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文檔簡介

1、斑 羚 飛 渡 沈石溪 （勐板中學語文楊超）,導入 綜述故事，拋出“哪只斑羚給學生留下最深刻印象？從而引出鐮刀頭羊。,1、分析鐮刀頭羊的形象。2、語言鑒賞。3、學習斑羚勇于奉獻的團隊精神。,教學目標,文中刻畫了鐮刀頭羊怎樣的形象？ 請從文中找出相關語句，品讀分析鐮刀頭羊的形象。,神態(tài)方面：莊重悲哀 動作方面：巡視抬頭仰望吼叫邁著沉重的步伐走到老年斑羚那拔去了邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹,第一次 鐮刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈，抬頭仰望雨后湛藍的蒼穹，悲哀地咩了數(shù)聲；,哎，我也無能為力啊,第二次 灰黑色母斑羚的身體已經(jīng)籠罩在彩虹炫目的斑斕光帶里，眼看就要一腳踩進深淵去，突然，鐮刀頭羊

2、“咩咩”發(fā)出吼叫；,回來危險！ 聽我命令老少分別列隊，年老的用生命為下一代開辟一條生存的道路！,第三次 鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉了幾個來回，悲愴地輕咩一聲，邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥。,為了群體的生存，咱們正當盛年的羚羊只能舍棄自己的生命！包括我自己在內。,鐮刀頭羊的形象,富于智慧 有決斷力 遇事鎮(zhèn)定 臨難從容,課文中多次寫到彩虹，請找出來并談談在文中有什么作用？,文中寫彩虹的地方主要有三處，它的作用是： 第一處 渲染一種神秘色彩，并推動情節(jié)發(fā)展， 頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。 第二處 渲染飛渡的氣氛，烘托飛渡的悲壯美。 第三處 烘托頭羊自我犧牲的崇高之美。,“它（鐮刀頭羊）走了上去，消失在一片燦爛中?！痹谶@句話里，“燦爛”只是指那一道彩虹嗎？,不只是指那道彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。,本文通過對斑羚的細致描寫，熱情贊頌了斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，歌頌了斑羚身上所體現(xiàn)的可貴的團隊精神。,中心思想,情感升華 請同學

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