1、課前熱身,紙上談兵 庖丁解牛 周總理答美國(guó)記者“派克”鋼筆的故事,（只有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有智慧）,（只有智慧，沒(méi)有學(xué)問(wèn)）,（既有學(xué)問(wèn)，又有智慧）,(請(qǐng)用“學(xué)問(wèn)”“智慧”這兩個(gè)詞語(yǔ)闡述理由）,上述故事中三個(gè)主人公你更欣賞誰(shuí)？為什么？,學(xué)問(wèn)和智慧,羅家倫（學(xué)者、教育家）,?,1、分清學(xué)問(wèn)和智慧的區(qū)別與聯(lián)系。 2、說(shuō)出課文運(yùn)用的論證方法及作用。 3、品味并積累雋美的語(yǔ)言。,學(xué)習(xí)目標(biāo),陶冶( ) 探驪得珠( ) 蘊(yùn)（ ）含 譬（ ）如 晦（ ）澀 犀（ ）銳 蚌（ ）殼 銖（ ）子 鞭辟入里( ) 相輔為用( ),yn,p,hu,x,bng,zh,y,l,p,f,字詞掌握,閱讀課文，理清脈絡(luò)。課文可分為幾個(gè)部

2、分？,全文共六段，可以分為兩個(gè)部分： 第一部分（1-2）：論述學(xué)問(wèn)與智慧的區(qū)別。 第二部分（3-6）：論述學(xué)問(wèn)與智慧的聯(lián)系。,整體感知,找出文章的中心論點(diǎn)。,中心論點(diǎn)在文末： “我們不但需要學(xué)問(wèn)，而且需要智慧需要以智慧去籠罩學(xué)問(wèn)、透視學(xué)問(wèn)、運(yùn)用學(xué)問(wèn)?！?整體感知,探究一：學(xué)問(wèn)離不開(kāi)智慧,沒(méi)有智慧的人研究學(xué)問(wèn),有智慧的人研究學(xué)問(wèn),無(wú)任何發(fā)現(xiàn),探驪得珠 見(jiàn)人所未見(jiàn),孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律 達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論 愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論,對(duì)比,正面,反面,？,舉例,探究學(xué)習(xí),探究二：智慧也離不開(kāi)學(xué)問(wèn),無(wú)學(xué)問(wèn)的智慧,瞬起瞬滅,浮光 肥皂泡,比喻,學(xué)問(wèn)中產(chǎn)生的智慧,有根底的最靠得住,探照燈 珍珠泉水,比喻,對(duì)比,對(duì)比

3、,？,探究學(xué)習(xí),1、學(xué)問(wèn)與智慧有顯然的區(qū)別,2、其實(shí)有學(xué)問(wèn)的人， 何曾都有智慧？,3、學(xué)問(wèn)是不能離開(kāi)智慧的,5、智慧也不能離開(kāi)學(xué)問(wèn),6、學(xué)問(wèn)與智慧是相輔為用， 缺一不可的,學(xué)問(wèn)離不開(kāi)智慧,智慧離不開(kāi)學(xué)問(wèn),4、世間不僅有缺乏智慧的 人，而且有缺乏智慧的書(shū),我們不但需要學(xué)問(wèn)，而且更需要智慧需要以智慧去籠罩學(xué)問(wèn)、透視學(xué)問(wèn)、運(yùn)用學(xué)問(wèn),兩者的聯(lián)系,兩者的區(qū)別,探究學(xué)習(xí),學(xué)問(wèn)離不開(kāi)智慧，智慧也不能離開(kāi)學(xué)問(wèn)。我們需要學(xué)問(wèn)，更需要智慧；需要知識(shí)，更需要能力。,探究延伸,唯有從學(xué)問(wèn)中鍛煉出來(lái)的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡；他永遠(yuǎn)像珍珠泉的泉水一般，一串串不斷地從水底上涌。,品析語(yǔ)言,運(yùn)用比喻論證方法（修辭），生動(dòng)形象地闡述了智慧不能離開(kāi)學(xué)問(wèn)的觀(guān)點(diǎn)。,學(xué)問(wèn)是知識(shí)的聚集，是一種滋養(yǎng)人生的原料，而智慧卻是陶冶原料的熔爐。,學(xué)問(wèn)指的是積累的知識(shí)，智慧指的是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造能力。,品析語(yǔ)言,學(xué)問(wèn)好比是鐵，而智慧是煉鋼的電火。,人只有知識(shí)，沒(méi)有智慧，難以發(fā)揮作用。但是智慧也必須建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上，沒(méi)有一定的知識(shí)積累，也就很難有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。,品析語(yǔ)言,這篇文章分析了學(xué)問(wèn)與智慧的區(qū)別與聯(lián)系，指出學(xué)問(wèn)固然離不開(kāi)智慧，同時(shí)智慧也不能離開(kāi)學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)與智慧相輔為用，缺一不可，進(jìn)而提出我們不但需要學(xué)問(wèn)，而且更需要智慧，需要量以