1、,鳥 的 天 堂,巴金,茫 槳 律 榕 隙 耀 暇 拋 燦 爛 竿 規(guī) 支 株 縫 縫 梢 寂,學(xué)習(xí)生字,mng l x xi cn gn zh fng sho,茫然 規(guī)律 間隙 閑暇 燦爛 竹竿 支撐 縫補(bǔ) 樹梢,jing rng yo po ln gu zh fng j,船槳 榕樹 照耀 拋棄 破爛 規(guī)矩 株連 縫隙 寂靜,燦爛 竹竿 白茫茫 船槳 規(guī) 律 榕樹 一株 縫隙 照 耀 樹梢 拋球 寂靜 應(yīng)接不暇,邊讀邊想,思考： 課文主要寫了什么內(nèi)容？ 全文可以分為哪幾部分？,整體感知,第一部分（第19段）：“我”和朋友們劃船出去游玩，第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的情景。 第二部分（第101

2、4段）：第二天早晨，“我”和朋友們再次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的情景，以及對 “鳥的天堂”的贊美和留戀。,從劃線部分，你體會到什么？, 1、 我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。,“一株”對大家關(guān)于榕樹的爭論給出了答案，說榕樹只有“一株”，而不是“我”說的“許多株”，也不是“另一個(gè)朋友”說的“兩株”。 “枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)”表明出榕樹枝干數(shù)目多的沒有辦法清點(diǎn)、無法計(jì)算。榕樹不僅高大而且茂盛。,2、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動。 （堆、 顫動）,“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕樹枝

3、葉茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。 “似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動”作者把大榕樹寫活了，寫動了，從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。這是作者看到大榕樹產(chǎn)生的美好幻景。,你說我說，大家一起說！,“鳥的天堂”是什么意思？為什么課文里幾次提到了鳥的天堂，有的加了引號，有的沒有加呢？, “鳥的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。 前四次加引號的“鳥的天堂”是作者引用別人的話，表示一種特定的稱謂，是對大榕樹的一種夸張的形容； 沒加引號的“鳥的天堂”，是因?yàn)樽髡哂H眼見到大榕樹后，感到鳥兒們的生活真像在天堂一樣自由、快樂，在作者心里，大榕樹是確確實(shí)實(shí)的鳥

4、的天堂。,自讀課文第12、13自然段,想一想： 這是作者第幾次到小鳥天堂？ 看到的景象和上一次有什么不同？,這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。,我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。,想象一下：還可能有哪些鳥的姿態(tài)？,假如你是這