1、,作者：劉成章,安塞腰鼓,作業(yè)設(shè)計(jì),板書(shū)設(shè)計(jì),拓展延伸,藝術(shù)特色,探討主旨,品味賞析,朗讀感知,感受腰鼓,作者簡(jiǎn)介,檢查預(yù)習(xí),檢查預(yù)習(xí):,亢奮( ) 晦暗( ) 羈絆( ) 驀然( ) 冗雜( ) 燒灼( ) 戛然而止( ),kng,hu,j,m,rng,ji,zhu,2012年4月10日,安塞腰鼓,晦暗： 羈絆： 驀然： 冗雜： 亢奮： 戛然而止： 嘆為觀止：,解釋詞語(yǔ)含義：,昏暗，這里是迷惘，糊涂的意思。,纏住不能脫身，束縛。,忽然;猛然。,繁雜。,非常興奮 。,形容聲音突然中止。,贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。,作者簡(jiǎn)介,作 者：劉成章 出生年月：1937年 籍 貫:陜西延安市人 職 務(wù)：陜

2、西省作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。散文集 主要榮譽(yù)：羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。 課文介紹：安塞腰鼓寫(xiě)于1986年，它是一曲陜北人生命、活力的火烈頌歌，是一首黃土高原沉實(shí)、厚重內(nèi)蘊(yùn)的詩(shī)性禮贊。,激情朗讀 初步感知,1、感知課文：欣賞朗讀課文; 2、學(xué)生選擇喜歡的段落或句子朗讀，學(xué)習(xí)重點(diǎn)：注意音準(zhǔn)、節(jié)奏、重音； 3、齊讀全文； 4、請(qǐng) 用-的安塞腰鼓，對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)，可填詞、短語(yǔ)、句子（最好用文中內(nèi)容）。,激情朗讀 初步感知,1、感知課文：欣賞朗讀課文; 2、學(xué)生選擇喜歡的段落或句子朗讀，學(xué)習(xí)重點(diǎn)：注意音準(zhǔn)、節(jié)奏、重音； 3、齊讀全文； 4、請(qǐng) 用-的安塞腰鼓，對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)，可填

3、詞、短語(yǔ)、句子（最好用文中內(nèi)容）。,安塞腰鼓,打鼓前 1-4:（ ）的腰鼓,打鼓中5-27:（ ）的腰鼓,5-13：宏偉的 （ ）,14-17：雄壯的（ ）,18-22：擊鼓的（ ）,23-27：奇麗的（ ）,打鼓后28-30：（ ）的腰鼓,安靜,激昂,響聲,后生,寂靜,舞姿,我來(lái)幫幫忙,場(chǎng)面,一捶起來(lái)就發(fā)狠了， 忘情了，沒(méi)命了！ 百十個(gè)斜背腰鼓的后生， 如百十塊被強(qiáng)震不斷 擊起的石頭， 狂舞在你的面前。,驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)； 旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇； 亂蛙一樣，是蹦跳的腳步； 火花一樣，是閃射的瞳仁； 斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。,后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落

4、地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍、和強(qiáng)盛。,每一個(gè)舞姿都充滿了力量。,2012年4月10日,安塞腰鼓,每一個(gè)舞姿都呼呼作響。,2012年4月10日,安塞腰鼓,每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。,2012年4月10日,安塞腰鼓,愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！,2012年4月10日,安塞腰鼓,交織,2012年4月10日,安塞腰鼓,旋轉(zhuǎn),2012年4月10日,安塞腰鼓,凝聚,2012年4月10日,安塞腰鼓,奔突！,2012年4月10日,安塞腰鼓,輻射！,2012年4月10日,安塞腰鼓,翻飛,2012年4月10日,安塞腰鼓,升

5、華,2012年4月10日,安塞腰鼓,人，成了茫茫一片； 聲，成了茫茫一片,2012年4月10日,安塞腰鼓,品味賞析,好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的 安塞腰鼓！,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中四個(gè) “好”好在哪里？,驟雨一樣， 是急促的鼓點(diǎn)； 旋風(fēng)一樣， 是飛揚(yáng)的流蘇； 亂蛙一樣， 是蹦跳的腳步； 火花一樣， 是閃射的瞳仁； 斗虎一樣， 是強(qiáng)健的風(fēng)姿。,歸納：運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法。有磅礴的氣勢(shì)，有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，鼓點(diǎn)一樣使人震撼，寫(xiě)出了后生的硬，鼓點(diǎn)的急，流蘇的氣勢(shì)，腳步的烈，眼睛的神，身姿的強(qiáng)健。,歸納：運(yùn)用了排比段，強(qiáng)烈的表達(dá)了安塞腰

6、鼓給人豐富的聯(lián)想力。,使人想起： 落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！,使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！,使人想起：晦（hu）暗了又明晰、 明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰 了的大徹大悟！,杜 甫 后出塞,陜北民歌 信天游,人生的的智慧,歸納：貧瘠的黃土地、閉塞的生活，讓生活在這兒的人們?cè)谖镔|(zhì)和精神上受到太多的壓抑和束縛，安塞腰鼓正是要打破這種束縛，讓生命宣泄在天地間，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。運(yùn)用了排比修辭手法。強(qiáng)烈的表達(dá)了情感。,容不得束縛， 容不得羈絆， 容不得閉塞， 是掙脫了、 沖破了、 撞開(kāi)了 的那么一股勁。,請(qǐng)問(wèn)：那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開(kāi)”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了那一

7、股勁？,反復(fù)、排比的手法寫(xiě)出了安塞腰鼓的響聲有神奇的魔力，同人心理產(chǎn)生共鳴,隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解,它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴鏿ng b的能量！,生動(dòng)形象的寫(xiě)出了后生們生命的存在、活躍、旺盛；奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。,黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的捶擊！,對(duì)比的手法，贊美了黃土高原人的旺盛的生命力。,每一個(gè)舞姿都充滿了力量。 每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。 每一

8、個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。,歸納：氣勢(shì)恢宏，節(jié)奏明快、語(yǔ)氣連貫地 贊美了舞姿的力量，變幻，讓人嘆為觀止。,第一“好”：美在壯闊、豪 放、火烈，神奇的作用， 激發(fā)想象力，力量的美 第二“好”：響聲有神奇的魔力 第三“好”：生命的存在、活躍、旺盛；奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊Ｃ涝邳S土高原人。 第四“好”：舞姿充滿力量、變幻、藝術(shù)色彩、有想象力。,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中四個(gè) “好”好在哪里？,主旨探討,這樣的安塞腰鼓使你聯(lián)想到什么？ 它體現(xiàn)了什么樣的主題思想？ 討論、交流、明確： 歌頌生命中奔騰的力量； 歌頌黃土地上的陽(yáng)剛之美； 歌頌承載生命的黃土地； 歌頌黃土地上粗獷、豪邁、開(kāi)朗的人。,藝術(shù)手法

9、,1、鏗鏘的短句 課文多用短句來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容。如一群茂騰騰的后生，間接的表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放：忘情了，沒(méi)命了，有力的表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景。 2、 多樣的修辭 本文大量運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)等修辭手法，氣勢(shì)磅礴，酣暢淋漓、生動(dòng)形象。如“使人想起”“愈捶愈烈”大量運(yùn)用排比詞語(yǔ)、排比句、排比段落，猶如江河一瀉千里，不可遏止。 3、動(dòng)靜結(jié)合，以靜襯動(dòng),拓展延伸,安塞腰鼓是一種非常獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓像掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。在中國(guó)的首都北京，在香港，在中國(guó)的各地展現(xiàn)風(fēng)采，并為

10、世界矚目。豪邁粗獷的動(dòng)作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性。早在1986年，安塞腰鼓就榮膺首屆中國(guó)民間舞蹈大賽最高榮譽(yù)大獎(jiǎng)，近年來(lái)，它先后在第11屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、香港回歸慶典等大型活動(dòng)中表演，并赴日本進(jìn)行表演。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓 ”。1996年，安塞縣被國(guó)家文化部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”。 國(guó)家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，2006年5月20日，安塞腰鼓經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。安塞腰鼓是安塞三絕之 一。,課文小結(jié)：,這篇文章以恢宏的氣勢(shì)，連貫的語(yǔ)氣，節(jié)奏的明快，鏗

11、鏘的語(yǔ)句，贊美了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。贊美了震撼人心的人的力量；也贊美陜北高原人們粗礦、豪邁、開(kāi)放的性格特征。,作業(yè)設(shè)計(jì)：,一、給加粗字注音。 瞳仁（ ） 亢奮（ ） 羈絆（ ） 冗雜（ ） 燒灼（ ） 磅礴（ ） 戛然（ ） 閉塞（ ） 束縛（ ） 二、下列句子不是排比的一項(xiàng)是（ ） A：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟。 B：容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。 C：多么壯闊，多么豪放，多么火烈的舞蹈。 D：有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。 三、下列文字是關(guān)于“愛(ài)心”的議論，根據(jù)已有的句式、意蘊(yùn)，仿寫(xiě)上句或下句。 愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光， 。

12、愛(ài)心是 ， 使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。 愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠， 。 愛(ài)心是 ，使心靈枯萎的人受到情感的滋潤(rùn)。 四、理解品味下列句子的含義。 1、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ㄟ^(guò)著貧困生活的農(nóng)民，為什么會(huì)有那么強(qiáng)大的力量？） 2、為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓”？,作業(yè)設(shè)計(jì)：夢(mèng)想舞臺(tái),假如我們班要成立腰鼓隊(duì)，請(qǐng)你出謀劃策。 你是一名腰鼓導(dǎo)演，讓你選腰鼓手，請(qǐng)談?wù)勀氵x擇的標(biāo)準(zhǔn)，我們班誰(shuí)合適？ 你是腰鼓隊(duì)服飾方面的管理者，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你怎樣指導(dǎo)鼓手的著裝？ 你是腰鼓隊(duì)中負(fù)責(zé)動(dòng)作的導(dǎo)演，談?wù)勀闶侨绾沃笇?dǎo)腰鼓手的動(dòng)作要領(lǐng)？,安塞