1、,沈復(fù),沈復(fù)簡(jiǎn)介 清代散文家 生于一七六三年 卒年不詳 字三白，號(hào)梅逸 長(zhǎng)洲（今江蘇蘇州市）人 能文善畫 著有浮生六記,浮生六記,浮生六記,浮生六記,浮生六記,浮生六記,浮生六記是一部自傳體散文，原書為六卷，今存閨房記樂(lè)、閑情記趣、坎坷記愁、浪游記快四卷，卷五中山記歷、卷六養(yǎng)生記道已逸。作者在浮生六記中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見(jiàn)聞，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡愉處與悲苦處兩相對(duì)照，真切感人，從中可以看出當(dāng)時(shí)的一些世態(tài)人情舊禮教對(duì)人們的束縛，以及主人公的坎坷遭遇。文詞樸素，情感真摯，前人曾有“幽芳凄絕，讀之心醉”的評(píng)語(yǔ)，文學(xué)氣氛頗濃。由于時(shí)代的局限，書中也存在一些不健康的情趣，情調(diào)低

2、沉，略含感傷。,浮生六記,浮生六記,幼 時(shí) 記 趣,利用工具書及書下注釋，給下列畫線的字注音并解釋詞語(yǔ)。 童稚藐小鶴唳怡然土礫 溝壑項(xiàng)為之強(qiáng)龐然大物癩蝦蟆 解釋下列詞語(yǔ)。 明察秋毫物外之趣私擬作項(xiàng)為之強(qiáng)素帳鶴唳怡然鞭數(shù)十,幼 時(shí) 記 趣,思考題一：本文是如何布局謀篇的？劃分段落層次并歸納段意。,幼 時(shí) 記 趣,翻譯下列句子。 故時(shí)有物外之趣。 作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 蹲其身，使與臺(tái)齊。 以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。,幼 時(shí) 記 趣,思考題二：下邊的句子是如何表現(xiàn)童真童趣的？ 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫 心之所向，則或千或百果然鶴也。 徐噴以煙，使其沖

3、煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也 神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。,幼 時(shí) 記 趣,思考題三： 作者的“物外之趣”是如何產(chǎn)生的？,讀準(zhǔn)字音,童稚（）藐?。ǎ?項(xiàng)為之強(qiáng)（）鶴唳云端（） 凹凸（）凹者為壑（） 凸者為邱（） 龐然大物（） 項(xiàng)為之強(qiáng)（）土礫（）,zh,mio,jing,l,o t,h,qi,png,wi,l,正確理解下列句中加橫線的字詞（2）,張開(kāi) 所以 經(jīng)常 事物本身以外的樂(lè)趣 私下，指自己 想象的景觀 那么 慢慢，緩緩 一樣高 同“丘”，土山 想象中游歷 自己感到得意 被 正 鞭打 驅(qū)趕,能張目對(duì)日 故時(shí)有物外之趣 私擬作群鶴

4、舞空 心之所向 則或千或百果然鶴也 徐噴以煙 使與臺(tái)齊 以土礫凸者為邱 神游其中 怡然自得 二蟲盡為所吞 方出神 鞭數(shù)十，驅(qū)之別院,課文翻譯（1）,余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫。見(jiàn)藐小微物,必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。,我回憶幼小的時(shí)候，能夠睜大眼睛對(duì)著太陽(yáng)，眼力足以看得清極細(xì)小的東西。,看見(jiàn)細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋。,所以我時(shí)常有觀察物體本身以外的樂(lè)趣。,課文翻譯（2）,夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。,夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把他們比作鶴群在空中飛

5、舞。,心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真是鶴了。,仰起頭來(lái)觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。,有時(shí)我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當(dāng)作青云白鶴圖看，果真就像鶴在云頭上高亢的鳴叫，令人高興得連聲叫好。,課文翻譯（3）,于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,常蹲其身,使與臺(tái)齊,定目細(xì)視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。,我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺(tái)旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣高，定睛細(xì)看。,把繁茂的雜草看成樹(shù)林，把昆蟲螞蟻看作野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看作

6、溝谷，想象在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂(lè)。,一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒數(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。,課文翻譯（4）,一天，看到兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時(shí)候，突然有一個(gè)很大的東西，像推開(kāi)大山，撞到大樹(shù)一樣闖了過(guò)來(lái)，原來(lái)是一只大蛤蟆。,蛤蟆舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚子里。,我那時(shí)年紀(jì)還小，正看得出神，不禁“唉呀”的驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。,對(duì)照?qǐng)D片朗讀課文,2、觀蚊如鶴 3、神游山林 4、鞭打蛤蟆,1

7、、總述“物外之趣”,討論:作者在課文中向我們介 紹了哪些有趣的事？,所觀之物 物外之形,蚊,叢草,蟲蟻,土礫,蛤蟆,鶴,林,獸,邱壑,龐然大物,觀察想像,觀,為,觀察,聯(lián)想和想象是幼時(shí)記趣的重要寫作特點(diǎn)，課文中這樣的句子如:,夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。 又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端，怡然稱快。 以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中，怡然自得。,運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，并通過(guò)作者的心理活動(dòng)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者的“物外之 ”。,想像,趣,選擇文中的句子填空,、眼力極好的句子： 、觀察仔細(xì)的句子： 、運(yùn)用想象

8、的句子： 、表現(xiàn)童稚的句子是： 、表現(xiàn)同情弱小的句子：,能張目對(duì)日，明察秋毫,見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理,夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。,又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端。,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中，怡然自得。,捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。,不覺(jué)呀然驚恐,根據(jù)課文內(nèi)容填空： 、本文作者是代的（人名），課文出自。 、出自本文的成語(yǔ)有。 3、時(shí)有物外之趣的原因 。,清,沈復(fù),浮生六記,明察秋毫,龐然大物,怡然自得,仔細(xì)觀察,大膽想象,一、帶“看”意思的成語(yǔ)： 左顧右盼東張西望瞻前顧后 高瞻遠(yuǎn)矚目不轉(zhuǎn)睛 二、帶“鶴”的成語(yǔ)詩(shī)句： 風(fēng)聲鶴唳鶴立雞群鶴發(fā)童顏 、昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 、黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 4、故人西辭黃鶴樓