1、第三節(jié)：汽化和液化 （第 2 課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求：1、知識與技能目標(biāo)：通過列舉生活實例知道汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式。通過列舉生活實例知道蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)，蒸發(fā)過程中吸熱。通過探究理解沸點的概念，知道沸騰過程中吸熱和沸騰的特征。2、過程與方法：通過研究影響蒸發(fā)快慢的因素，學(xué)會比較的研究方法。通過對水的沸騰現(xiàn)象的探究，體會探究學(xué)習(xí)的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)活動中通過列舉大量生活實例感受物理是有用的，形成對自然界的關(guān)心和樂于探索自然現(xiàn)象的情感。通過對探究實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的記錄，形成誠實的品質(zhì)和實事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)重點：蒸發(fā)和沸騰學(xué)習(xí)難點：沸騰的實驗 目標(biāo)達成：

2、1、 學(xué)生分組做好芬騰實驗、或做好演示實驗。2、通過探究理解沸點的概念，知道沸騰過程中吸熱和沸騰的特征。學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】1、 什么叫汽化？什么叫液化？2、 什么叫蒸發(fā)？影響液體蒸發(fā)快慢的因素有哪些？3、 舉出實例，如何加快液體蒸發(fā)？如何減慢液體的？【創(chuàng)境激趣】學(xué)生舉例說出生活中的汽化現(xiàn)象，探討一下有沒有不同，為啥？【自學(xué)導(dǎo)航】 1、 學(xué)生閱讀課本P212 學(xué)生實驗或觀察演示實驗完成1）、實驗?zāi)康?）器材3）基本步驟4）現(xiàn)象【合作探究】 1、 共同完成沸騰的基本實驗2、 沸騰的特點等【展示提升】 典例分析 知識遷移1、沸騰的條件是：_、_。2、在做水的沸騰實驗時，在燒杯上加一個蓋子的目的

3、是：_。3、液化有_和_兩種方式。4、蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別是：位置：蒸發(fā)是在_，而沸騰是在_。溫度：蒸發(fā)是在_，而沸騰是在_。程度：蒸發(fā)是_，而沸騰是_?！緩娀?xùn)練】 1、沸騰是液體在_同時發(fā)生的_汽化現(xiàn)象，各種液體沸騰都有確定的溫度，這個溫度叫做_液體在沸騰過程中都要_熱。2在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，酒精和水的沸點分別是78 和100 ，把酒精放在試管中，將試管放入盛水的燒杯中，用酒精燈對燒杯加熱，則試管中的酒精和燒杯中的水相比_先沸騰。 3實驗表明：在常溫下用_的方法也可以使某些氣體液化，家庭常用的液化石油氣就是用這種方法貯存在鋼罐中的，這樣做的好處是氣體液化后_便于_【歸納總結(jié) 】鍛煉學(xué)生自己總結(jié)1、 2、 【板書設(shè)計】 探究水的沸騰一