1、第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.3 運(yùn)動(dòng)的快慢結(jié)合身邊情景掌握判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法主備人： 審核人： 審核時(shí)間： 課 型： 班 級(jí)： 姓 名：一、【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】知識(shí)目標(biāo)：1能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)2能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。能力目標(biāo)：體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，認(rèn)識(shí)速度在實(shí)際中的意義。情感目標(biāo)：感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來(lái)的美感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：速度的物理意義及速度公式，平均速度的理解學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、建立速度的概念 2、利用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算二、【自主學(xué)習(xí)】情景：如何比較百米賽跑冠軍和200米賽跑冠軍誰(shuí)跑得快1、水中最快的旗魚(yú)，速度可達(dá)到108km/h，陸地上最快的獵豹，1s可跑40m，空中最快的褐海燕，1min能

2、飛5km，把它們的速度大小從大到小排列是 2、閱讀教材第20、21、22面，完成下列填空：物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，按照運(yùn)動(dòng)路線的曲直可以分為和 ；在直線運(yùn)動(dòng)中，按照速度是否變化，又可分為 和 叫勻速直線運(yùn)動(dòng)； 叫平均速度。三、【合作探究】小組討論一1. 描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢有哪幾種方法？時(shí)間相同，通過(guò)路程越大，運(yùn)動(dòng)越 ; 通過(guò)路程相同，時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)越 ; 通過(guò)路程不同，時(shí)間也不同，運(yùn)動(dòng)快慢如何比較？小組討論二2. 在物理學(xué)上，我們用 來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢。速度的計(jì)算公式是 ，速度的國(guó)際單位是 ，符號(hào)是 ，讀作 ，在交通運(yùn)輸上通常用 做速度單位，符號(hào)是 。3.單位換算：1m/s= （換算過(guò)程）= km/

3、h4.如圖所示為某交通標(biāo)志牌，請(qǐng)你說(shuō)出這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義，甲“80”的含義： ，乙“南京市60km”的含義： . 按這樣的速度到南京的時(shí)間需要多少小時(shí)。5 你見(jiàn)過(guò)速度表沒(méi)有？給大家說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)。6. 工程上常用爆破的方法開(kāi)山劈嶺，設(shè)用一條96cm長(zhǎng)的引火線來(lái)點(diǎn)燃炸藥，引火線燃燒速度是0.8cm/s，點(diǎn)燃引火線后，人以5m/s的速度跑開(kāi)，他能不能在炸藥爆炸前跑到離點(diǎn)火處500m遠(yuǎn)的安全地帶？（要求用三種方法解）分析：7、閱讀教材第20、21、22面，完成下列填空：物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，按照運(yùn)動(dòng)路線的曲直可以分為和 ；在直線運(yùn)動(dòng)中，按照速度是否變化，又可分為 和 叫勻速直線運(yùn)動(dòng)； 叫平均速度。四、【展示

4、質(zhì)疑與小結(jié)】本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你能所給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)嗎？五、【能力檢測(cè)】1（2010赤峰）下列四個(gè)成語(yǔ)中描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢最明確的是（ ）A、離弦之箭 B、一日千里 C、姍姍來(lái)遲 D、風(fēng)馳電掣2（2010南通）在課外實(shí)踐活動(dòng)中，用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是 (選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”)若測(cè)得紙錐在A、B兩位置間的實(shí)際距離為6.40cm，則此過(guò)程中，紙錐的速度為 m/s3、2008年奧運(yùn)會(huì)之前，濟(jì)南至青島的快速客運(yùn)專用鐵路將建成通車，客運(yùn)專線全長(zhǎng)380km，若濟(jì)南

5、至青島的運(yùn)行時(shí)間為2h。則列車的平均速度為；濰坊至青島段鐵路長(zhǎng)為180km，則快速客車從濰坊到青島的時(shí)間為min。4、在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)?nèi)缦卤硭尽８鶕?jù)表中成績(jī)可知，跑的最快的是 同學(xué)，這里比較三人運(yùn)動(dòng)的快慢采參賽者甲乙丙成績(jī)/s13.613.813.7用了在 相同的條件下比較時(shí)間的方法。六、【課外拓展】（1） 一位同學(xué)從家里出發(fā)到學(xué)校，在前一半路程內(nèi)速度為V1，后一半路程內(nèi)速度為V2，求其在全程的平均速度。（2） 一位同學(xué)從家里出發(fā)到學(xué)校，在前一半時(shí)間內(nèi)速度為V1，后一半時(shí)間內(nèi)速度為V2，求其在全程的平均速度。七、【星級(jí)評(píng)價(jià)】自評(píng) 他評(píng) 師評(píng) 及時(shí)訂正一、原理:平均速度=總路程/總