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文檔簡介

1、長度單位、角的初步認識整理與復習,二年級 馬彪,整理長度單位、角的初步認識相關(guān)知識,利用學到的知識解決問題,學習目標,一、知識梳理,1、常用的長度單位：米、厘米，字母表示形式分別為 m cm。 2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。 3、測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。 4、1米=100厘米 5、線段的特點：線段是直的。有兩個端點?？梢詼y量長度。 6、線段的畫法,二、鞏固練習,500厘米= 米,要測量數(shù)學課本的長度，一般用（ ）作單位。,5,厘米,常用的長度單位（ ）,厘米、米,測量操場一圈有多長，用的測量工具是（ ）。

2、9厘米比13厘米少（ ）,卷尺,4厘米,一拃長約14（ ）,厘米,我是判斷小高手,（1）作業(yè)本的四條邊不能看作線段。（ ） （2）線段沒有端點。（ ） （3）線段是可以量出長度的。（ ） （4）電線桿高8厘米。 （ ） （5）一粒花生米長約1厘米。（ ）,（6）小明畫了一條長6厘米的線段。（ ）,算一算,18米20米=( )米,38,30厘米+ 70厘米=( )厘米=( )米,100,1米20厘米=( )米( )厘米,1,20,1米-45厘米= ( )厘米,55,1,鉛筆比小刀長（ ）厘米。,釘子長（ ）厘米。,4,1,量一量,1.畫一條長3厘米的線段。 2.畫一條比3厘米長2厘米的線段。,畫

3、一畫,3+2=5（厘米),5厘米,小明兩歲時的身高80厘米，離一米還差多少？,1米=100厘米 100-20=80（厘米）,1米-20厘米=80厘米,角的初步認識,一個角有一個頂點，兩條邊。,（頂點）,（邊）,（邊）,判斷，哪些是角哪些不是角？,角有大有小，把角分為三種：,銳角(銳角比直角小),直角,鈍角（鈍角比直角大,判斷一個角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。,直角的畫法,在練習紙上畫一個直角，并標出各部分的名稱。,角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。,角的大小與兩邊張開的大小有關(guān)。,_,（4）,（3）,（2）,（1）,4,1,2,3,給下面的角排一排順序,我是判斷小高手,（1）角的邊越長角越大。（ ） （2）一個角放在放大鏡下看會變大。（ ） （3）一個三角形中有三個角。（ ） （4）黑板上的直角比數(shù)學課本上的直角大（ ） （5）正方形和長方形中都有四個直角。（ ） （6）比銳角大的角就是鈍角。（ ）,填一填：,（1）把一張紙，先上下對折，再左右對折，就能得到（ ）角。 （2）紅領(lǐng)巾有（ ）個角，其中有1個（ ），2個（ ）。 （3）3時整和9時整時，時針和分針所夾的角都是（

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