1、第二節(jié) 聲音的特性姓名： 班級： 組： 知識回顧1、聲音是由 產(chǎn)生的，振動停止， 也停止。2、聲音是以 的形式傳播，一切 、 、 都是傳播聲音的介質(zhì)， 不能傳聲。一般地，聲音在 中傳播的最快，其次是 ，最慢的是 ，其中聲音在150C聲音在空氣中的傳播速度是 。聲音的傳播速度與 和 的有關。3、聲速用符號 表示，時間用 表示，則求聲音傳播的路程的公式 。4、聲音遇到障礙物被反射回來產(chǎn)生 。人耳能夠區(qū)分原聲和回聲的最短時間是 ，人耳能夠區(qū)分原聲和回聲發(fā)聲體與障礙物的最短距離是 學習目標1. 知道聲音的特性：音調(diào)、響度、音色；2. 音調(diào)與物體的振動頻率有關；響度跟發(fā)聲體的振幅有關；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音

2、的音色不同。 自學自測（自學教材32-36頁）1. 音調(diào)（1）回想一下，春晚上周杰倫和宋祖英合唱，他們倆的聲音有何不同？（2）聲音的高低稱為 。（3）探究影響音調(diào)高低的因素，做教材32頁的實驗，觀察鋼尺兩次振動的快慢以及兩次的聲音高低。得出音調(diào)與什么有關？物理中用 來描述物體振動的快慢，它表示物體 內(nèi)振動的 。頻率的單位為 ，若蝴蝶每秒鐘翅膀振動10次，那它的頻率為 。物體振動的越快，則頻率越 ，音調(diào)越 。（4）為什么我們可以聽到蚊子翅膀振動聲，卻聽不到蝴蝶翅膀振動的聲音？人耳能聽到的聲音頻率范圍是 ，高于20000Hz稱為 ，低于20Hz的稱為 。 可以發(fā)出次聲波， 可發(fā)出超聲波。2. 響度

3、（1）響度指聲音的 。（2）觀察教師實驗，觀察用不同力度敲擊音叉，音叉振動的幅度和響度有何不同？響度決定于 ，振幅越大，響度越 。3. 音色我們閉上眼睛也能分辨出是誰在講話，為什么？音色是指聲音的 ，它與物體的 有關。4. 聲音的波形5.小結(jié)音調(diào)響度音色物理意義聲音的 聲音的 聲音的 決定因素 當堂達標1用硬紙片刮木梳齒，快速刮過比慢速刮過聽到聲音的音調(diào)要 （填“高”、“低”），這說明 。2動畫片的配音常用慢錄快放把成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣做加快了錄音機喇叭紙盒的 ，使 變高。3如果唱歌時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是_4不帶花蜜的

4、蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次；帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動300次。不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲( )A、音調(diào)高 B、音調(diào)低 C、響度大 D、響度小5.小張同學在家發(fā)現(xiàn)媽媽在往熱水瓶中倒開水時，不看也能知道水瓶中的水是否滿了，小張同學的媽媽是根據(jù)什么來判斷水瓶中的水是否滿了（ ）A、經(jīng)驗 B、音調(diào) C、音色 D、響度6.下列操作中，能改變物體發(fā)出聲音的音調(diào)是（ ）A、使勁撥動琴弦 B、在二胡的弓毛上涂一些松香C、用力敲大鼓 D、轉(zhuǎn)動小提琴的旋鈕7.下面是一些正在振動著的物體：甲、手臂以每秒2次上下?lián)]動；乙、蝙蝠的小嘴發(fā)出的頻率為Hz的振動；丙、被小錘敲擊的頻率為

5、256Hz的音叉，對以上一些物體的說法，正確的是（）A、人耳都能聽到它們發(fā)出的聲音B、人耳能聽到丙發(fā)出的聲音，聽不見甲、乙發(fā)出的聲音C、人耳只能聽到丙發(fā)出的聲音 D、人耳都聽不到它們發(fā)出的聲音8.頻率為60 Hz的聲音，每分鐘振動次數(shù)是 次9.鋼琴和笛子不可能發(fā)出相同的 。挑選瓷器時，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的 來判斷瓷器是否有破損。10.生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物質(zhì)，以下做法中用以達到這一目的的是（ ）A、瓜農(nóng)用手拍打西瓜 B、鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵塊C、瓦匠用瓦刀敲打磚 D、自行車上敲擊車鈴11.醫(yī)生聽診器的作用在于增加聲音的 。12.用大小不同的力按同一個琴鍵發(fā)出的聲音，不同的是( )A、聲速 B、音調(diào) C、響度 D、音色13.用同樣的力彈同一琴的C調(diào)音符4和F調(diào)音符4，聲音不同的是( )A、聲速 B、音調(diào) C、響度 D、音色14.下列詞語中分別描述的是聲音的哪個特性：高奏凱歌 低聲細語 高歌入云 聞其聲知其人 震耳欲聾 笑聲脆如銀鈴 歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚 10.如圖所示是聲音輸入到示波器上不同樂器發(fā)聲的波形圖，其中聲音音調(diào)相同的是 圖和 圖，響度相同的是 圖和 圖。11.某同學用4只完全相同的瓶子做實