1、就業(yè)市場的開發(fā)、組織與運(yùn)行,東北師范大學(xué) 李忠軍,序 “東師品牌”彰顯魅力,東北師范大學(xué)連續(xù)六年主辦的東北高師畢業(yè)生洽談會與農(nóng)博會、汽博會、電影節(jié)并稱為吉林省“四大盛會”。,東北師范大學(xué)就業(yè)市場全國分布圖,截至到2006年底，東北師范大學(xué)就業(yè)市場已觸及全國30個省、408個城市、22081家用人單位。,中央電視臺新聞聯(lián)播欄目連續(xù)四年報道我校洽談會,2005 年,2003 年,2004 年,2006 年,2004年9月4日，國務(wù)院首次召開“全國再就業(yè)工作表彰大會”，評選全國就業(yè)和再就業(yè)先進(jìn)工作單位138家，東北師大是教育系統(tǒng)獲此殊榮的四所高校之一。,人民日報于2006年5月10日以輕松就業(yè)新平臺

2、為題報道了我校就業(yè)工作，教育部周濟(jì)部長閱后作出親筆批示。,“要在高校中大力推廣東北師大的經(jīng)驗(yàn)。高校領(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，高校要建設(shè)好就業(yè)服務(wù)平臺，關(guān)鍵是要滿腔熱情地幫助學(xué)生就業(yè)。在各級各類學(xué)校特別是高職院校中都要樹立一批典型，予以支持，予以鼓勵。要大力宣傳這樣的典型。對做得不好的學(xué)校，要予以批評?！?周濟(jì),教育部辦公廳為此編發(fā)簡報，專期介紹我校就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。,理念轉(zhuǎn)變,一、認(rèn)識與判斷,二、探索與實(shí)踐,三、條件與保障,中國大學(xué)生就業(yè)市場的三次重大轉(zhuǎn)變,當(dāng)前，“3+4+5” 沖擊大學(xué)生就業(yè)市場,市場開發(fā),內(nèi)外并舉,市場組織,無形市場,兩個聯(lián)動,一支隊(duì)伍,三到位,計 劃,市 場,賣 方,

3、買 方,有 形,無 形,中國大學(xué)生就業(yè)市場的三次重大轉(zhuǎn)變,當(dāng)前，“3+4+5” 沖擊大學(xué)生就業(yè)市場, 三峰疊加,四大矛盾,五種新跡象,數(shù)量矛盾 質(zhì)量矛盾 結(jié)構(gòu)矛盾 路徑矛盾,事業(yè)單位實(shí)施用人招考制度 中學(xué)教師編制縮減 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相繼出臺戶口限制措施，人事編制使用顯現(xiàn)本土化傾向 研究生就業(yè)高峰到來,擠占本科生就業(yè)空間 畢業(yè)生就業(yè)整體倒流現(xiàn)象更加顯著,農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)高峰 國有企業(yè)和集體企業(yè)下崗職工再就業(yè)高峰 大學(xué)生就業(yè)高峰,二、探索與實(shí)踐,理念轉(zhuǎn)變,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,一、市場定位與品牌戰(zhàn)略,二、從“三個三分之一”到“內(nèi)合外聯(lián)”,市場定位,品牌戰(zhàn)略,“三個三分之

4、一”就業(yè)理念,“內(nèi)合外聯(lián)”就業(yè)戰(zhàn)略理念,行政管理,就業(yè)指導(dǎo),市場開發(fā),“內(nèi)合”東北高師，按照市場共建、信息共享、品牌共創(chuàng)的原則整合畢業(yè)生資源，“外聯(lián)”用人單位，建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)基地。,理念轉(zhuǎn)變,東北及內(nèi)蒙古地區(qū)是東北師大的傳統(tǒng)需求市場,1992年首次打開北京市場,1993年開始進(jìn)入天津、唐山、廊坊,1994年進(jìn)入深圳、浙江杭州、桐鄉(xiāng)、江蘇蘇錫常地區(qū),1999年進(jìn)入山東、福建市場,2001年開始進(jìn)入珠三角、長三角、環(huán)渤海地區(qū),東北師范大學(xué)就業(yè)市場發(fā)展圖,2003年進(jìn)入山西、河南、安徽、江西、海南,2004年進(jìn)入陜西、湖北、湖南、廣西,2006年進(jìn)入四川、重慶、貴州、云南,截至到2006年底，東北師

5、范大學(xué)就業(yè)市場已觸及全國30個省、408個城市、22081家用人單位。,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,對市場進(jìn)行科學(xué)研究,與遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)畢業(yè)生座談,畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查,就業(yè)市場白皮書,調(diào)整市場開發(fā)戰(zhàn)略 調(diào)整市場開發(fā)方式 調(diào)整大洽談會的辦會方式 調(diào)整對用人單位的組織方式,在科學(xué)研究基礎(chǔ)上針對市場新形勢，學(xué)校做出四個調(diào)整：,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,“十百千”工程,十：與溫州等十座城市開展全面教育合作,百：選取百所城市建設(shè)就業(yè)基地,千：與千家用人單位合作建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)基地,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,東師信使工程,市場開發(fā),市場組

6、織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,鞏固一代 開拓一代 培育一代,基層百縣工程,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,連續(xù)兩年舉辦“基層百縣”專場洽談會,市場走訪掠影,走訪深圳福田區(qū)教育局,走訪北京林業(yè)大學(xué),走訪北京市海淀區(qū)人才市場,走訪珠海市格力空調(diào)有限公司,走訪山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,1992-1997,1998-2000,2001-2003,從無到有 東北師大獨(dú)立舉辦洽談會,從一到多 東北師大聯(lián)合吉林省高師院校舉辦洽談會,從多到廣 從建設(shè)單一市場到打造教育人才集散地,2004-現(xiàn)在,從廣到細(xì) 從人才集散地到精細(xì)化市場,東北師范大學(xué)舉辦

7、畢業(yè)生洽談會經(jīng)歷的四個發(fā)展階段,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,東北師范大學(xué)洽談活動安排,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,精品推薦月全面鎖定高端客戶,南京市教育局專場招聘會,哈爾濱理工大學(xué)專場招聘會,遼寧衛(wèi)視專場招聘會,就業(yè)形象大使全程跟蹤服務(wù)。,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,聯(lián)合洽談會一堂求盡東北師,地毯式邀請聯(lián)合洽談會前夕，學(xué)校面向社會用人單位發(fā)放了35000封邀請函，電話邀請50000余次。,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,聯(lián)合洽談會一堂求盡東北師,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,每逢東北高師聯(lián)合

8、洽談會，1500余家用人單位云集東北師大，供需比平均保持在1:8，拉動?xùn)|北28所高師院校就業(yè)率每年提高2-3個百分點(diǎn)。,春季洽談會針對非師范畢業(yè)生與考研落榜生,華為集團(tuán)專場招聘會,大連市開發(fā)區(qū)專場招聘會,電裝集團(tuán)專場招聘會,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,一對一推薦針對欲就業(yè)而未就業(yè)學(xué)生,畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查問卷,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,與未簽約畢業(yè)生面對面交談,向用人單位推薦畢業(yè)生,市場組織的三種方式,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,一、市場走訪,二、發(fā)函邀請,三、電話邀請,每年進(jìn)行五次市場走訪。春季針對企事業(yè)單位、人才市場、成熟客

9、戶走訪，集合畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查，組織三次走訪。秋季9月、10月兩次進(jìn)行大規(guī)模新市場開發(fā)專訪,每年針對精品推薦月、聯(lián)合洽談會、春季洽談月分別進(jìn)行發(fā)函邀請,總計35000封。,每年針對聯(lián)合洽談會，一個月內(nèi)5000余次電話邀請，鎖定用人單位。,發(fā)動學(xué)生體驗(yàn)就業(yè)市場，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,“三維體驗(yàn)”式就業(yè)教育,“一維”角色體驗(yàn),崗前預(yù)就業(yè),“三維”環(huán)境體驗(yàn),走近名企名校 市場分析報告會,“二維”過程體驗(yàn),就業(yè)形象大使職場論劍,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,就業(yè)形象大使體驗(yàn)招聘過程,走近名企名校體驗(yàn)用人單位環(huán)境,臨飛體驗(yàn)就業(yè)心路歷程,“職場論劍”體驗(yàn)招聘過程,崗前預(yù)就業(yè)體驗(yàn)職業(yè)角色,200

10、6年，學(xué)校共組織就業(yè)體驗(yàn)活動270多場次，參與學(xué)生多達(dá)41000人次，平均每名在校學(xué)生至少參加兩次就業(yè)體驗(yàn)活動。,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,發(fā)動學(xué)生體驗(yàn)就業(yè)市場，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,市場分析報告會體驗(yàn)就業(yè)環(huán)境,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,開拓網(wǎng)上無形市場,東北高師就業(yè)協(xié)作網(wǎng)開通于2002年，歷經(jīng)七次改版，目前服務(wù)的畢業(yè)生數(shù)量6萬多名，用人單位3萬多家，為畢業(yè)生提供崗位十萬余個，初步建成了網(wǎng)上東北教育人才集散地。,2000年初，學(xué)校成立卓音工作室，專門負(fù)責(zé)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、維護(hù)、開發(fā)與信息處理等工作。目前，工作室面積200平方米，投入資金總計250萬元，現(xiàn)役

11、成員40人，團(tuán)隊(duì)理念是“信息創(chuàng)造競爭力”，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是“建設(shè)全國一流的高校就業(yè)工作信息支持系統(tǒng)”。,紙介時代,鼠標(biāo)時代,拇指時代,信息服務(wù)手段的時代變革,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,手機(jī)“雙服務(wù)” 擺脫計算機(jī)，邁進(jìn)“拇指時代”,手機(jī)短信定制就業(yè)信息,手機(jī)WAP就業(yè)信息網(wǎng),市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,視頻簡歷,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,視頻洽談從“行萬里路”到“足不出戶”,2006年11月20日26日，學(xué)校舉辦了東北高師院校“網(wǎng)上視頻洽談雙選周”活動，活動期間共有全國13省37市的117家用人單位與東北高師院校1800多名畢業(yè)生進(jìn)

12、行了視頻洽談。截止到活動結(jié)束，已有339名畢業(yè)生與洽談單位達(dá)成了初步簽約意向。,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,跨網(wǎng)站就業(yè)信息搜索引擎,“跨網(wǎng)站就業(yè)信息搜索引擎”獲第三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽吉林省銀獎、國家銅獎,市場開發(fā),市場組織,內(nèi)外并舉,無形市場,理念轉(zhuǎn)變,三、條件與保障,一支隊(duì)伍（職業(yè)化、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)）,兩個聯(lián)動（縱向聯(lián)動、橫向聯(lián)動）,三到位（經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、場地）,一支隊(duì)伍,就業(yè)中心現(xiàn)有工作人員12名，博士2人，碩士10人，專業(yè)涵蓋法律、人力資源、市場營銷、教育管理、計算機(jī)等各個就業(yè)相關(guān)領(lǐng)域；全部獲國家“職業(yè)指導(dǎo)師”認(rèn)證，全員平均年齡26歲。,兩個聯(lián)動縱向聯(lián)動五個責(zé)任制, 校長負(fù)責(zé)制 院長負(fù)責(zé)制 專業(yè)系主任負(fù)責(zé)制 研究生導(dǎo)師負(fù)責(zé)制 專業(yè)教師負(fù)責(zé)制,專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)規(guī)格,教學(xué)評估,兩個聯(lián)動橫向聯(lián)動,就 業(yè) 工 作,招生數(shù)量,橫向聯(lián)動機(jī)制是指將學(xué)生就業(yè)工作與學(xué)校的招生數(shù)量、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)評估相掛鉤，提高就業(yè)與招生、培養(yǎng)的相關(guān)度。,兩校區(qū)均設(shè)有就業(yè)專用洽談廳、試講室，全部就業(yè)專用場地共計2000余平方米。,經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、場地“三到位”,主要就業(yè)工作設(shè)備包括就業(yè)網(wǎng)服務(wù)器5臺、計算機(jī)70臺、打印機(jī)15臺、數(shù)碼相機(jī)8部、攝像機(jī)4部。,學(xué)校投入的就業(yè)經(jīng)費(fèi)連年翻番，從2004年的80余萬元增加到了2006年的2