1、足球單元教學計劃4篇 足球單元教學計劃4篇 無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，我們又有了新的學習內(nèi)容，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是幫大家的足球單元教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。 1：利用腳內(nèi)側踢、傳球、模擬射門 2：繼續(xù)進行顛、撥、拉、挑球訓練 1：準備活動 （一）文體委員集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。 （二）帶領學生徒手操練習。 （三）教師組織學生繞操場變速跑300米。 2：復習顛、撥、拉、挑球練習 將全班同學分為四個大組列隊站立，分別抽2至3名較熟練的同學示范練習，教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。 （教師復述幾種動作的關鍵

2、性要領） 由學生分組練習。（教師及時指導與糾正痼弊動作） 3：新授課 談話導入：同學們喜歡看世界杯足球賽嗎？喜歡足球運動嗎？足球運動中最經(jīng)典的什么？（點球大戰(zhàn)）好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來一場點球大賽。 （一）利用腳內(nèi)側踢、傳球 教師講解踢、傳球動作要領： 要求學生用腳內(nèi)側傳、踢球時，要根據(jù)球的落點，來判斷擊球的部位，并要控制住擊球時的力量，把握球的運動方向。引導學生先進行傳球訓練，待學生有一定的方向感后，再進行踢球練習。 在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學分別站立于平行線外，兩兩同學一一相對，要求學生利用腳內(nèi)側相互間進行傳球與踢球訓練 （教師在巡視中糾正

3、學生不規(guī)范動作） （二）利用腳內(nèi)側射門 點球大戰(zhàn)開始啰。 在空墻上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發(fā)球點，要求學生利用腳內(nèi)側進行射門訓練。 闡述動作要領：引導學生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。 （教師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學生練習教師點評） 組織學生分組進行射門練習。 本課以初中新課標為依據(jù)，以學生為主體，教師為主導為，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，通過小組合作形式，注重學生的自主學練的能力，充分調(diào)動學生的主動參與性，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷、堅忍不拔的意志品質(zhì)以及團結合作和敢于創(chuàng)新的精神，促進學生運用足球技能進行體育鍛煉和比賽，使學生

4、身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。 足球是“世界第一運動”被初中生喜愛，由于足球具有集體性，強烈的競技性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。腳背外側踢球是足球技術中的基本技術之一，具有較高的實用性。 本課的授課對象是初四（1）班的學生。共有42人。大部分學生都喜愛足球運動。但對足球活動的技術掌握得并不好。特別是現(xiàn)階段女生，由于身心特點不愿意接受大強度練習而沒有學習興趣。本節(jié)課通過學習腳背外側踢球技術，以小組合作的形式，同時采用分層次教學的方法，以提高學生學習興趣。 1、認知目標：以小組合作形式讓學生自己制定腳背外側踢球的

5、練習方法，在自主合作學習中掌握其動作技術。 2、技能目標：通過足球腳背外側踢球技術的學習，使大部分學生能完成這一技術動作，半數(shù)學生能做出高質(zhì)量動作，讓學生體驗成功的快樂。 3、情感目標：培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學練中互相幫助、團結協(xié)作的精神。 重點：出球的準確性。 難點：支撐腳位置掌握、小腿爆發(fā)式擺動時機、腳觸球的部位的選擇。 本節(jié)課以小組合作為模式，主要采用游戲法、引導啟發(fā)法和自主探究的教學方法，并通過教師的教學引導，轉變學生的學習方式，讓學生形成一種互幫互學，自主探究的學習氛圍。通過鼓勵，放手學生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲

6、達到激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的。 本節(jié)課主要有三個部分： 1、情景創(chuàng)設和激勵導入，2、小組探究和合作提高，3、收獲評價和恢復。 一、情景創(chuàng)設和激勵導入 教師創(chuàng)設情景，將愛國教育滲透期游戲情景中。激勵學生自主創(chuàng)新，誘導學生回歸內(nèi)容。 二、小組探究和合作提高 在這個階段，充分利用小組合作的形式，讓孩子根據(jù)自己理解的展示腳背外側踢球動作，接著小組成員之間評定改進，然后組間展示技術動作，互評提高，最后統(tǒng)一出學生們自己認為正確的動作技術。 老師以視頻教學的形式，出示正確的動作技術讓學生們觀看，給予學生們足夠的肯定，淺淺的提出存在的不足。 學生根據(jù)看到的正確視頻動作，將自己的動作技術改進提高

7、。小組內(nèi)展示，推選出優(yōu)秀組員進行全班展示。老師激勵，帶領其他觀看同學鼓掌并讓觀看同學給其評價。 最后采用比賽形式，鞏固提高所學技術動作。以小組為單位開展活動，表揚優(yōu)勝小組，鼓勵落后小組。 三、收獲評價和恢復 讓同學彼此評價本節(jié)課學習的內(nèi)容，總結出收獲和自己存在的遺憾或者不足。爭取下節(jié)課達到什么效果。老師給予肯定，期待的言語激勵學生下節(jié)課加油。 教師帶領學生放松，安排值日生回收器材。 根據(jù)新課標的要求，本著“學生為主、健康第一”的原則，安排教學內(nèi)容，在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養(yǎng)；通過學生自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小足球的腳內(nèi)側傳球動作；課的設計富有趣味性、

8、多樣性、情景性、實效性。在課堂教學比賽中，提高學生的比賽意識，增強學生的集體榮譽感，增進友誼。培養(yǎng)學生用于拚搏的精神。 本課選用新課程標高年級學習水平三要求，進行小足球的腳內(nèi)側傳球和腳背運球練習；在課堂教學中，培養(yǎng)學生對運動動作的創(chuàng)造性。 小足球是一項小學生非常喜歡的運動項目，也是小學生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學生練習學習，教學的重點是要學生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規(guī)范。因此，教學應著重解決以下幾個問題： 1、學生對球性的練習，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎。 2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。 3、培養(yǎng)學生安全地參

9、加體育活動的意識，提高自我保護的能力。所以，我把本單元分為4課時完成，讓學生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學習，有助于他們足球水平的提高。 四年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是小學生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質(zhì)的提高。 1、目標導入部分：我根據(jù)學生的愛好，創(chuàng)設了很多的情景，讓學生能一下子進入到課堂教學氣氛中來，這樣既提高了學生的積極性，又使學生對自身的藝術性有了一定的提高。 2、目標實施：從當代足球的發(fā)展出發(fā)，使學生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度，同時進行一些與足球有關聯(lián)的熱身運動，讓學生

10、切身體驗到足球運動的快樂，為目標的實施奠定了良好的基礎。 3、寓教于樂：以各種游戲及自主活動為主，使學生在學習之余能夠能到充分的娛樂，并把所學運用到游戲當中，達到寓教于樂的效果。 4、目標的反饋及身心放松：注意學生的目標反饋，隨著音樂做放松運動。 1、以積極引導和鼓勵學生參與足球活動積極性為目； 2、以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生積極進取、團隊體育精神為宗旨； 3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。 教育局支持、領導重視、班主任和體育組配合，學校出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校園足球活動。 組長：xxx 副組長：xxx 組員：xxx 1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時間：9月10月份 2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00 3、學校代表隊訓練：每周一、六、日； 4、學校足球日：每周三下午16：0018：00全校學生參與。 5、體育課中開展足球活動。 1、認真負責，搞好各項足球活動。 2、注意安全，