1、浙江省溫州市平陽(yáng)縣騰蛟一中八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二節(jié) 電流的測(cè)量教案 浙教版問(wèn)：電燈會(huì)發(fā)光，為什么？答：有電流（因?yàn)樽寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，學(xué)生有可能答出） 問(wèn)：電流又是怎么產(chǎn)生的？（1.這是上節(jié)課的內(nèi)容，有必要花時(shí)間讓學(xué)生做嗎？改成教師已經(jīng)連接的實(shí)物展示可以嗎？如果做，要講清注意點(diǎn)。 2.學(xué)生可能回答電源和通路。提問(wèn)是否能引導(dǎo)學(xué)生從微觀上思考？）二、讓我們來(lái)看兩幅圖片，也許其中會(huì)給我們一些啟示。（展示靜止在水中的水車(chē)和在水流沖擊下的水車(chē)）問(wèn)：通過(guò)比較，我們想一想使水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因是什么？請(qǐng)同學(xué)們思考：為什么同一輛水車(chē)在左圖情況下不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，而在右圖的情況下卻能轉(zhuǎn)動(dòng)？（師且在同學(xué)回答正確后教師口述：水不定向移動(dòng)

2、不形成水流，水車(chē)不轉(zhuǎn)動(dòng)。多媒體打出：水的定向移動(dòng)形成水流，水流沖擊水車(chē)使水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)）師：那我們看一看電路中是怎么回事呢？下面讓我們走入神奇的微觀世界。（展示導(dǎo)體的微觀結(jié)構(gòu)部分視頻）師：導(dǎo)體是有許多電荷，導(dǎo)體里的電荷不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，但它們朝任何方向的電荷數(shù)目 都 大致相等，所以不能形成 沒(méi)有電流。結(jié)合水流的形成，你能猜想電流是如何產(chǎn)生的嗎？接著展示視頻，并分析得到：電荷的定向移動(dòng)形成電流，電流通過(guò)小燈泡使小燈泡發(fā)光。（目的是與前面的水流呼應(yīng)）電流的產(chǎn)生的原因是電荷的定向移動(dòng)。水流有方向，我們把水流動(dòng)的方向規(guī)定為水流的方向。根據(jù)電流產(chǎn)生的原因，你能猜想到 那么，電流的方向是如何規(guī)定的呢？可以怎樣

3、規(guī)定呢？（生：電荷移動(dòng)的方向）我們小學(xué)已學(xué)過(guò)電荷有正電荷和負(fù)電荷兩種，根據(jù)現(xiàn)在科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，金屬導(dǎo)體中能自由移動(dòng)的是電子，帶負(fù)電荷。電流的方向是正電荷移動(dòng)方向還是負(fù)電荷移動(dòng)方向？請(qǐng)聽(tīng)電流的自述。（音頻：電流的自述）教師總結(jié)：電池電流方向三、讓我們?cè)谧鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們將兩節(jié)干電池代替一節(jié)干電池，觀察燈的亮度有何變化？（變亮）根據(jù)電燈發(fā)光的原因，你認(rèn)為電燈亮度變化的原因是什么？（生：電流變大）（答不出，用電吹風(fēng)來(lái)類(lèi)比得出）這樣設(shè)計(jì)學(xué)生可能會(huì)回答成：電池從一節(jié)變成二節(jié)了。是否可以改成演示實(shí)驗(yàn)：由兩節(jié)電池、開(kāi)關(guān)、小燈泡和變阻器組成串聯(lián)電路，其中兩節(jié)電池、開(kāi)關(guān)、小燈泡在電路板前面，而把變阻器藏在電路板

4、的后面不讓學(xué)生看到，閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)P使小燈泡變亮，引入電流有大小。師：電流有大有小，電流的大小用電流強(qiáng)度來(lái)表示。電流強(qiáng)度簡(jiǎn)稱(chēng)電流，用I表示。電流的單位是：安培，簡(jiǎn)稱(chēng)安。符號(hào)用A表示。多媒體展示：安培簡(jiǎn)介（可以簡(jiǎn)單點(diǎn)）常見(jiàn)的單位還有毫安（mA）微安（A），你能根據(jù)長(zhǎng)度單位中的換算關(guān)系，知道A mA A之間的換算關(guān)系嗎？多媒體展示配套練習(xí)（不宜過(guò)多）多媒體展示常見(jiàn)用電器的電流值。（加：用一節(jié)干電池供電的普通小燈泡的電流：0.2A）（常見(jiàn)用電器電流值可否放到用電流表測(cè)了電流后再講？）四、電流有大有小，如何測(cè)量？（電流表的引入可否用如何測(cè)打點(diǎn)滴時(shí)的水流速度方法進(jìn)行類(lèi)比，引出在待測(cè)電路中串聯(lián)接入一個(gè)裝

5、置電流表，即先把電流表接入電路是串聯(lián)的介紹給學(xué)生）師：測(cè)量電流大小的儀器：電流表我們第一次接觸電流表，如何使用呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，當(dāng)我們家里新買(mǎi)電器不知如何使用時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？（使用說(shuō)明書(shū)）師：那么今天我們我們就為電流表建立一份說(shuō)明書(shū)，并學(xué)會(huì)對(duì)它的使用。（展示一份說(shuō)明書(shū)樣式，4人小組為單位每組一份）常見(jiàn)的說(shuō)明書(shū)內(nèi)容有 【產(chǎn)品名稱(chēng)】【生產(chǎn)日期】【產(chǎn)地】【產(chǎn)品用途】【三包期限】【外觀結(jié)構(gòu)】【使用方法】【注意事項(xiàng)】例如：產(chǎn)品名稱(chēng)：青春牌學(xué)生電流表 生產(chǎn)日期：2008年11月12日產(chǎn)地：金華市青春中學(xué) 產(chǎn)品用途：測(cè)量電流三包期限：1年內(nèi)包退，2年內(nèi)包換，3年內(nèi)保修（學(xué)生電流表是青春牌嗎？如果不是，建

6、議不用這個(gè)名稱(chēng)）外觀結(jié)構(gòu)： 師：請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位，觀察并記錄電流表的外觀結(jié)構(gòu)。（教師下去指點(diǎn)，讓小組匯報(bào)） 結(jié)合圖片總結(jié)： 三個(gè)接線柱(正負(fù)：其中一個(gè)接線柱標(biāo)有負(fù)號(hào)，則剩余2個(gè)標(biāo)有數(shù)字的接線柱為正接線柱；若其中一個(gè)接線柱標(biāo)有正號(hào)，則剩余2個(gè)標(biāo)有數(shù)字的接線柱為負(fù)接線柱。電流從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出。 量程：就展示的圖片講解 導(dǎo)線接負(fù)接線柱與0.6，量程為00.6A導(dǎo)線接負(fù)接線柱與3，量程為03A兩個(gè)量程 00.6A 03A（如學(xué)生沒(méi)講分度值，師要求學(xué)生分別觀察每個(gè)量程的分度值）一個(gè)符號(hào) A 即表示該表為電流表，又說(shuō)明讀數(shù)時(shí)要以安培為單位。練習(xí)：配幾組讀數(shù)（1.觀察的時(shí)間要短點(diǎn)，可能4

7、0分鐘的時(shí)間較緊，學(xué)生測(cè)電流實(shí)驗(yàn)時(shí)間應(yīng)長(zhǎng)點(diǎn)2.配幾組讀數(shù)，我建議教師邊講解邊用電流表測(cè)小燈泡的電流，讀兩次，同時(shí)讓學(xué)生注意觀察燈泡亮度的變化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電流大，燈泡亮）使用方法：請(qǐng)同學(xué)回顧彈簧秤使用方法：1調(diào)零2根據(jù)量程確定測(cè)量范圍（講：如果估計(jì)出被測(cè)物體的重超過(guò)測(cè)量范圍，則不能測(cè)量）3測(cè)量4讀數(shù)以四人小組為單位，設(shè)計(jì)用電流表測(cè)流過(guò)燈泡電流的使用方法并記錄（生答：調(diào)零，接入，讀數(shù)）（師糾正：正確選擇量程 根據(jù)前面信息可估計(jì) 如不能估計(jì)用大量程且試觸，如果指針偏轉(zhuǎn)過(guò)小，再使用較小量程接入方法不是串聯(lián)就是并聯(lián)，并聯(lián)試觸且講解不能測(cè)的原因，引出應(yīng)與被測(cè)用電器串聯(lián)正負(fù)接線柱的選取 介紹正接線柱接在與

8、電源正極相連的那端，負(fù)接線柱接在與電源負(fù)極相連的那端，演示如果反接的后果）1.先使用調(diào)零旋鈕，使指針指在0刻度處;2.將電流表串聯(lián)接入待測(cè)的電路中，使電流從正接線柱流入電流表，負(fù)接線柱流出;3.在刻度盤(pán)上讀出讀數(shù)。注意事項(xiàng)：借助剛才的知識(shí)，以四人小組為單位，討論并記錄電流表使用的注意事項(xiàng)。1、正確選擇量程。被測(cè)電流不得超過(guò)電流表的量程。2、電流表必須串聯(lián)在被測(cè)電路中。3、使電流從電流表的“”接線柱流進(jìn)，從“”接線柱流出。4、絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表直接連到電源兩極。五、P121活動(dòng)：學(xué)生用電流表測(cè)電流 畫(huà)出每次測(cè)量時(shí)的電路圖，并再電路圖中標(biāo)出導(dǎo)線中電流的方向和電流表的正負(fù)接線柱 總結(jié)：前面2此活動(dòng)通過(guò)燈亮暗定性知道電流的大小變化，通過(guò)電流表的測(cè)量，我們