1、文學(xué)類文本閱讀 散文閱讀,1,清單1：散文構(gòu)件的作用,1.題目 對(duì)象；體裁；線索、象征等。 2.開(kāi)頭 點(diǎn)題；總領(lǐng)；引出；烘托渲染 3.主體部分 過(guò)渡段：承上啟下（過(guò)渡）； 段落總括句：總結(jié)上文；引出下文；觀點(diǎn)態(tài)度 4.結(jié)尾 卒章顯志 畫(huà)龍點(diǎn)睛 首尾呼應(yīng)（開(kāi)頭題目）,2,清單2：人稱選用的效果,第一人稱敘述親切自然，便于直接抒情自由表達(dá)感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。 第二人稱以對(duì)話的口吻敘述， 拉近與抒情對(duì)象的距離，增強(qiáng)抒情性、親切感，呼告抒情強(qiáng)烈感人，便于感情交流 。 第三人稱不受時(shí)間和空間限制，能客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，靈活自由，便于多角度描述事物，表達(dá)感情觀點(diǎn)。,3,1.表達(dá)方式：敘述順序

2、、描寫(xiě)方法、抒情類型。 2.表現(xiàn)手法：懸念、鋪墊、伏筆、烘托、渲染、 襯托、對(duì)比、象征、想像、聯(lián)想 3.布局謀篇：線索、順序（時(shí)空邏）、點(diǎn)題過(guò)渡照應(yīng) 伏筆鋪墊、卒章顯志、詳略剪裁 4.語(yǔ)言辭格： 比喻、夸張、擬人、借代生動(dòng)形象 對(duì)偶、排比、反復(fù)強(qiáng)調(diào)突出 反問(wèn)、設(shè)問(wèn)引起思考注意，突出強(qiáng)調(diào) 特別注意：襯托（正反）,清單3：常見(jiàn)表現(xiàn)手法與技巧,4,明確考點(diǎn),1、鑒賞形象 2、語(yǔ)言表達(dá) 3、布局謀篇 4、方法技巧 5、情感觀點(diǎn)態(tài)度,5,命題答題一般規(guī)律,1、聰明利用選擇題選項(xiàng)，用文中語(yǔ)句作為答題的材料； 2、遵循閱讀和思考的先后順序； 3、體現(xiàn)由語(yǔ)義理解到綜合分析的過(guò)程； 4、努力組成內(nèi)容由淺入深的系

3、列.,6,散文閱讀指要,7,一、散文的基本類型,1.敘事性散文以小見(jiàn)大 小事凡事小事見(jiàn)深意 真人真事不靠虛構(gòu) 片斷剪影少用單一故事 2.哲理性散文人人心中所有，人人筆下所無(wú) 人生生活感悟小處著筆點(diǎn)到為止 3.寫(xiě)景詠物散文意蘊(yùn)豐富，含意深遠(yuǎn) 借景抒情托物言志情景交融細(xì)膩描寫(xiě) 4.文化散文文化意象，文化韻味 文化視角人文情懷思想意蘊(yùn),8,二、散文讀寫(xiě)基本規(guī)律,1.散文寫(xiě)作基本類型： 緣情（志、理）擇景（物、事） 借景（物、事）抒情（志、理） 2.散文閱讀基本要領(lǐng)： 寫(xiě)景狀物敘事是手段是依憑，抒情言志析理才是歸宿。 對(duì)景事物的理解要?dú)w結(jié)至情志理,9,三、散文寫(xiě)作技巧,1.熔情、理、事于一爐 敘述描寫(xiě)

4、時(shí)，融進(jìn)自己的感動(dòng)感想感情，熔情理事于一爐，體現(xiàn)出時(shí)空的流動(dòng)，體現(xiàn)對(duì)社會(huì)人生宇宙自然歷史文化文明等的深刻的思考。,在這有限的時(shí)刻里，戰(zhàn)士們還多方尋思著 這些在敵人猛烈的炮火中滾、爬、拚搏，無(wú)所畏懼的戰(zhàn)士，對(duì)朝鮮人民是多么體貼入微！怪不得朝鮮人民稱頌他們“這些中國(guó)孩子的心，簡(jiǎn)直是金子一般的心，銀子一般的心，水晶一般的晶瑩玲瓏的心！”,有敘述，有抒情，更有議論。,10,小結(jié)：熔情、理、事于一爐 敘事、描寫(xiě)、抒情、議論熔鑄在一起的關(guān)鍵在于： 抓好敘事抓住能反映生活本質(zhì)和內(nèi)心深情的舉止行為。 要使情、理、事自然融和在一起。,11,三、散文寫(xiě)作技巧,2.融情于敘 這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了

5、。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。 等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。,小結(jié)：融情于敘 把濃郁的情感融于事件的敘述中 傳情處下重筆，寫(xiě)細(xì)節(jié)，讓人可觸可感，產(chǎn)生共鳴。,12,三、散文寫(xiě)作特點(diǎn),3.形神俱備 “形” 即形象（人事物景）； “神”是通過(guò)聯(lián)想想象，移情于物，物我一體。,井岡山五百里林海里，最使人難忘的是茅竹。 有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的一支奇兵；有的看來(lái)出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（袁鷹青山翠竹）,“形” ：生動(dòng)地勾勒出蒼山竹海的蓊郁氣勢(shì)。 “神”：井岡山人民戰(zhàn)斗風(fēng)貌的剪影。 效果：筆筆寫(xiě)“竹”而又筆筆見(jiàn)“人”,13,解題

6、指要,14,1.通讀全文，圈點(diǎn)勾畫(huà)。 2.審讀題干，明確要求。 3.圈定范圍，篩取信息。 4.綜合分析，整合重組。 5.根據(jù)賦分，分點(diǎn)答題。 6.打好草稿，簡(jiǎn)潔通順。,一、主觀題解題思路,15,具體 步驟,審清題干 定位區(qū)域,根據(jù)題干 篩選信息 重組優(yōu)化 區(qū)分主次 緊縮摘引 打好腹稿,根據(jù)題干，用自己的話組織答案。,審題 篩選,分析 摘要,綜合 表述,二、主觀題解題過(guò)程,16,高考散文閱讀 常見(jiàn)題型解題思路,17,題型一：局部?jī)?nèi)容作用分析題解題思路,1.明確位置： 審清題干，看清位置（開(kāi)頭、結(jié)尾、中間等） 2.考慮結(jié)構(gòu)作用： 總領(lǐng)、過(guò)渡、照應(yīng)、伏筆、鋪墊、線索、點(diǎn)題等。 3.考慮內(nèi)容作用： 局

7、部?jī)?nèi)容及全文主旨（或作者情感態(tài)度） 4.分要答題，且用序數(shù)標(biāo)明。,18,1.明確位置： 找出題干所述的觀點(diǎn)、情感、現(xiàn)象在文中的位置，做好圈畫(huà)標(biāo)記。 2.圈定內(nèi)容： 聯(lián)系語(yǔ)境，追本溯源，圈定相關(guān)文本區(qū)域。 3.篩選信息： 在圈定文本范圍內(nèi)篩選關(guān)鍵詞句。 4.整合重組： 將分散于各處的關(guān)鍵詞句整合重組，形成答案,題型二：原因分析題解題思路,19,答題兩步走： 1.表層意思： 揣摩語(yǔ)言片斷所運(yùn)用的手法技巧，且用實(shí)例佐證。 2.深層意蘊(yùn)： 體味語(yǔ)言對(duì)全文情感態(tài)度表達(dá)所起的作用。,題型三：手法技巧鑒賞題解題思路,20,題型四：語(yǔ)句含意理解闡釋題解題思路,1.句子結(jié)構(gòu)上的作用： 引領(lǐng)下文，概括段意、層意；

8、 揭示（暗示）、突出（強(qiáng)調(diào)）或升華（深化）文章中心主旨； 表明作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感； 過(guò)渡銜接，使文章環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊。 2.解題基本原則 聯(lián)系語(yǔ)境： 詞不離句，句不離段，段不離篇。 抓關(guān)鍵詞語(yǔ)（抓住關(guān)鍵詞，厘清表達(dá)方式，思考修辭） 名詞、動(dòng)詞、形容詞,21,3.解題基本方法： 據(jù)語(yǔ)境確定語(yǔ)句基本內(nèi)容或含義。 明確位置注意段首、段尾、過(guò)渡句； 理清行文思路層 聯(lián)系主旨，揣摩并揭示語(yǔ)句的深層內(nèi)涵。 考慮局部與整體的聯(lián)系。 表達(dá)出與中心相關(guān)的某一情感態(tài)度。 寫(xiě)景句一般要考慮所抒發(fā)的感情。,題型四：語(yǔ)句含意理解闡釋題解題思路,22,關(guān)鍵詞語(yǔ)揣摩分析 句中關(guān)鍵詞語(yǔ)通常是動(dòng)詞、形容詞，揣摩句子中的關(guān)

9、鍵詞語(yǔ)，可以快速把握句意。 分析修辭 含有修辭格的語(yǔ)句，應(yīng)從理解修辭本身的特點(diǎn)出發(fā)理解其含義，如比喻的相似性、借代的相關(guān)性、比擬的生動(dòng)性、反語(yǔ)的諷刺性等。,題型四：語(yǔ)句含意理解闡釋題解題思路,23,通過(guò)語(yǔ)法分析明確句意。 復(fù)雜單句 弄清主干，掌握基本內(nèi)涵，理解修飾成分。 復(fù)句 弄清分句關(guān)系，明確表意重點(diǎn)。如轉(zhuǎn)折假設(shè)遞進(jìn)復(fù)句，總分分總關(guān)系結(jié),題型四：語(yǔ)句含意理解闡釋題解題思路,24,題型五：分析概括題解題思路,1.考查主要內(nèi)容： 概括事物的形象特點(diǎn) 概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度或思想感情 概括文章某一局部的內(nèi)容要點(diǎn)。 2.解題基本方法： 劃定設(shè)問(wèn)區(qū)域 篩選并整合相關(guān)信息。 3.答題注意 明確設(shè)問(wèn)范圍：局部

10、？整體？ 局部整體兼顧？ 篩選中要看是否有并列、承接或遞進(jìn)關(guān)系的語(yǔ)句或段落，不能合并的信息要自成要點(diǎn)。 把具體分散的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為概括性的語(yǔ)言。,25,題型六：探究評(píng)價(jià)題解題思路,1.答題原則： 言之成理，持之有據(jù)，根在文本，走出文本 觀點(diǎn)鮮明。 分析辯證有分寸 評(píng)價(jià)人物事件，要考慮內(nèi)因外因、主客觀因素、個(gè)人與時(shí)代等的關(guān)系,26,題型六：探究評(píng)價(jià)題解題思路,2.答題步驟 審讀題目，明確方向 緊扣文本，尋找解釋 聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表見(jiàn)解 確定要點(diǎn)，規(guī)范答題 3.答題模式： 亮觀點(diǎn)扣文本聯(lián)實(shí)際做結(jié)論,27,題型七：語(yǔ)言鑒賞品味題解題思路,1.從語(yǔ)言的個(gè)性化角度賞析。 個(gè)性化語(yǔ)言顯示人物性格，如聞其聲/如臨其

11、境/如見(jiàn)其人。 2. 描寫(xiě)方式/抒情方式/描寫(xiě)順序角度/修辭手法 3.從語(yǔ)言風(fēng)格角度賞析。 幽默風(fēng)趣、典雅莊重、富有鄉(xiāng)土氣息、整散結(jié)合、錯(cuò)落有致、含蓄凝練、自然質(zhì)樸等。,28,毫無(wú)新意再次羅嗦,1.咬文嚼字審讀題干，圈出關(guān)鍵詞，明確題干要求。 2.答題要樹(shù)立要點(diǎn)意識(shí)，看賦分定要點(diǎn)，用序數(shù)標(biāo)明要點(diǎn)。 3.優(yōu)先考慮利用原文的關(guān)鍵詞句組織答案。 4.答案要有關(guān)鍵詞意識(shí)，寫(xiě)出切中問(wèn)題的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)。 5.答案內(nèi)容較多時(shí)，建議先打簡(jiǎn)要腹稿，盡量簡(jiǎn)潔，書(shū)寫(xiě)整潔易辨讀。,29,(2017課標(biāo)全國(guó),46)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(14分) 窗子以外 林徽因 話從哪里說(shuō)起？等到你要說(shuō)話，什么話都是那樣渺茫地找

12、不到個(gè)源頭。 此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影：一個(gè)頭上包著黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布，又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡(jiǎn)單的東西：一個(gè)是白木棒，一個(gè)籃子，那兩個(gè)在樹(shù)蔭底下我看不清楚。無(wú)疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過(guò)一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺(jué)上來(lái)，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。 永遠(yuǎn)是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！,30,所有的活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過(guò)是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地

13、，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾，那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)颍加腥肆鬟^(guò)汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見(jiàn)，因?yàn)槟撬械闹苷?，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。 在家里罷，你坐在書(shū)房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹(shù)馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋權(quán)的一大枝；海棠因?yàn)槿狈﹃?yáng)光，每年只開(kāi)個(gè)兩三朵葉子上滿是蟲(chóng)蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊；廊子幽秀地開(kāi)著扇子式，六邊形的格子窗，透過(guò)外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來(lái)了，偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個(gè)人掮著一大口袋在背上，慢慢

14、踱過(guò)屏門；還有自來(lái)水、電燈、電話公司來(lái)收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車；,31,更有時(shí)廚子來(lái)個(gè)朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀！”地走進(jìn)門房；什么趙媽的丈夫來(lái)拿錢了，那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的，早來(lái)了你就聽(tīng)到兩個(gè)人唧唧噥噥爭(zhēng)吵的聲浪。那里不是沒(méi)有顏色、聲音、生的一切活動(dòng)，只是他們和你總隔個(gè)窗子，扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！ 你氣悶了，把筆一擱說(shuō)，這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝說(shuō)，走了，走了，這沉悶沒(méi)有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個(gè)樣子過(guò)活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的。,32,沒(méi)想到

15、不管你走到哪里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò)，許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭望，但那無(wú)形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰(shuí)不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個(gè)地方，你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽(tīng)到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒(méi)有什么，只是千萬(wàn)別高興起來(lái)說(shuō)什么接觸了，認(rèn)識(shí)了若干事物人情，天知道那是罪過(guò)?。ㄓ袆h改）,33,1.下列對(duì)文本相

16、關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)() A.第二段描寫(xiě)窗外四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影,筆觸細(xì)致,表露出觀看者對(duì)他們的陌生與好奇,并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。 B.既然所有活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味,永遠(yuǎn)都只在窗子之外,那么通過(guò)健康的旅行,領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情,就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)。 C.本文寫(xiě)“時(shí)髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”,到陌生的地方“瞭望”,是以調(diào)侃的方式來(lái)譏刺他們的“考察”不過(guò)是浮光掠影罷了。 D.開(kāi)頭的“話從哪里說(shuō)起”一句看似多余而突兀,但讀完全文之后,就會(huì)明白作者正是從那種渺茫之感開(kāi)始梳理自己思路的。 2.結(jié)合全文,說(shuō)明文中“窗子”的含意。(5分) 3.作者交替使用“你”

17、和“我”兩個(gè)不同的人稱,其中蘊(yùn)含著怎樣的態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。(6分),34,二、 1.答案B本題考查對(duì)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。據(jù)全文尾句“千萬(wàn)別高興起來(lái)說(shuō)什么接觸了,認(rèn)識(shí)了若干事物人情,天知道那是罪過(guò)”可知,作者認(rèn)為,外出旅行未必能深入認(rèn)識(shí)事物人情,故選項(xiàng)“通過(guò)就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)”的表述曲解文意。 2.答案指具體的窗子,如鐵紗窗、玻璃窗,分隔了不同的生活場(chǎng)景;指“無(wú)形的窗子”,即心態(tài)與觀念的限制,造成了自我與外部世界的隔膜。 解析本題考查體會(huì)重要詞語(yǔ)豐富意思的能力。“窗子”含意指向本文標(biāo)題的含意,文章二至五段側(cè)重寫(xiě)向窗外看到的不同的現(xiàn)實(shí)生活圖景,且二至五段的結(jié)尾反復(fù)強(qiáng)調(diào)“鐵紗窗

18、”“玻璃窗”“窗子以外”等;再結(jié)合尾段“無(wú)形中的窗子是仍然存在的”“你有的是一個(gè)提梁的小小世界”“隱隱約約”等信息可知,作者筆下的窗子,既有有形的,也有無(wú)形的;有形的窗子指向具體不同材質(zhì)、不同形狀的窗子,無(wú)形的窗子指向人的不同的精神世界。,35,易錯(cuò)警示細(xì)描(詳寫(xiě))的標(biāo)志 不少考生認(rèn)為A項(xiàng)“筆觸細(xì)致”是錯(cuò)誤的,因?yàn)榈诙蝺H用三四句就描寫(xiě)了四個(gè)鄉(xiāng)下人的打扮裝束。但細(xì)描并非一定要濃墨重彩,只要能抓住幾個(gè)典型細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)就可以了。如作者在描述鄉(xiāng)下人的頭巾時(shí),用“黯黑的白布”(而非白布)、“褪色的藍(lán)布”(而非藍(lán)布),可見(jiàn)作者觀察、 描繪之細(xì)致入微。,36,疑難突破體會(huì)詞句七關(guān)注 表層意;深層意;比喻意義;象征意義;反語(yǔ)意義;諷刺意義;雙關(guān)意義。 3.答案轉(zhuǎn)“我”為“