1、斜面的作用,說(shuō)教材,地位與作用,這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)杠桿、輪軸和滑輪的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)的又一種簡(jiǎn)單機(jī)械。課文分三部分：首先是通過(guò)工人利用斜搭的木板往車上搬運(yùn)重物的情境，使學(xué)生知道什么是斜面；其次是通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)斜面的作用，這部分內(nèi)容分為兩段：先認(rèn)識(shí)斜面有省力作用，然后認(rèn)識(shí)斜面越平緩越省力的規(guī)律；最后是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)變形斜面和斜面在生活中的應(yīng)用，體現(xiàn)了“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”的思想。,引導(dǎo)學(xué)生在觀察探究的活動(dòng)中，知道什么是斜面，并發(fā)現(xiàn)使用斜面的規(guī)律；通過(guò)實(shí)例介紹，進(jìn)一步了解斜面在生活中的應(yīng)用。,一、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：,二、過(guò)程與方法目標(biāo)：,1 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行斜面實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc歸納概括能

2、力。 2培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)類比，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知遷移的能力。,三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：,1通過(guò)學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)與實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)問(wèn)題的興趣。 2通過(guò)了解認(rèn)識(shí)斜面在生活中的應(yīng)用，體會(huì)到生活中到處都有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。 3尊重證據(jù)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題，分享他人的智慧。,說(shuō)學(xué)情,六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了三年多的科學(xué)課學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)研究有較大的興趣，也初步學(xué)會(huì)了一些科學(xué)探究的方法，但實(shí)驗(yàn)分析能力還需要加強(qiáng)。,說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)及教具,重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)斜面使用的特點(diǎn)和規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)斜面使用科學(xué)規(guī)律。,教 具,自制的斜面、測(cè)力計(jì)、實(shí)驗(yàn)記錄表等實(shí)驗(yàn)材料。

3、,說(shuō)教法與學(xué)法,實(shí)驗(yàn)則由學(xué)生自行完成，教師給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并在實(shí)驗(yàn)后由學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在此總結(jié)出斜面省力，并且斜面坡度越小越省力。在教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，通過(guò)小組成員之間的互動(dòng)與幫助，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的能力都得到發(fā)展。,1、 搬東西上車為什么要架木板呢？ 2、 這塊木板到底起什么作用呢？,一、設(shè)計(jì)情境 導(dǎo)入新課,二、活動(dòng)安排，合作探究,2、我們能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題嗎？,1、提問(wèn)是搬油桶還是借助斜面滾油桶到 車上更省力呢 ？,實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,我的問(wèn)題：,實(shí)驗(yàn)猜想：,實(shí)驗(yàn)材料：,實(shí)驗(yàn)步驟：,斜面能省力嗎？,斜面能省力。,斜面、不同的重物、測(cè)力計(jì)。,1.

4、搭好實(shí)驗(yàn)裝置。 2.先測(cè)出直接提升物體的力，再測(cè)出沿斜面提升物體的力。 3.改變物體的重量，按步驟2重復(fù)做。 4.討論、整理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。,研究斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表,斜面能省力,1、不同坡度的斜面省力情況是否一樣呢？,A,B,C,實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,我的問(wèn)題：,實(shí)驗(yàn)猜想：,要改變的條件：,不改變的條件：,斜面的坡度是否對(duì)省力有影響？,斜面的坡度不同會(huì)對(duì)省力有影響。,斜面的坡度,被測(cè)量的物體、 測(cè)量的工具,實(shí)驗(yàn)步驟：,1.搭好實(shí)驗(yàn)裝置。 2.先測(cè)出直接提升物體的力， 3.改變坡度，再測(cè)出沿不同斜面提升物體的力。 4.討論、整理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。,研究不同坡度斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表 （用1、2、3、表示坡度由大到?。?斜面坡度越小越省力。,三、強(qiáng)化新知 應(yīng)用知識(shí),四、課堂總結(jié)，評(píng)價(jià)思考,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？ 評(píng)價(jià)一下