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分式的加減1教學(xué)案過程與方法：經(jīng)歷探索分式加減運(yùn)算法則的過程，理解其算理.情感態(tài)度價(jià)值觀：在活動中培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識和能力重點(diǎn)：分式的加減運(yùn)算難點(diǎn)：異分母的分式加減法運(yùn)算學(xué)習(xí)方法：自學(xué)與講練相結(jié)合學(xué)習(xí)過程：一，導(dǎo)入新課：問題1 甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需n天，乙工程隊(duì)要比甲隊(duì)多用3天才能完成這項(xiàng)工程，兩隊(duì)共同工作一天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？二，自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)書本：P15-16內(nèi)容法則歸納： 式子表示為：三，學(xué)生展示(P16練習(xí))計(jì)算：1、（1） （2） （3） 2、 四，教師點(diǎn)評。五，當(dāng)堂檢測：1、計(jì)算(1) （2）（3） （4）（5）- （6）-x-12，先化簡，再求值:-+，其中a=
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