1、滕王閣,岳陽樓,黃鶴樓,江南三大名樓,親吻樓文化：名樓名聯(lián),岳陽樓名聯(lián)： 一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉，詩耶、儒耶、吏耶、仙耶？前不見古人，使我愴然涕下； 諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆，潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領會得來。,黃鶴樓名聯(lián),欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去； 窗戶間堂堂日月，盡四時憑眺，幾曾見黃鶴西來,與滕王閣有關的名聯(lián),洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L光，堪稱獨步； 崔顥詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋。,王勃當年在此樓寫下了一篇流傳千古的名

2、篇，它精妙絕倫，光彩四射，洋溢著異樣的光輝。這就是他寫的絕世序文-,滕王閣序,自主學習板塊,第一板塊,了解序文體,文體的一種。序，敘述說明之意。包括書序、贈序、宴集序等。本文為宴集序。通常表達惜別、祝愿、勸勉之意，有多種寫法。本文用駢文形式寫就。,唐摭言卷五說，“王勃著滕王閣序時年十四。都督閻公不之信。而后嘆曰：此真天才，當垂不朽矣!遂亟請宴所，極歡而罷。,親近王子安,“初唐四杰”之一，字子安。六歲善文，十四舉第，神童也。戲文怒高宗，被逐。坐殺奴，父累貶交趾令。上元二年，勃省，道南昌，會都督宴滕王閣。勃于會賦詩并作滕序，尋渡海溺，驚悸死。序遂成“絕唱”。,字音字形,給劃線的字詞注音： 星分翼軫

3、 舸艦彌津 鶴汀鳧渚 睢園綠竹 逸興遄飛 命途多舛 引甌越 儼驂騑 棨戟 襜帷 潦水 繡闥 孤鶩 簪笏 叨 雕甍 睇眄 帝閽 涸轍,注意下列漢字的寫法,時維九月 臨帝子之長洲 上出重霄 鶴汀鳧渚 岡巒體勢 披繡闥，俯雕甍 云銷雨霽，彩徹區(qū)明 漁舟唱晚 彭蠡,劃分以下句子的節(jié)奏,落霞與孤鶩齊飛 ，秋水共長天一色 馮唐易老，李廣難封 老當益壯，寧移白首之心,通讀：把握文章結構,全文是典型的辭賦體結構，可以明顯劃分為“景”與“情”兩大板塊：從秋之美景到人之心境的觸景生情。七段緊扣文題展開。,理清思路結構，概括大意,秋之美景,人之心境,第一段：扣“洪府”：,地靈人杰。,第二三段：扣“秋日登閣”：,山川

4、勝景， 如詩如畫。,第四、五段：扣“餞”:,寫宴會盛況， 抒人生感慨。,第六、七段：扣“別”：,嘆知己難遇， 盼舉薦提攜,主旨,試探主旨,注意以下人物及場景：,失意的過客：,王勃,德高的主人：,閻公,望重的嘉賓：,孟、王、豪客 文士、知音,求,求,贊,贊,襯,贊主地,揚主名,嘆自己,求嘉賓,王勃一生雖連遭挫折，不免產生人生無常、命運偃蹇的怨嘆， 但我們在文中更多地體驗到的卻是作者渴望用世的抱負和自 強振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交織，這正是 文章的動人之處。抒寫了遠大的抱負及懷才不遇之情，表明 了“老當益壯”“窮且益堅”的積極人生態(tài)度。,主旨,第二板塊,合作學習板塊 本文有不少佳句，

5、找出一些佳句，并適當點評。,一、品味組合,江樓千古，序文永存。文因樓成，樓借文傳。本文佳句眾多。每人找一句，并進行適當點評（要求：用最簡潔的語言來概括，說出它的好處來）,句1：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！?點評：此句是傳誦千古的名句，是本文最為閃光的一句。 相傳都督閻某拂袖而去后，聞此句肅然而起，說：“此真天才， 當傳不朽矣?！甭湎甲蕴於?，孤鶩自下而上，故曰齊飛； 秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。 王勃把這種景象用對偶句來表現(xiàn)，描繪出一個曠遠的背景， 紅霞在天上飄動，野鴨在紅霞中翱翔，在這水天一色的一片 青碧之中，造成藍天上一紅一白的色彩對照，構成色彩明麗 的畫面；無生命的晚霞

6、與有生命的飛鳥并舉，構成的畫面更 為明麗鮮活，超出前人甚遠。,1、工整的對偶句，寫出眼前日落雄渾的景象。 2、動靜結合寫秋景。 3、夕陽西下，落霞漫上了天際，孤鴨南飛，在天邊劃下一道弧線；秋水凄冷，蒼白無痕，天空鋪上一層霧色，感覺和秋水渾然一體，天水相接。 4、絢麗多彩的落霞與孤獨的野鴨一齊飛翔天空，秋天的江水和遼闊的天空渾然一體，天地合一。淋漓盡致地寫出了云消雨散后的美麗秋景。江水與天空合二為一，更顯出天空的廣闊無邊，而落霞與孤鶩飛翔其中，自由，無拘束。,5、晚霞的到來，拉開入夜的序幕，一只孤獨的鴨子正與時間“賽跑”著，趕緊跟上鴨群，眺望江水的盡頭，水天一色，渾然天成，使人仿佛穿越了時空與作

7、者一同置身于這浩瀚的景色中 。 6、傍晚的落霞燒紅了整片天空，野鴨跟隨著落霞一道飛去；秋天的江水，與天邊連接，不分彼此，混于一色。登上滕王閣就能夠感受此般美景，令人不禁失神。表現(xiàn)作者對滕忘閣之美的驚嘆及愛惜向往，其讓作者產生身臨其境的感受足以證明這一點。,藝術魅力：,音韻美 動態(tài)美 色彩美 立體空間美 想象之美,句2：“關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客?！?點評：表達了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤獨，也反映了“失路之人”共有的悲哀和孤獨。,句3：“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！?點評：從相反相成中統(tǒng)一起來，突出了“貧賤不能移”的美好節(jié)操，給人以深刻的啟迪

8、。,4、點評典故,馮唐易老，李廣難封 詞條：【馮唐易老】注音：fng tng y la 出處：見史記張釋之馮唐列傳：“唐以孝著，為中郎署長，事文帝。文帝輦過，問唐曰：父親何自為郎？家安在？唐具以實對。”“七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，求賢良，舉馮唐。唐時年九十余，不能復為官。” 釋義：馮唐：西漢人，身歷三朝，文帝時為郎中署長，年已老。景帝時為楚相。武帝時，求賢良，馮唐被舉薦，年已九十余歲，不能任職。以此慨嘆生不逢時，命運不好，或表示身已衰老，再不能有所作為了。,點評：“李廣難封”的典故，慨嘆功高不爵，命運乖舛。此兩個人物拼湊在一起，引發(fā)一片感慨，馮唐才高終老，竟未能建功立業(yè)，只為后人感

9、慨，比起李廣更多一分悲怨。課文用典，借懷才不遇的人物表達自己有志難伸的悲憤。,點評以下典故,典故列舉：東隅已逝，桑榆非晚；鐘期既遇；楊意不逢；睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華。光照臨川之筆；騰蛟起鳳；鐘鳴鼎食；萍水相逢；老當益壯；龍光；徐孺；紫殿；清霜；梁鴻；孟嘗；謝家寶樹；龍門；鯉對；孟氏芳鄰,用典小結,課文用了大量的典故，這些典故是如何運用的？起到了什么作用？ 提示：文中所用典故，簡練而含蓄。用典除了有加強論證的作用外,還能以古比今、借古寫懷,可以使文章內容充實,聯(lián)想豐富,語言簡練,風格典雅。這篇序文用了大量典故來敘事抒情,有的是歷史故事,有的是前人文句。而運用的手法又有所不同,有的是明用

10、,如“馮唐易老,李廣難封”；有的是暗用,如“酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡”；有的是正用,如“孟嘗高潔,空余報國之情”；有的是反用,如“阮籍猖狂,豈效窮途之哭”。典故的運用,加強了文章的表達效果。,三、寫法探究,本文最突出的寫作特色是什么？簡述理由。,（一）、將敘事、寫景與抒情融合在一起,作者帶著讀者趨名樓，登高閣，覽觀樓臺的壯麗、山川的曠遠、市井的繁華、舟楫的眾多，點綴以漁歌、雁聲，描繪出一幅色彩鮮明、情景交融的圖畫?！傲仕M而寒潭清”，清澈的潭水給人清爽的感覺。高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的朦朧秋景，“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳

11、”的富庶祥和都洋溢著作者無比愉悅的心情。作者寫自己的喜悅心情毫不張揚，而是寓情于事于景，含蓄婉轉地表達出來的，給人天衣無縫、妙合無垠之感。,（二）、調動了對偶、用典等藝術手段，在精美嚴整的形式之中，表現(xiàn)了自然變化之趣； 抒發(fā)自己復雜情感。,1、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。 2、云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 4、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱； 雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 5、爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏。,寫自然景觀，抒發(fā)情感,1、天高地迥，覺宇宙之無窮； 興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。 2、關山難越，誰悲失路之人？ 萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。 3、時運不齊，命途多舛。 馮唐

12、易老，李廣難封。,抒發(fā)懷才不遇、憤懣悲涼的感情,1、老當益壯，寧移白首之心？ 窮且益堅，不墜青云之志。 2、北海雖賒，扶搖可接； 東隅已逝，桑榆未晚。 3、酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。,抒身處逆境而自強振作的情感,成 語,物華天寶 人杰地靈 高朋滿座 騰蛟起鳳 萍水相逢 鐘鳴鼎食 老當益壯 窮且益堅 天高地迥 勝友如云 失之東隅， 收之桑榆,學以致用,1、你的遭遇確實令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣， 你又何必怨天尤人呢？ 2、有人覺得自己就這樣的基礎，要想將來學有所成不太可能，不如趁早解放自己。錯矣， “ ”，只要努力，一切都來得及。,馮唐易老，李廣難封。,北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝

13、，桑榆未晚。,3、勝者誠可敬，失敗者亦未必可悲。周恩來有詩曰，“難酬蹈海亦英雄”；王勃有句云， “ ”這些詩句說明，英雄是成功者的獎品，更是堅毅者的封號。 4、近朱者赤，近墨者黑，環(huán)境對人的影響是巨大的；但是，人在環(huán)境面前也不是無能為力的，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“ ”就是最有力的說明。,酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。,窮且益堅，不墜青云之志。,學生作文名段,書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂?？鬃?、王勃、范仲淹、魯迅使我懂得了許多做人的道理。 每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。,書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂?？鬃诱f“三人行必有我?guī)熝伞?，使我懂得了謙虛的必要；王勃說“海內存知己

14、，天涯若比鄰”，使我懂得了友情的可貴；范仲淹說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，使我懂得了做人的責任；魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，使我懂得了做人應具備的反抗精神。 每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。,一只白色的蝴蝶，自由而快樂地飛著它流連在姹紫嫣紅的花叢中，徘徊于清澈湍急的小溪邊，盡情享受著大自然賜予的明月清風，甘露醇漿。它從山谷飛起，向遠方游去，飛過一望無際的平原，飛過連綿起伏的高山。它欣賞著長河落日，大漠孤煙，品味著鐵馬秋風，杏花春雨。與落霞齊飛的孤鶩是它的伙伴，與長天一色的秋水是它的樂園。它扶搖直上，忘記了人間的是非榮辱；遺世獨立，擺脫了世俗中生死名利的糾纏。它不知

15、飛到了何處，要去何方，只知道從從容容地飛翔，安安靜靜地生活,莊周化蝶,.蝴蝶相信自己，才忍受無數(shù)黑暗和磨難，贏得從蛹到蝶的質的飛躍，把自己的美麗留在人間。 百花相信自己，才通過了一步步艱辛的努力，開出令世人羨慕的芳姿，散發(fā)出令人陶醉的清香。 魚翔淺底，鷹擊長空，虎嘯深山，駝走大漠，一切都這般自然和諧，水流就下，花落花開，春華秋實，春綠夏雨，還有什么比這再平常呢？,小草因為其出土前的奮力一搏，而感受到了春天的愛撫；雄鷹因為其飛翔前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊；鯉魚因為其躍過龍門前的奮力一搏，而看到了龍門那面的美麗景色自然界如此，人生亦如此，我們只有拼搏，才可以使自己的生命之路變得更加輝煌。,

16、太陽不語，自是一種光輝；高山不語，自是一種巍峨；藍天不語，自是一種高遠；大地不語，自是一種廣博。,愿同學們：,勤奮踏實，求索創(chuàng)新,第三板塊,課外探究板塊,一、對話王勃,1、以電視訪談的形式，由幾個學生分角色扮演記者、王勃，走上“滕王閣”，模擬采訪活動。 例：生甲（記者）問：你為何有“時運不齊，命途多舛”的感慨？對此你是怎么看的？ 生乙（王勃）答：我自幼聰慧好學，為人所公認。14歲時，對策高第，被授予朝散郎之職。后沛王李賢聞我名，召為沛州修撰，深受器重。后因才高被嫉，被高宗趕出沛王府。空有報國之志，而無報國之門。時不我待，可謂“命途多舛”。但我不甘心就此作罷。,閱讀下面的文字，根據要求作文,2、某網站“4220聊天室”有這樣一段談話 A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。 B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦。 C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦??！ 請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800