)構(gòu)的字。示范書寫“奉、異”字，學(xué)生練寫。3、讀熟：再讀課文，把自己覺得美的文字響亮地讀出來，與同桌共享。二次備課 教 學(xué) 過 程二次備課3、讀美：你帶著什么感情讀課文?讀了課文，葉子給你留下什么印象?4、抓住文中相關(guān)句子，討論葉子美在哪兒。預(yù)設(shè)：句子1：樹像一朵綠色的云，從大地上升起。(1)讀讀句子。(2)作者把樹比作綠色的云，你能仿照作者的描寫方式寫出大樹的

3、美嗎?比如：那是天地之間一把綠色的巨傘。那一定是哪位仙人培育出的蘑菇吧，嫩嫩的，綠綠的。句子2：走近樹的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子。(1)讀句子體會(huì)葉子的美。(2)哪位同學(xué)找到了兩片相同的葉子?你的葉子美嗎?請(qǐng)你把自己畫的葉子展示給小組同學(xué)看。理解“形態(tài)各異”的詞義。(3)推薦畫得特別漂亮的葉子在全班展示(投影顯示)。(4)給畫配上描述的文字。(5)拿著樹葉“話”樹葉(念出自己寫的句子)。(6)再讀文中句子，讀出對(duì)葉子的喜愛和贊美之情。句子3：春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零回歸大樹底下的根。(1)反復(fù)朗讀句子。

4、(2)試著把句子換一種說法。如：春去夏至，秋去冬來5、把描寫葉子外形美的幾個(gè)自然段連起來讀，做到熟讀成誦。(二)感悟葉子的內(nèi)在美1、感悟美。(1)自讀第5-8自然段，邊讀邊悟：為什么要做一片美麗的葉子?僅僅是因?yàn)槿~子的外形美嗎?(2)討論：葉子還美在哪兒呢?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，表達(dá)自己的看法。預(yù)設(shè)：“這么多葉子都做著相同的工作，它們心往一處想，勁往一處使，多么了不起呀!”“葉子還日復(fù)一日地做著相同的工作，從不叫一聲苦，不喊一聲累讓我們佩服。”“從奉獻(xiàn)這個(gè)詞可以看出，它不是為了自己，而是為了大樹”“生命的乳汁對(duì)大樹來說多么重要啊!可不可以這樣說，有了樹葉，大樹才這樣茁壯，蔥綠，如果沒有樹葉就沒有大

5、樹了呢?”“嫩綠、肥美的葉子都很美，秋葉變黃，冬日飄零告訴我們?nèi)绱嗣利惖娜~子的生命又是多么短暫啊!但是，葉子就連最后的愛都奉獻(xiàn)給了大樹回歸大樹底下的根。葉子不僅是為大樹而生，還為大樹而死，多么高尚啊!”(3)抓住“奉獻(xiàn)”相機(jī)點(diǎn)評(píng)：葉子不僅美在外形，更美在內(nèi)心，美在奉獻(xiàn)。2、概括美：我們可以用哪些詞語(yǔ)來概括葉子的美?(學(xué)生各抒己見。)3、齊讀課文第5-8自然段。 第二課時(shí)一、 聽寫詞語(yǔ)1、 聽寫2、 訂正、改錯(cuò)。二、人美如葉美1、默讀全文，思考人和葉子有什么相似之處?2、討論交流，教師相機(jī)把討論引向更深的層次。3、填表比較，我們比一比，看哪一組找的相似點(diǎn)多，說得有道理。4、把相似點(diǎn)對(duì)照著讀。三、

6、頌揚(yáng)“美”1、請(qǐng)同學(xué)們默讀下面的材料(發(fā)材料)，選擇其一說說你對(duì)“美麗的葉子”的理解。材料1：(教師須對(duì)“非典”做必要解釋)清華大學(xué)有同學(xué)問溫家寶總理，我們上游泳課時(shí)，老師指著外邊的大樹說，當(dāng)樹葉從嫩綠轉(zhuǎn)化為濃綠時(shí)，非典也就過去了。如果把全國(guó)比作一棵大樹，清華園只是其中的葉子?？偫恚o自己的定位是什么?總理說，我自己也是大樹中的一片樹葉。這片“葉子”因?yàn)閼n心非典，常常夜不能寐。思及非典時(shí)甚至淚流滿面。材料2：寧愿一人臟，換來萬人凈的徐州市下水道四班承擔(dān)著徐州市西城區(qū)26平方千米32條干道10萬米下水道和5千多座窨井的疏浚、清理、維修管理和防汛任務(wù)。下水道是城市里排放各種污水和廢棄物的地方，他

7、們清理疏浚的就是地下管道中最臟最臭的污泥濁水。干起活來，“苦、臟、累、險(xiǎn)”，是體力勞動(dòng)中最艱苦的活兒。34年來，他們默默無聞。無私奉獻(xiàn)。他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)。2、發(fā)散思維談體會(huì)：古往今來，像葉子一樣美的人很多，他們使“一棵棵大樹”更加“茁壯”，你能舉出這樣的例子來嗎?(學(xué)生自由表達(dá)。)3、聯(lián)系自己說感想：假如你是一片葉子，學(xué)校就是一棵大樹，你想做一片怎樣的葉子?假如你就是一片葉子，祖國(guó)就是一棵大樹，你又想做一片怎樣的葉子?學(xué)生說一說，寫一寫。(引導(dǎo)學(xué)生樹立做普普通通的一片葉子的思想，可能你這片葉子是老師，是醫(yī)生，是公司經(jīng)理，是市長(zhǎng)，是科學(xué)家，也可能是工人，是農(nóng)民，是一位出租車司機(jī)可都一樣閃光，一樣高尚。我們的集體、我們的祖國(guó)、我們的社會(huì)都離不開這些葉子，需要這些葉子立足自己的崗位無私奉獻(xiàn)。有了他們，“大樹”才“茁壯”，才“蔥綠”，葉子因而才更美麗。)4、齊讀最后一個(gè)自然段為了我們的大樹，做一片美的葉子吧!四、拓展閱讀：我是綠葉作業(yè)設(shè)置必做題：1、有感情地朗讀課文。2、抄寫詞語(yǔ)。選做題：搜集像葉子