1、撒哈拉以南的非洲教案萊蕪市南冶中學(xué) 藺繼順撒哈拉以南的非洲教案萊蕪市南冶中學(xué) 藺繼順一、 設(shè)計思路：本節(jié)課著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，注重“過程”，探究地理事物的成因和變化機理。著眼于區(qū)域，以全球問題為對象，進行宏觀層面的探究，解決人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展等問題。整堂課培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，使學(xué)生樹立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念。二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點；2、運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響；3、運用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜?/p>

2、經(jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況；4、運用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知道黑人為撒哈拉以南非洲的主要人種,了解本區(qū)的位置、范圍、地形、氣候等自然環(huán)境；2、了解本區(qū)單一商品經(jīng)濟的特點、弊端和解決措施；3、通過具體實例及圖片，分析本區(qū)人口、糧食和環(huán)境問題的關(guān)系，探討解決這些問題的途徑，初步形成正確的人地觀。四、教學(xué)內(nèi)容分析：“撒哈拉以南的非洲”教材內(nèi)容以三個主題（黑種人的故鄉(xiāng)、單一商品經(jīng)濟、人口糧食環(huán)境問題）的形式突出了該區(qū)的人文地理內(nèi)容，自然地理知識似乎被淡化了，但實際上，人文地理現(xiàn)象都是以自然地理為基礎(chǔ)的，要培養(yǎng)學(xué)生對人文地理知識的

3、綜合分析能力，必須要有一定的自然地理知識。所以，本節(jié)內(nèi)容將自然地理知識“穿插、糅合”在各主題內(nèi)容中，特別是安排在“活動”中。這樣的編排，符合學(xué)生思維的遞進性，既豐富了教學(xué)活動，又實現(xiàn)了認(rèn)知需要，利于學(xué)生對本區(qū)特征的整體把握。五、教學(xué)活動過程：教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備1、指導(dǎo)分組2、教師板書學(xué)習(xí)重點：了解黑非洲的自然環(huán)境理解單一商品經(jīng)濟的特點學(xué)會分析本區(qū)的三大問題3、課前3分鐘播放視頻：郝歌的非洲歌舞1、劃分為六個小組，分別代表本區(qū)六個國家2、觀看視頻等，直觀感受有關(guān)撒哈拉以南非洲的知識和信息為有效組織教學(xué)做好鋪墊情境導(dǎo)入1、播放課件：自然、人文圖片2、教師引導(dǎo)：從圖片中看到了什

4、么？（自然風(fēng)光、藝術(shù)文化、歷史、資源等）1、帶著問題觀看圖片2、簡要描述本區(qū)自然環(huán)境，并說出本區(qū)有“黑非洲”之稱創(chuàng)設(shè)情境，營造和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，導(dǎo)入本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程主題一：走進黑非洲，認(rèn)識自然1、出示目標(biāo)，明確重點2、板書：自然環(huán)境3、提供圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析本區(qū)的自然環(huán)境特點4、具體引導(dǎo)學(xué)習(xí)：海陸位置緯度位置（熱帶大陸）氣候河流地勢地形（高原大陸）5、引導(dǎo)學(xué)生合作探究：剛果河和尼羅河水量差異大的原因6、運用所學(xué)知識，組織學(xué)生模擬旅游1、熟知目標(biāo)2、讀圖，運用描述大洲地理位置的方法，描述本區(qū)位置（海陸位置、緯度位置），并作簡要評價3、分析本區(qū)主要的氣候：

5、熱帶雨林和熱帶草原氣候4、利用對比圖片認(rèn)識熱帶草原干濕兩季景觀差異，并分析此種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響5、根據(jù)氣候分析兩條河流的水量差別（尼羅河和剛果河）6、讀圖，由河流的流向推斷本區(qū)地勢特點，并找出主要的地形區(qū)7、小組活動（我是小導(dǎo)游）1、明確本節(jié)的主要任務(wù)2、通過自主、合作、探究，理解地理要素間的相互聯(lián)系、相互影響3、通過讀圖分析、討論歸納，加強交流意識，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力4、培養(yǎng)學(xué)生通過圖表獲取地理信息的能力承轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計問題本區(qū)盡管自然環(huán)境優(yōu)越，但飽受殖民統(tǒng)治的創(chuàng)傷，設(shè)想一下本區(qū)的經(jīng)濟會有怎樣的特點？簡單討論本區(qū)的經(jīng)濟特點為下一主題做準(zhǔn)備主題二：深入黑非洲，探尋經(jīng)濟1、板書：人文環(huán)

6、境2、提供圖片（部分國家資源圖），引導(dǎo)學(xué)生說出各個國家出口產(chǎn)品情況3、設(shè)計問題，分析單一商品經(jīng)濟的特點。4、引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，為本區(qū)的發(fā)展出謀劃策1、小組活動：六國成員分別介紹本國出口商品情況單一商品經(jīng)濟2、小組討論：這種貿(mào)易交往會出現(xiàn)什么弊端？（不平等的貿(mào)易交往）3、出謀劃策、熱議出路 六國成員大討論，為本國經(jīng)濟找出路，以解決單一商品經(jīng)濟帶來的弊端。1、通過小組的交流與合作，自主解決問題2、培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛承轉(zhuǎn)教師導(dǎo)語：本區(qū)不僅經(jīng)濟單一，而且還存在著很多問題-主題三：關(guān)注黑非洲，解決問題1、板書：人地關(guān)系2、精心設(shè)計，巧妙引導(dǎo)，讓學(xué)生交流關(guān)

7、于三大問題的認(rèn)識3、針對問題，提出措施（非洲應(yīng)該怎樣發(fā)展？）控制人口過快增長,提高人口素質(zhì)(解決人口問題)大力發(fā)展糧食生產(chǎn),解決食物短缺問題 (解決糧食問題)保護生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害(解決環(huán)境問題)1、小組活動（非洲問題論壇）：請你就三大問題“人口、 糧食、 環(huán)境問題”發(fā)表你的看法！2、小組活動（我的國家我做主）：假如你是一名非洲國家的官員，你認(rèn)為采取什么措施解決“人口、糧食、環(huán)境問題”三大問題，以實現(xiàn)良性循環(huán)？1、發(fā)揚團結(jié)合作的精神，培養(yǎng)合作探究的能力2、學(xué)會綜合分析一個地區(qū)人類活動對自然環(huán)境的影響，樹立正確的人地觀收獲知多少設(shè)問：談?wù)勀愕氖斋@談收獲，師生共同完成板書回扣目標(biāo)，落實內(nèi)容拓展延伸出示問題：你認(rèn)為中國可以怎樣更好的與非洲國