1、冀教版 五年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第三單元,祖父后園我,蕭紅，原名張乃瑩。在20世紀(jì)30年代的文 壇，她就像是自己筆下那北方庭院里的花兒們 一樣，鮮明而熱烈地開(kāi)放，自由自在地開(kāi)在陽(yáng) 光下。無(wú)論她的生命中有多少逃亡與饑餓，無(wú) 論她面對(duì)多少困苦與不幸，她都用她的筆寫著 她的字，大氣的文字。,作者簡(jiǎn)介,蕭紅的呼蘭河傳，就是對(duì)故鄉(xiāng)的一本 回憶錄。但她把她對(duì)鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛(ài)戀，把她對(duì) 生活的嚴(yán)肅思考，傳達(dá)給了她的讀者。在呼 蘭河傳里，她用了許多的文字寫了自己的童 年，尤其重點(diǎn)描寫了家里的園子，她稱它為祖 父的園子，自己的后花園。,那么，作者為什么她對(duì)園子如此念念 不忘呢？這個(gè)園子給童年的蕭紅留下了什 么呢？讓我們

2、隨著作者美好的回憶，走進(jìn) 她魂?duì)繅?mèng)繞的祖父的園子和她慈祥的祖父。,人物： 地點(diǎn)： 事件：,祖父和我 大花園 童年時(shí)我和祖父在一起的事,閱讀課文思考： 通過(guò)閱讀課文，你知道文章給我們 提供了敘事的哪些要素嗎？,祖父與我的生活,1. 祖父和“我”在后園都做了哪些有趣的事？ 2. 我是個(gè)什么樣的孩子？祖父是個(gè)怎樣的人？,祖父與我的生活,1 祖父和“我”在后園都做了哪些有趣的事？,（1）摘吃黃瓜 （2）找櫻桃事件 （3）“我”摘玫瑰花，給爺爺帶花,祖父與我的生活,2.我是個(gè)什么樣的孩子？祖父是個(gè)怎樣的人？,祖父：慈祥、仁厚、寬容 我：頑皮、天真、可愛(ài),園里的動(dòng)植物們,只覺(jué)得這園子里邊無(wú)論什么東西都是活

3、的，好像我的腿也非跳不可了。,有聲有色的大花園，是孩子眼中真正的樂(lè)園；一切都“活”了，這是她內(nèi)心世界的反映。 女孩向往自然，熱愛(ài)自由,我會(huì)評(píng),本文寫出了濃濃的親情，也寫出了“我” 作為一個(gè)真正的“人”的自由和天性。,總結(jié),感受了一個(gè)女孩內(nèi)心對(duì)自由、自然的熱愛(ài)；與祖父一起的溫暖時(shí)光流淌出溫暖的文字。 多角度地表現(xiàn)事物：顏色、形狀、聲音以及比喻、擬人等修辭手法。 朗讀技巧+理解文本=優(yōu)秀的朗讀,拓展,作者為什么能將她的童年生活寫得那 樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？,作者留心觀察生活，并用心感受生 活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受是寫好童年生 活的根本原因，所以同學(xué)們要做生活的有 心人，留心感受生活中的人、事、物。,踏莎行訪蕭紅墓天涯流落，江湖笑傲，難得才情高格調(diào)。長(zhǎng)留清輝在人間，寂寞空冢憑誰(shuí)吊。海著碧衣，山披翠襖，凄凄此處埋芳草。北魂南魄領(lǐng)風(fēng)騷，文債情債均未了。,寂寞的人 天涯流落