1、第三單元,夜書所見 葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲， 江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 知有兒童挑促織， 夜深籬落一燈明。,古詩意思 夜書所見：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟啊?蕭蕭：指風(fēng)聲。 挑：捉。 籬落：籬笆。,夜書所見,1.夜書所見是宋朝詩人葉紹翁寫的。題目中的“書”是寫的意思。這首詩通過描寫看到的梧葉、江面、兒童、燈光，聽到的 風(fēng)聲、促織聲和感受到的寒聲、客情、夜深，表達(dá)了作者孤獨(dú)郁悶、思念家鄉(xiāng)、懷念童年的思想感情。,2. 夜書所見是宋朝詩人葉紹翁寫的。其中“蕭蕭梧葉送寒聲、江上秋風(fēng)動(dòng)客情”這兩句詩寫出了詩人孤獨(dú)郁悶

2、、思念家鄉(xiāng)的感情。,九月九日憶山東兄弟唐王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。,古詩意思,九月九日憶山東兄弟：詩人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個(gè)人。,九月九日：重陽節(jié)。 山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。 獨(dú)：單獨(dú)。 異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng) 逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遙：遙遠(yuǎn)。,3.九月九日憶山東兄弟這首詩是唐代詩人王維寫的。詩中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親?！边@兩句成為在外求學(xué)、工作、當(dāng)兵等人在孤獨(dú)寂寞時(shí)常常吟誦的詩句。整首詩表達(dá)了詩人獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)作客，在美好

3、節(jié)日時(shí)思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。,4. 九月九日憶山東兄弟這首詩直接抒發(fā)表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)之情的詩句是：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親?！?10、風(fēng)箏,5.風(fēng)箏一文中，作者生動(dòng)的寫出了“我們”做風(fēng)箏時(shí)滿懷憧憬，放風(fēng)箏時(shí)的興奮快活，風(fēng)箏斷線時(shí)驚慌失色，找風(fēng)箏時(shí)的期盼和垂頭喪氣的心情變化。展現(xiàn)了孩子們童年的天真快樂，也體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的美好憧憬。（憧憬就是希望向往的意思）,課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？ （因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來的憧憬和希望。）,3、課文的寫作順序（做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏）,學(xué)了本文，我感受到孩子們的

4、心情變化： （做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望放風(fēng)箏時(shí)的快活找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望）,找出課文中描寫心情的詞語 （快樂 精心快活大驚失色 哭了 垂頭喪氣） 抄寫一些描寫心情的詞語 （興沖沖 樂呵呵怒氣沖天傷心失望）,五、閱讀語段。(1)風(fēng)箏（節(jié)選）從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，隨著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一拍頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來

5、，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。風(fēng)箏為什么會(huì)斷?哪幾個(gè)詞寫出我們失去風(fēng)箏時(shí)的心情?,10、精心 希望 依然 拼命 村里人 抖動(dòng) 垂頭喪氣 磨坊 推卻 農(nóng)村,11、秋天的雨,秋天的雨這一課寫得真美呀！作者把秋天的雨比喻成一把鑰匙、一盒顏料，生動(dòng)的從色彩、氣味和動(dòng)植物的變化這幾個(gè)方面描寫出了秋天美麗、豐收、和歡樂的景象。,比喻句： 秋天的雨，是一把鑰匙。 （把秋天的雨比作一把鑰匙） 黃黃的葉子像一把把小扇子。 （把葉子比作扇子） 紅紅的楓葉像一枚枚郵票。 （把楓葉比作郵票） 田野像金色的海洋。 （把田野比作海洋） 走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳。 （把秋天比作音樂廳） 擬人句： 秋天的雨，

6、吹起了金色的小喇叭。,1、課文按（總分總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說）。,2、課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來了）,4、為什么說秋天雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？ （因?yàn)榍锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)物們冬天快要來了）,(2)秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的

7、，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。抄出兩個(gè)比喻句。文中“田野像金色的海洋”說明什么?（說明莊稼成熟啦）,11.秋天的雨,扇子 一枚郵票 涼爽 柿子 仙子 鴨梨 菠蘿 糧食 加緊 楊樹,12聽聽，秋的聲音,1、我會(huì)讀：手臂振動(dòng) 歌韻叮嚀 掠過 歌吟 遼闊音樂廳 綻開 匆匆 2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）,7.我的發(fā)現(xiàn)： 紅 火紅 粉紅 橘紅 桃紅 血紅 黃 金黃 杏黃

8、橙黃 鵝黃 乳黃 綠 嫩綠 翠綠 碧綠 墨綠 翠綠 藍(lán) 寶藍(lán) 碧藍(lán) 蔚藍(lán) 湛藍(lán) 瓦藍(lán),8.讀讀背背： 天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長空。 山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。 秋月白，晚霞紅。水繞對(duì)云橫。 雨中山果樹，燈下草蟲鳴。,9.我會(huì)填： 匆匆地離開 快活地歌唱 悄悄地進(jìn)來 拼命地奔跑 輕輕地走來 好心地詢問 甜甜地微笑 認(rèn)真地讀書,劃掉錯(cuò)誤讀音,綻開(zhn dng) 鑰匙(yu sh yo shi) 衣裳(shng shang) 憧憬(cng chng ) 村子(cn chn) 掠過(jng l),-,扇 shn ( ) shn ( ) 坊 fng ( ) fng ( ) 磨 m ( ) m ( ),多音字,形近字組詞,匆忽 銜街 糧娘 楊揚(yáng) 枚牧 郵油,卻確 希稀 逢縫 異導(dǎo) 梨利 插播,照樣子寫詞語,匆匆地（ ） 悄悄地（ ） 輕輕地（ ） 甜甜地（ ）,快活地（ ） 拼命地（ ） 好奇地（ ） 認(rèn)真地（ ）,在（ ）里填恰當(dāng)?shù)脑~語,千呼萬喚 垂頭喪氣 翩翩起舞 黃：金黃 綠: 淺綠 藍(lán)：天藍(lán) 紅：深紅,說說下面字的部首各是什么,喪 異 雀 爬,勇 戴 或 緊,給下面的字換部首組成新字再組詞,請(qǐng) 釘 房 油,搖 部 獵 悄,查字典填空,“插”用部首查字法，先查（ ），再查（ ）；用音序查字法，先查（ ），再查音節(jié)（ ）。,查字典填空,“概”用音序查字法，先查（ ），再查音節(jié)（ ）；用