1、課題： 9.2液體的壓強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過觀察實(shí)驗(yàn)探究壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積的關(guān)系，理解壓強(qiáng)概念；2.能描述壓強(qiáng)概念的建立過程，寫出壓強(qiáng)公式、單位，并運(yùn)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算；3.會應(yīng)用壓強(qiáng)公式分析增大或減小壓強(qiáng)的具體方法，并能解釋與壓強(qiáng)有關(guān)的物理現(xiàn)象。模塊一：自主學(xué)習(xí)1、 壓力的定義 。壓力的方向 。2、液體能從容器側(cè)壁的孔中噴出，說明液體對 有壓強(qiáng)；噴泉中的水柱能向上噴出，說明液體內(nèi)部 也有壓強(qiáng)；由于液體具有 ，液體內(nèi)向 都有壓強(qiáng)。3、壓強(qiáng)計(jì)是測量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器。若液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，放在液體里的薄膜就會發(fā)生形變，U形管左右兩側(cè)液面就會產(chǎn)生 ，高度差的大小反映了薄膜 。4、

2、叫連通器。模塊二：合作交流一、 實(shí)驗(yàn)探究：1、把橡皮膜朝向不同的方向，U形管兩液面有高度差，說明了什么問題？ 2、橡皮膜在不同深度時(shí)，U形管兩液面高度差有什么不同？又說明了什么問題？ 3、將橡皮膜保持在同一深度，朝著不同的方向，這個(gè)高度差是否相等？說明了什么問題？結(jié)論：液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；在同一深度，各個(gè)方向壓強(qiáng) ; 深度增大，液體的壓強(qiáng) ；液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng) 。2、 液體壓強(qiáng)公式 液體壓強(qiáng)公式中式中各量，為 ，單位是 ，g為常數(shù) ，h為 ，單位 ，即研究的某點(diǎn)到自由液面的垂直距離。 計(jì)算：利用液體壓強(qiáng)公式計(jì)算：某堰塞湖湖堤底部得水深為55m

3、，水的密度為1.0103kg/m3，求湖底部受到的水的壓強(qiáng)？（取g=10N/kg）連通器閱讀連通器部分： 叫連通器，其特點(diǎn)是 。舉出三個(gè)生活中連通器的例子： 。右圖圖中，哪些是連通器？ 模塊三：課后訓(xùn)練 1、 液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，在同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小 ；液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而 ；不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的 有關(guān)， 越大，液體的壓強(qiáng)越 。2、 一桌面上的燒杯盛有半杯濃鹽水，如果再向燒杯內(nèi)加水，則溶液對燒杯底部的壓強(qiáng)將 。加水前后，深度都為h的某處受到的液體壓將 。(選填“變小”.“變大”或“不變”)3、攔河大壩總是修成上窄下寬，這是為了（ ） A.美觀

4、 B.施工的方便 C.為了能夠承受水深處的較大的壓強(qiáng) D.以上都不對4、著名的“木桶理論”：是指用木桶來裝水，若制作木桶的木板參差不齊，那么它能盛下水的容量，不是由這個(gè)木桶中最長的木板來決定的，而是由最短的木板來決定，所以它又被稱為“短板效應(yīng)”那么決定木桶底部受到水的壓強(qiáng)大小的是（ ） A木桶的粗細(xì) B木桶的輕重 C最短的一塊木板 D最長的一塊木板提高題5、如圖2，相同的密封容器，注滿水放于水平桌面，現(xiàn)有兩種放法甲和乙，那么（ ） A.甲、乙中水對容器底壓強(qiáng)相等 B.甲、乙中水對容器底壓力相等 C.甲、乙容器對桌面壓強(qiáng)相等 D.甲、乙容器對桌面壓力相等6、如圖所示，A、B兩個(gè)內(nèi)徑相同的玻璃管內(nèi)盛有同種液體，當(dāng)A管豎直，B管傾斜放置時(shí)，兩管液面等高，則（） A. A、B兩管中液體的質(zhì)量相等 B. A管中液體對管底的壓強(qiáng)比B中大 C. A管中液體對管底的壓強(qiáng)比B中小 D. A管中液體對管底的壓