1、人物描寫(xiě)的方法,外貌描寫(xiě),語(yǔ)言描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě),美文賞析（一）,在別人眼中他簡(jiǎn)直就是奇丑無(wú)比，有一個(gè)插座似的鼻子，還有一雙蒲扇般大小的耳朵，更有一個(gè)圓似西瓜的肚子，永遠(yuǎn)穿著那件青不青、藍(lán)不藍(lán)的布衣，脖頸上系著一條棕色的手巾。隨身攜帶的防身武器是一把笨重的九齒釘耙。,外貌描寫(xiě),美文賞析（二）,“那只羚羊哪兒去了？”媽媽突然問(wèn)我。 “我把它收起來(lái)了?！?“放在哪兒了，拿來(lái)我看看?！眿寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。 “要說(shuō)實(shí)話是不是拿出去賣(mài)啦！”媽媽變得十分嚴(yán)厲。 “沒(méi)有我送人了?！蔽矣X(jué)得自己的聲音有些發(fā)抖。 “送給誰(shuí)了？告訴我?！眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏稀?“送給萬(wàn)芳了她是我最好的朋友。” “你現(xiàn)在就去把它要回

2、來(lái)！”媽媽堅(jiān)定的說(shuō)。 “那么貴重的東西怎么能隨便送人？”要去我和你一起去！“ 我知道事情已經(jīng)無(wú)法挽回了，眼淚順著我的臉頰留下來(lái)。屋子里靜極了，奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！?媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)：“您不知道那是多么名貴的木雕”,語(yǔ)言描寫(xiě),美文賞析（三）,到車(chē)站時(shí)，柵欄外有幾個(gè)賣(mài)橘子的顧客，父親要為我買(mǎi)橘，而要走到那邊賣(mài)橘子的月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去，父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然費(fèi)事些，我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。,動(dòng)作描寫(xiě),閱讀材料,材料中哪句話運(yùn)用了描寫(xiě)方法，可以看出人物什么特征或性格特點(diǎn)。,情境創(chuàng)作,情境（一） 小紅考試得了10分，家中爸爸很溫柔，媽媽卻很兇，小紅拿著試卷回到家中，爸媽分別會(huì)對(duì)小紅說(shuō)些什么呢？ 情境（二） 有個(gè)老奶奶不小心摔在馬路邊的糞堆里，有兩個(gè)學(xué)生從她旁邊走過(guò)，一個(gè)非常孝順，有愛(ài)心，樂(lè)于助人；另一個(gè)卻是非常高傲、嫌貧愛(ài)富的富家公子，他們分別會(huì)對(duì)老奶奶做些什么呢？,課堂小結(jié),這堂課我們一起學(xué)習(xí)了人物描寫(xiě)方法中的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，而人物描寫(xiě)的方法往往不止這三種，除此之外，還有神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，另外還有側(cè)面描寫(xiě)，而今天沒(méi)有到的哪幾種方法，希望同