1、練習(xí)六教材第4345頁的內(nèi)容。1.通過練習(xí),進(jìn)一步鞏固長方形和正方形的特征,理解長方形和正方形周長的含義,會(huì)正確計(jì)算長方形和正方形的周長。2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。1.掌握長方形和正方形的特征。2.正確計(jì)算長方形和正方形的周長。實(shí)物投影儀,一根細(xì)線,三個(gè)長4 cm、寬3 cm的長方形。1.復(fù)習(xí)概念。什么樣的圖形是長方形?什么樣的圖形是正方形?2.教材第43頁第1題。兩人一組合作完成,集體匯報(bào)。3.教材第43頁第2題。學(xué)生獨(dú)立完成,實(shí)物投影儀展示。4.教材第43頁第3題。學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體匯報(bào)。5.教材第43頁第4題。組織學(xué)生審題,找出已知條件和問題。學(xué)生獨(dú)立思考,說出自己的思路。6.教材第4

2、3頁第5題。小組合作完成,然后利用實(shí)物投影儀集體匯報(bào)。7.教材第44頁第6題。組織學(xué)生審題,找出已知條件和問題。學(xué)生獨(dú)立思考;說出自己的思路。8.教材第44頁第11題。先動(dòng)手操作,然后求出長方形和正方形的周長。師:哪個(gè)圖形的周長長,你知道為什么嗎?用三個(gè)長4厘米,寬3厘米的長方形拼成一個(gè)大的長方形,周長可能是多少厘米?課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.長方形有四條邊,對(duì)邊相等,有四個(gè)直角;正方形的四條邊都相等,四個(gè)角都是直角。2.長方形的對(duì)邊相等,正方形的所有邊都相等,它們的四個(gè)角都是直角。3.44=16(厘米)(6+4)2=20(厘米)(5+6)2=22(厘米)4.40+30+50=120(cm)254=1

3、00(cm)(20+15)2=70(m)5.(6+9)2=30(米)6.94=36(厘米)7. (10+6)2=32(厘米)畫正方形略,所畫正方形的邊長是324=8(厘米)。8. (1)(6+3)2=18(厘米)(2)44=16(厘米)(8+2)2=20(厘米)思維訓(xùn)練方法一:長:43=12(厘米)周長:(12+3)2=152=30(厘米)方法二:長:33=9(厘米)周長:(9+4)2=26(厘米)教材習(xí)題練習(xí)六7. 略8. 39457265528436309. 63=18(厘米)(18+6)2=48(厘米)10. (8+5)2=26(米)5+8+5=18(米)思考題54=20(厘米)這部分內(nèi)

4、容是本單元的綜合練習(xí)。教材在編排時(shí)注意到練習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和開放性,由淺入深,逐步拓展。第1題是本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性練習(xí),用來進(jìn)一步明確有關(guān)的概念以及長方形、正方形周長的計(jì)算方法。第2、第3題是長方形和正方形周長計(jì)算的變式練習(xí),進(jìn)一步加深對(duì)長方形和正方形周長的理解。第4、第5題考察的是長方形周長、正方形周長在實(shí)際生活中的運(yùn)用?？梢宰寣W(xué)生在計(jì)算的過程中加深理解周長的含義,并培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。第11題計(jì)算拼成的平面圖形的周長,目的是讓學(xué)生感受圖形的變換,關(guān)注原來圖形的周長和拼成的圖形的周長之間的聯(lián)系和變化,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,鍛煉推理能力。最后還安排了一道思考題,可以加深學(xué)生對(duì)周長含義的理解,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和思維的靈活性。對(duì)于長方形、正方形的周長計(jì)算,教