1、語(yǔ)文園地六,統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)（下）,1課時(shí),加小學(xué)語(yǔ)文qq群636477291下載更多增值資料,1.認(rèn)識(shí)“博、館”等8個(gè)生字，認(rèn)讀有關(guān)場(chǎng)所名稱的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)利用場(chǎng)所名稱識(shí)字。 2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法猜出詞語(yǔ)意思，并能說(shuō)出理解詞語(yǔ)的方法。 3.能展示如何參與建立和管理班級(jí)圖書(shū)角，有喜歡讀書(shū)的習(xí)慣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),識(shí)字加油站,展覽館,體育館,研究所,派出所,博物館,科技館,哨所,ln,y,yn ji,b w,sho,zhn,診所,b,gun,ln,y,yn,ji,博,館,覽,育,研,究,哨,sho,我會(huì)認(rèn),診,zhn,讀準(zhǔn)字音,展覽館(“覽”讀ln,不讀nn);哨所(“哨”讀sho,不讀sho),展覽館、研

2、究所、診所(“覽、館、研、診”都是前鼻音)。,我會(huì)用,研究所,科技館,體育館,紀(jì)念館 圖書(shū)館 水族館 游泳館 供電所 稅務(wù)所 托兒所 律師事務(wù)所,我積累,下面這些字你能寫(xiě)對(duì)嗎？,字詞句運(yùn)用,含,迎,留,蕩,滿,敬,第一行中的字不能多寫(xiě)或少寫(xiě)筆畫(huà)?！昂鄙喜渴恰敖瘛?不是“令”,不能多寫(xiě)點(diǎn)?！坝崩锩娴摹坝　比菀族e(cuò)寫(xiě)成“卯”?！傲簟鄙喜坑悬c(diǎn),不能少寫(xiě)第二行中的字要分清是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)。“蕩”是上下結(jié)構(gòu),上部是“艸”,下部是“湯”“滿”是左右結(jié)構(gòu);“敬”是左右結(jié)構(gòu),左部是“茍”,右部是“攵”,我發(fā)現(xiàn),我發(fā)現(xiàn),易多寫(xiě)或少寫(xiě)筆畫(huà)的字:底 值 真 候 具 燒 步 然 冒 結(jié)構(gòu)易錯(cuò)的字:藥 愿 蓮,

3、他并沒(méi)有明說(shuō),只是用眼神暗示我。 這件事情你可得保密,不能泄露半點(diǎn)兒消息。 漁船靠岸了,原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來(lái)。,猜猜加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,和同學(xué)交流理解詞語(yǔ)的方法。,讀句子猜加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,第一個(gè)句子是說(shuō)他沒(méi)有和“我”明說(shuō),用眼神和“我”交流?！鞍怠钡囊馑己汀懊鳌毕鄬?duì),所以我猜“暗示”就是用含蓄的言語(yǔ)或示意的舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)。 第二個(gè)句子中的“保密”是不把事情說(shuō)出去不讓別人知道?！靶埂薄奥丁边@兩個(gè)字都有包不住而流出來(lái)的意思,所以我猜“泄露”就是讓別人知道了不該知道的事情。 第三個(gè)句子說(shuō)的是漁船靠岸了,安靜的碼頭一下子變得“喧鬧”起來(lái)?！棒[”字的意思是不安靜?！靶[”的意思與“安靜”相對(duì),所以我猜

4、“喧鬧”有大聲說(shuō)話,聲音雜亂的意思。,方法交流,句子中有關(guān)聯(lián)的熟悉的詞語(yǔ)可以幫助我們理解新詞的意思。,趣味猜一猜,猜猜下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 1.這條路平平整整,那條路卻坑坑洼洼。 2.要是你在野外迷路了,可千萬(wàn)別慌張,一定要鎮(zhèn)定。,形容地面高一快低一塊。,遇到緊急的情況不慌亂。,寫(xiě)話,為什么星星會(huì)眨眼睛?為什么雨后天上掛著彩虹?樹(shù)葉的形狀為什么是各種各樣的?花為什么是五顏六色的呢?下雨前蜘蛛逃到哪兒去了?是誰(shuí)告訴蟬要下雨了?石頭上怎么會(huì)有貝殼呢? 大自然真是奇妙啊!你的心中是不是也藏著很多“問(wèn)號(hào)”?把它們寫(xiě)下來(lái)吧! 寫(xiě)完后可以做成卡片,問(wèn)問(wèn)小伙伴知不知道答案。,寫(xiě)話內(nèi)容,仿照例文，把自己

5、對(duì)大自然的疑問(wèn)寫(xiě)下來(lái)。,寫(xiě)話指導(dǎo),1.讀一讀例文,感受提問(wèn)的不同方式:會(huì)使用疑問(wèn)詞“為什么、哪兒、誰(shuí)、怎么”等。 2.想一想大自然中還有哪些事物,如太陽(yáng)、月亮、霧、森林、鳥(niǎo)兒、昆蟲(chóng)等,進(jìn)而想一想你對(duì)日常生活或自然現(xiàn)象產(chǎn)生了哪些疑問(wèn),用上不同的疑問(wèn)詞說(shuō)一說(shuō)。 3.把句子寫(xiě)下來(lái),同學(xué)互評(píng)后修改自己寫(xiě)的句子。也可以把問(wèn)題做成卡片張貼在教室里。,寫(xiě)話例文,月亮的形狀為什么會(huì)發(fā)生變化呢? 流星為什么會(huì)從天空滑落下來(lái)呢? 為什么松樹(shù)的葉子四季常青呢? 仙人掌的葉子為什么是像針一樣的刺呢? 青蛙為什么既能在陸地上生活,又能在水里生活呢? 螞蟻為什么會(huì)在大雨之前搬家呢?,展示臺(tái),活動(dòng)內(nèi)容,我為圖書(shū)角做了什么?

6、我養(yǎng)成了哪些良好的閱讀習(xí)慣?通過(guò)閱讀圖書(shū),我得到了哪些收獲?,我的成果,1.我為圖書(shū)角制訂了圖書(shū)借閱公約。 2.我和同學(xué)們一起把圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行了分類整理。 3.對(duì)于同學(xué)們借閱和貢獻(xiàn)圖書(shū)的情況,我都做了詳細(xì)的記錄。 4.我經(jīng)常從圖書(shū)角借書(shū)看,豐富了許多課外知識(shí)。,日積月累,憫農(nóng)(其一) 【唐】李紳 春種/一粒粟, 秋收/萬(wàn)顆子。 四海/無(wú)閑田, 農(nóng)夫/猶餓死。,這首詩(shī)具體而形象地描繪了到處碩果累累的景象,突出了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)獲得豐收卻兩手空空、慘遭餓死的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。,朗讀指導(dǎo),1.“/”表示停頓。 2.朗讀時(shí),要讀出對(duì)社會(huì)不平的強(qiáng)烈憤慨,以及對(duì)勞動(dòng)人民的真摯同情。,注釋

7、,【憫】憐憫。這里有同情的意思。 【粟】谷物。 【子】指糧食顆粒 【四?！恐柑煜?【閑田】沒(méi)有耕種的田。 【猶】還。,譯文,春天只要播下一粒種子,秋天就可收獲很多糧食。普天之下,沒(méi)有荒廢不種的田地,仍有農(nóng)民因饑餓而死。,練一練,詩(shī)中對(duì)農(nóng)民的辛勞及悲慘命運(yùn)進(jìn)行了真實(shí)描寫(xiě)的兩句是：,四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死,我積累,憫農(nóng)(其二) 【唐】李紳 鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。 誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。,我愛(ài)閱讀,文章通過(guò)描寫(xiě)川川和爸爸爬山時(shí),碰到一位地質(zhì)勘探隊(duì)員,并與他對(duì)話的情形,告訴我們大自然中蘊(yùn)含著很多知識(shí)。,最大的“書(shū)” （原文見(jiàn)教材第84、85頁(yè)）,我愛(ài)閱讀,詞語(yǔ)解釋 【勘探】查明礦藏分布情況,測(cè)定礦

8、體的位置、形狀、大小、成礦規(guī)律、巖石性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造等情況。 【刨根問(wèn)底】比喻追究底細(xì)。形容鉆研的精神。 朗讀指導(dǎo) 讀叔叔和川川的對(duì)話時(shí),要想象當(dāng)時(shí)的情境,恰如其分地表達(dá)出來(lái)。讀川川的話時(shí),要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀叔叔的話時(shí),語(yǔ)速要適當(dāng)放慢。,我愛(ài)閱讀,童年的問(wèn)號(hào) 童年是一首詩(shī),童年是一個(gè)夢(mèng),童年是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的問(wèn)號(hào)。 有一個(gè)英國(guó)男孩叫牛頓。他看見(jiàn)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái),便想:蘋(píng)果為什么落到地上,而不是飛到天上呢? 還有一個(gè)英國(guó)男孩叫瓦特,他看到水壺開(kāi)了,壺蓋不住地上下跳動(dòng),就問(wèn)奶奶:“壺蓋為什么會(huì)跳舞?” 古時(shí)候,我國(guó)有一個(gè)小男孩叫張衡,他常?？吭跔敔攽牙?望著晴朗的夜空數(shù)星星。 童年在問(wèn)號(hào)中慢慢長(zhǎng)大。后來(lái),牛頓