1、,選自散文詩集野草,6、雪（人教版八年級下冊） 魯迅,第 二 課 時,復習基礎知識,1、把握字形： 蠟梅臘梅 胡蝶蝴蝶 壺盧葫蘆,復習字詞基礎知識,2、解釋詞語：,博識：,學識豐富。,耶：,y,美艷：,美麗鮮艷.,磬：,qng,脂粉奩：,lin,消釋:,指冰雪融化.,褪盡:,tu脫去全部。,朔方:,Shu北方。,凜冽:,ln li刺骨地寒冷,語文知識,散文詩，兼有詩歌和散文的特點的一種文學體裁，是以散文形式寫成的詩。 內容多是抒情的，篇幅短小，有詩的意境、韻味和節(jié)奏感，一般不分行、不押韻。,散文詩的分類： 1、哲理（寓言）散文詩：人生寓言之白兔和月亮落難的王子周國平 2、寫景抒情散文詩：春朱自

2、清、濟南的冬天老舍、夏感梁衡 3、敘事散文詩：金色花泰戈爾、荷葉冰心,問題組： 1、作者寫了哪些地方的雪？ 2、分別體現在哪些段落？ 3、如何給文章劃分層次？,作者分別寫了南北方不同的雪景： 第一部分（13段）：江南雪景 第二部分（46段）：北國雪景,江南的雪,南方的雪,滋潤美艷之至,江南的雪（寫景散文詩的方法）,1、動靜結合 2、虛實結合 3、借景抒情 要求：結合春濟南的冬天比較學習,a. 孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。 用動態(tài)場面展示了江南雪景的快樂與溫情，從側面寫出了江南雪景的美。,1、動靜結合：作者寫塑雪羅漢對展示江南的雪

3、景有什么幫助？哪些課文還運用動態(tài)描寫，寫出不同季節(jié)中的樂趣？,b.從百草園到三味書屋雪地捕鳥,c.春朱自清天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。,d.夏感梁衡“你看田間那些揮鏈刀的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打?！?（1）、“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。” （2）、“花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！”（朱自清春） （3）、“山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看

4、著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。”老舍：濟南的冬天 （4）、“那些高粱、玉米、瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。她們已不是在微風細雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺?！绷汉庀母?2、虛實結合： 第二段中哪句話是虛寫？春和濟南的冬天中哪句話寫法一樣，表達效果是相似的？,3、借景抒情：對于江南的雪作者有沒有遺憾？從文中哪句話可以看出來?這為什么是遺憾？,晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。,江南的雪的這種美因為未經磨煉，不能經受時間的考驗，不能持久，不能不

5、說是一個遺憾 。,江南的雪贊雪,江南是作者的故鄉(xiāng)，是魯迅童年生活的地方。在作者記憶中，對故鄉(xiāng)有許許多多回憶。那記憶是美好的，正如江南的雪，雪中美好的景色，讓人回味和留念。故鄉(xiāng)永遠是魯迅溫暖的家，美好的生活是魯迅永遠的向往和追求。,借景抒情：那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。,春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。,江南的春贊春,抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，一幅風景畫，更是一曲春的贊歌。,朔方的雪,孤獨堅毅 抗爭到底,描寫方法：形神兼?zhèn)?描寫方法：

6、形神兼?zhèn)?列夫托爾斯泰中的形神描寫與刻畫：,1、外形：頭發(fā)像泡沫 眉毛樹柴 鼻子朝天的獅子鼻 耳朵難看的招風耳,2、內神：眼睛金鋼刀擊中要害、獵鷹看穿偽裝、 匕首刺中心窩、槍彈穿透甲胄,形：永遠如粉，如沙 ，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。,雪形,雪神：燦燦的生輝,朔方的雪：在晴天之下，蓬勃的奮飛，在日光中燦燦的生輝的雪。,江南的雪：晴天消逝了他的皮膚，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么了,在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂,雪神：,閃閃地旋轉升騰著,是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,雪神：,那是孤獨的雪 是雨的精魂,北 方 雪 景 圖,總特

7、征,冰冷的、堅硬的、 燦爛的、孤獨的,具體描繪,形：如粉如沙不粘連,神：旋風里_ 日光里_ 天宇下_,蓬勃奮飛,燦燦發(fā)光,旋轉升騰,借景抒情：,戰(zhàn)斗到底 直至犧牲,寫景散文詩的基本方法 一、江南的雪,1、動靜結合 2、虛實結合 3、借景抒情 二、北方的雪 形神兼?zhèn)?1、形：如粉 如沙 不粘連 2、神：旋風里蓬勃奮飛 日光里燦燦發(fā)光 天宇下旋轉升騰 3、借景抒情,江南是作者的故鄉(xiāng)，是魯迅童年生活的地方。在作者記憶中，對故鄉(xiāng)有許許多多回憶。那記憶是美好的，正如江南的雪，雪中美好的景色，讓人回味和留念。故鄉(xiāng)永遠是魯迅溫暖的家，美好的生活是魯迅永遠的向往和追求。,北國，是魯迅現在生活的地方，是魯迅戰(zhàn)斗

8、的嚴酷的現實環(huán)境。作為戰(zhàn)士，故鄉(xiāng)固然十分美好，讓人眷戀，但現在更需要堅定、勇敢、不屈不撓的抗爭精神。,對比描寫：,作者通過對比，似乎更為欣賞“朔方的雪”。江南的雪固然美麗，但在魯迅的眼里，這種美未經磨練，并不能保持長久。魯迅更為看重的是一種獨立與張揚的個性精神，像北方的雪一樣，以孤獨不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告她的存在，那張揚的個性，像一個奔放的挑戰(zhàn)者和戰(zhàn)斗者，作者的感情在對北方雪的描寫中得到深化。,你覺得全文表達了作者怎樣的思想感情？,表達了作者對朔方的雪的獨立張揚的個性和斗爭獻身精神的贊頌之情，同時也暗含了作者敢于直面慘淡的人生，進行不屈不撓的斗爭，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華的戰(zhàn)斗精神。,主題思想,

9、表達了作者對美好理想的熾熱追求，更歌頌了要像北方的雪那樣敢于直面慘淡的人生，不屈斗爭的精神。,逆風骨順悠然,1、上國畫課，教授說：“畫柳，要表現順風的美；畫松，要表現逆風的美；畫牛，要順風而走；畫馬，要逆風而奔。學生問：“那么畫人呢？”教授說：“韓愈的稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片，以順風為佳。柳宗元的孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪，以逆風為好?！睂W生問：“人在順風和逆風中的表現，有沒有什么當然的道理可以依循？”答曰：“風小時，要表現順的悠然；風大時，要表現逆的風骨?！眲④?2、那么，魯迅又應該怎么畫他呢？我們是畫順的悠然還是畫逆的風骨呢？,畫魯迅應該畫逆風傲骨,1、你還從哪些課文信息中得到驗證？,2、

10、藤野先生每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文章。,作業(yè)：自己動手寫寫北方家鄉(xiāng)的雪地趣事或者雪景,冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地看著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便

11、罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。 這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。,學生習作,冬天的雪 深冬的消逝，暗示著春天的到來。大自然好像不愉快，冬天走得這么快。天空陰沉沉的。太陽不想露面，也許是的。但他在臨走前，留給大自然一幅巨畫雪。 道路上的行人很少，少得可憐，行人們表情深沉，頭低著，默默地踏過冬留下的痕跡。車，無情的將雪壓夾在他的車輪下與路面之間

12、。不久，雪沒了，留下了兩條特不符合的“黑條”。那“黑條”不停的吞噬著冬留下的特別的眼淚。它們厭惡的笑著，路人驚呆了，踩到它們就急忙躲開，他們可恨得看著它們，而路人得到的就是它們更可恨的舉動，沒人可以阻止它們的罪行。而車子鼓舞那可惡的東西：盡快讓這份特殊的禮物消失，甚至將那東西黑乎乎的“口水”濺在行人的身上，行人們罵著它們，帶著遺憾的腳步回家了。終于，那家伙勝利了，而車子也就更多了。 林間一片死寂，動物們知道冬的離逝，躲在家里，偷偷的哭著。也只有人們還惦記著冬。 他們將冬留下的禮物制作成了一個個“紀念品”，擺在家中的院子里，堆在街道的樹池里；小孩們?yōu)榱瞬蛔尪叩牡膯握{，用她留下的美好，創(chuàng)造快樂的

13、時光 太陽出來了，她為了不讓大自然悲傷，掃凈了大地身上冬送給大地的“衣服”，使大自然恢復生機，別再沉戀于冬之中，就這樣，雪消失了 雪，冬的精魂，這精魂是孤獨地，是被人們冷落的,雪中趣事 一個冰天雪地的早晨，一縷陽光，穿過了床前的玻璃照到了我的臉上，不一會我似乎感到了一天的第一輪初升的太陽的光芒。 那光芒照在我的臉上，不一會我的臉變得熱熱的，漸漸地我睜開了眼睛，媽媽推門而入，一進來就對我說，你不是要和你哥哥去山上打獵嗎?我突然想起來了。我用撒嬌似地聲音對媽媽說你先出去吧。我等會就去。媽媽對我微笑著便轉頭走出了我的房間。我用最快的速度穿上我的大皮襖，吃了早飯便帶上我的小獵犬和工具去找哥哥回合。 過

14、了一會兒，哥哥來了，我們慢慢的一步一步的向山溝里走去，因為有很多雪，所以走得很慢。大約走了兩個小時，便發(fā)現了兔子的腳印。我們嗎那么你跟著兔子的腳印，尋覓著過去了，一會兒，便發(fā)現腳印忽然沒有了，我們就到處尋找著，突然，聽到了我的小獵犬的叫聲，我和哥哥跑了過去，發(fā)現小獵犬旁邊有一個很深的洞，而且洞里還有一些兔子的腳印。 我就和哥哥斷定這就是一個兔子窩，我們就在洞口設了一個機關，只要兔子走出或走進就會被一個小陷阱給套住，這樣它們就跑不了了。我們又循著新鮮的兔子腳印，去了山的另一處，又發(fā)現了一個兔子窩，我們又做了一個陷阱。就這樣我們一直尋找著，也一直做著陷阱。 找了一個下午，也做了一個下午的陷阱，然后

15、就回家了?；氐郊?，心里還在想著：第二天應該會有很多的兔子吧！沒想到到了第二天，果然被我猜中了，我們設的陷阱都套住了兔子。我們就收了陷阱，把兔子一批一批的運回了家。當天晚上，我們家吃了兔子肉。將剩下的活兔子收養(yǎng)了起來，有的換了錢，來喂養(yǎng)這些剩下的兔子們，給他們買飼料，這樣我以后就可以天天吃兔子肉了，多美啊。想起兔子肉真是香?。≌嫦Ｍ麓巫酵米拥臅r候快點到來。,雪中趣事 記得在那紛紛揚揚的天空中。突然下起了鵝毛般的大雪，那些雪花有各種各樣的，看起來很漂亮。 有一次，我和爸爸、弟弟一起到田野里堆雪人，我們三個人就比了起來，我說：“我堆的雪人比你們兩個都好看。不一會兒，我們三個人吵了起來，我們吵著吵著

16、就捏起一個大雪球向對方打去，我一個大雪球打去，不小心把弟弟打著了，弟弟就追著我跑，我們玩得很開心。我玩著玩著，看見了一只很可愛的小貓，它長著一身雪白的毛像雪花一樣的白，在雪地里根本看不見它，只要它不叫出聲來就沒人能看見它。 當我看見它的時候，它渾身都在發(fā)抖，而且他餓得很瘦，我見它的樣子就很同情它、可憐它。我想把它抱回家，可爸爸說它很不干凈，它身上臟臟的。我就用同情的眼光看著爸爸，爸爸很快就答應了。我就很開心的把那只小貓抱會家，我給他洗澡、喂食、穿衣服，我把它打扮的十分漂亮。我?guī)ス浣值?。從此以后，我就把這只小貓留在了自己的家。它十分溫順、可愛，我每天看見它就會很開心。我要感謝冬天的這一場大雪

17、，它讓我撿到了一只可愛的小貓。 冬天的雪真是美麗，各種各樣的真好看，我要把冬天的雪花拍下來留作紀念。 冬天真美啊！尤其是冬天的雪花。,冬天的雪 冬天是個美麗的季節(jié)，它的顏色十分漂亮，白茫茫的一片，就像為路的兩旁鋪上了銀色的行裝，為人行道鑲上了兩條飄逸的銀紗。 啊！好大的雪。在天空中飄飄蕩蕩，像星星、像仙女，千姿百態(tài)，很漂亮。它落到四面八方，只見天地之間白茫茫的一片。雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一首詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！闭婷姥?！ 那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮玉樹上落下的玉葉呢?雪花像美麗玉色蝴蝶，似舞如

18、醉；像天使賜下的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，不愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐上，一會兒落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。 大雪紛紛揚揚的落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔或盤旋，或直直地快速的墜落，鋪落在地上。 哇！只見天地間下著細小而密集的雪花，而且越下越大，越下越密，好像無數的仙女向人間播撒花兒，傳達著春天的祝福。過了半晌午，欄桿都覆蓋著一層厚厚的白雪，花盆里花的枝干和葉子上都拖著一團團的白雪，曬衣架上的雪像一條彎曲的小路，紅瓦屋頂上的雪像一排排鋼琴鍵，一排紅瓦一排雪，排列的那么整齊，令人贊嘆不絕。,冬天的雪 隨著夜的最后一刻到來，漫天的

19、雪花終于飄落了下來。似是那圣潔雪獅的絨毛，又似是那扯破牢籠的棉絮，紛紛揚揚，漫無目的的飄落在蒼宭之中 然而眼前雪景如畫，我確是無心顧此，思緒早就飄向了幾年前 那時的他，是一個幼稚可愛的小男孩，整天無所事事的與小伙伴們廝混在一起。似在天空中自由翱翔的鳥兒，似在水中游來游去，舒暢自如的魚兒。麥場，一座座房子形的麥堆，似是守衛(wèi)的標兵一般，不分白晝黑夜的站立著。此時，在那一座座房子上面，皆是好像披上了銀白色的婚紗，與那白色的場地所配合，形成了天地最美的境地。幾個小孩子卷縮在房子中，像受到了驚嚇的小兔子般瑟瑟發(fā)抖。它們剛才玩累了，但是，這般卻依然磨不了它們貪玩的稚氣。不一會兒后，他們又出來了，學著調皮的小雞在雪地上雕飾著一件件的工藝品。玩累了，就用雪球揉成團來喂到嘴里解渴，然后又是不可忌憚地在麥堆上飛躍來飛躍去，直