1、同分母分?jǐn)?shù)加減法,饒河三小 孟凡秋,媽媽把蛋糕平均分成了8份，,小剛吃了3塊蛋糕,小明吃了2塊蛋糕，,小佳吃了1塊蛋糕。,你能根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列式解決嗎？,（ ）個(gè) 加上（ ）個(gè) 是（ ）個(gè) ，就是（ ）。,3,2,5,（個(gè)）,（ ）個(gè) 加上（ ）個(gè) 是（ ）個(gè) ，就是（ ）。,2,1,3,（個(gè)）,8,3,8,2,你發(fā)現(xiàn)了什么？,相同分母的分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。,8,2,8,1,我吃了3塊餅。,我吃了1塊餅。,爸爸和媽媽共吃了多少?gòu)堬灒?1,2,計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)。,31,8,和 的分母相同，也就是它們的分 數(shù)單位相同，可以把3個(gè) 和1個(gè) 直接

2、加起來(lái)， 是4個(gè) 也就是 。,（張）,填空并列式計(jì)算。,4 5,=,想想整數(shù)加法的含義，你能說(shuō)出分?jǐn)?shù)加法的含義嗎？,分?jǐn)?shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同,都是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。,（ ）個(gè) 減去（ ）個(gè) 是（ ）個(gè) ，就是（ ）。,3,2,1,（個(gè)）,2,1,1,（ ）個(gè) 減去（ ）個(gè) 是（ ）個(gè) ，就是（ ）。,（個(gè)）,8,3,8,2,8,2,8,1,你又發(fā)現(xiàn)了什么？,相同分母的分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。,還剩多少瓶礦泉水？,-,=,=,4,3,1,1 2,（瓶）,填空并列式計(jì)算。,4 7,=,分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法的含義有什么關(guān)系？,分?jǐn)?shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義 相同,都是已

3、知兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)加數(shù)數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。,玩法1：同桌之間一位同學(xué)任意說(shuō)兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)加法或減法，另一位同學(xué)說(shuō)出答案。 玩法2：一個(gè)學(xué)習(xí)小組任意說(shuō)兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)加法或減法，另一位同學(xué)說(shuō)出答案。,對(duì)對(duì)碰：,同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。,觀察這兩個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么共同點(diǎn)？,每一題的分母都相同。,計(jì)算時(shí)，分母沒(méi)有變。,只是分子進(jìn)行了加、減。,小結(jié)：,同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，分子相加、減。計(jì)算結(jié)果，要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。,=,=,=,1,=,=,能化整的要化整,能約分的要約分,=,=,=,=,還要約分,結(jié)果要是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。,=,=,-,（池）,填 空,3,2,5,13,2,11,14,11,9,7,1,判斷題：,分?jǐn)?shù)減法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。 （）,分?jǐn)?shù)加法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。 （）,同分母分?jǐn)?shù)相加減，把分子相加減，分母不變。 （）,（）。,選 擇,一張長(zhǎng)方形紙，小明用了它的 做紙花，小 佳用了它的 做紙花，這張紙用完了嗎？（ ）,A 用完了 B 沒(méi)用完,A,小明和他的同學(xué)陳靜都喜歡課外閱讀。小明一天看了皮皮魯和魯西西外傳的1/2，陳靜一天看了淘氣包馬小跳的1/2。兩人一天共看完了1/2+1/2=2/2=1（本）。你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？,智力陷阱,這個(gè)蛋糕還剩下幾分之幾？,同分母分?jǐn)?shù)加減