1、云南的歌會(huì),沈從文,民 歌 經(jīng) 典 劉三姐,云南是個(gè)多民族聚居區(qū)，歌唱幾乎滲透到人民生活的各個(gè)領(lǐng)域。在云南一些少數(shù)民族聚居的地方，每逢集會(huì)或節(jié)日，人們總是聚在一起，即興歌唱，問(wèn)答，游戲傳情等。那些古老的歌會(huì)，蘊(yùn)含著濃郁的民間文化氣息。今天，我們就跟隨著名作家沈從文先生走進(jìn)云南的歌會(huì)，來(lái)感受一下那里的民風(fēng)民俗。,中篇小說(shuō)：,邊城,沈從文(19021988)苗族，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。歷任武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授，文藝副刊編輯，中國(guó)歷史博物館文物研究員，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所研究員。代表作有小說(shuō)集邊城、散文集湘行散記、論著中國(guó)古代服飾研究。,“111年前，在偏僻

2、美麗的中國(guó)湘西，誕生了一個(gè)頑劣而強(qiáng)悍的小生命。他的血管里流著漢、苗兩個(gè)民族的血，他注定將寫(xiě)出中國(guó)近代最美麗、最神奇的文字。他具有一顆慈悲、寬廣、秀麗的心?！?沈 從 文,原 名 沈 岳 煥,云南民歌簡(jiǎn)介,云南是一多民族的地區(qū)，在各族人民當(dāng)中，民間歌唱活動(dòng)占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活中和各個(gè)領(lǐng)域。 他們以歌唱傾訴男女間的相互愛(ài)慕，以歌唱激發(fā)生產(chǎn)斗爭(zhēng)中的勞動(dòng)熱情，以歌唱表示對(duì)死者的哀悼、對(duì)婚配的祝福，以歌唱抒發(fā)豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂(lè)尤其是那些沒(méi)有文字的民族，就往往靠那些知識(shí)廣博、閱歷豐富的老歌手，以長(zhǎng)篇的敘事性歌曲，向本民族群眾和青少年傳授歷史知識(shí)、生產(chǎn)知識(shí)、生活知識(shí)和禮儀知識(shí)。據(jù)說(shuō)，解放前

3、的僳僳(s)族人民“打官司”也是唱歌，原告、被告以歌唱申訴各自的理由，調(diào)解人也以歌唱進(jìn)行裁決。一個(gè)高明的民歌手也就常常在本民族中得到人們的特別尊敬。 云南民歌不僅是云南民族音樂(lè)的核心和基礎(chǔ)，而且對(duì)民族文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展也具有特殊的意義。,字詞檢測(cè),迤西 蹲踞 酬和 譬喻 淳樸,柞木 熹微 龍吟鳳噦 即物起興,y,dn j,chuh,p,chn,zu,x,hu,xng,糯米 忌諱 鐵箍 荊條 閹雞,nu,hu,g,jng,yn,朗讀感知課文,1、朗讀課文，把握課文大意。 2、理清課文思路，概括段意 3、想想作者是以什么樣的感情寫(xiě)這篇散文的？,閱讀，整體把握： 1、本文是一篇極富情趣的民俗散文。在“歌

4、會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的三個(gè)場(chǎng)面。請(qǐng)用四字短語(yǔ)概括段意，并說(shuō)說(shuō)這樣概括的理由。,山野對(duì)歌,山路漫歌,村寨傳歌,人美,景美,情美,2、歸納大意，看一看這篇課文有什么特點(diǎn)？,山野對(duì)歌,山路漫歌,村寨傳歌,詩(shī)歌的家鄉(xiāng),總,分,從這里可以看作者高超的構(gòu)思技巧，我們從中學(xué)習(xí)作文的結(jié)構(gòu)方法。,第一自然段總起全文，第二段和第三段寫(xiě)山野對(duì)歌；第四段寫(xiě)山路漫歌；第五段寫(xiě)村寨傳歌。因而全文是總分結(jié)構(gòu)。,3、讀完這篇課文，你覺(jué)得字里行間流露出作者什么樣的感情？,對(duì)云南自然的熱愛(ài)，對(duì)云南歌會(huì)蘊(yùn)涵著濃郁的民間文化氣息的濃厚興趣以及對(duì)云南淳樸的民風(fēng)民俗的由衷的贊美。,探究學(xué)習(xí) 山野對(duì)歌 1、“唱的多是情歌酬

5、和，卻有種種不同方式”“多”字在文中是否可有可無(wú)？“種種不同方式”具體指的是什么？,不能，“多是情歌酬和”說(shuō)的是云南對(duì)歌以情歌為主，但仍有其他內(nèi)容。在下文其實(shí)就有照應(yīng)“也唱其他故事”。因此，此處一個(gè)“多”字下得準(zhǔn)確精當(dāng)，無(wú)可更易。,“種種不同方式”有總領(lǐng)作用，具體包含以下幾種對(duì)歌方式：,（1）見(jiàn)景生情，即物起興；（2）用提問(wèn)方法，等待對(duì)方答解；（3）互嘲互贊，隨事押韻，循環(huán)無(wú)端。（4）唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典。,2、收集一些民歌、民謠，分小組進(jìn)行交流，看看哪些屬于“見(jiàn)景生情、即物起興”，哪些屬于“用提問(wèn)方法，等待對(duì)方解答”，哪些屬于“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”的。有興趣的同學(xué)，不妨

6、選一兩首唱一唱，說(shuō)一說(shuō)。,例一：藍(lán)花花 青線線那個(gè)藍(lán)線線，藍(lán)個(gè)英英采， 生下一個(gè)藍(lán)花花，實(shí)實(shí)的愛(ài)死人。 玉谷子那個(gè)田苗子，數(shù)上高粱高， 一十三省的女兒?jiǎn)眩瑪?shù)上藍(lán)花花好。 正月里那個(gè)說(shuō)媒，二月里定， 三月里交大錢(qián)，四月里迎。 三班子那個(gè)吹來(lái)，兩班子打， 撇下我的情哥哥，抬進(jìn)了周家。,“見(jiàn)景生情、即物起興”類(lèi),藍(lán)花花那個(gè)下轎來(lái)，東張西又照， 照見(jiàn)周家的猴老子，好像一座墳。 你要死來(lái)，你早早地死， 前晌你死來(lái)，后晌我藍(lán)花花走。 手提上那個(gè)羊肉，懷揣上糕， 我冒上個(gè)性命，往哥哥你家跑。 我見(jiàn)我的情哥哥呀，說(shuō)不完的話， 咱們倆死活喲，長(zhǎng)在一搭。,例二：云南民歌猜調(diào)（張以達(dá)填詞編） 1（獨(dú)）小乖乖小乖乖，

7、我們說(shuō)給你們猜：什么長(zhǎng)長(zhǎng)上天？哪樣長(zhǎng)長(zhǎng)海中間？什么長(zhǎng)長(zhǎng)外外喲唻 ，街前賣(mài)嘛？哪樣長(zhǎng)長(zhǎng)你跟前嘍。 2（齊）（小乖乖）小乖乖，你們說(shuō)給我們猜：銀河長(zhǎng)長(zhǎng)上天，蓮藕長(zhǎng)長(zhǎng)海中間，米線長(zhǎng)長(zhǎng)，喲唻 ，喲唻 ，喲唻喲唻外街前賣(mài)嘛，絲線長(zhǎng)長(zhǎng)我跟前嘍。,劉三姐心想唱歌就唱歌 問(wèn)：什么水面打筋斗？什么水面起高樓？什么水面撐陽(yáng)傘？什么水面共白頭？什么水面撐陽(yáng)傘，什么水面共白頭，鴨子水面打跟斗，大船水面起高樓，荷葉水面撐陽(yáng)傘，鴛鴦水面共白頭。,“用提問(wèn)方法，等待對(duì)方解答”類(lèi),例三,蝴蝶泉邊 傳說(shuō)在大理云弄峰下,有一處蝴蝶泉.每到春未夏初繁花滿(mǎn)樹(shù)時(shí),各種形狀的蝴蝶飛來(lái)這里聚會(huì).關(guān)于蝴蝶泉的由來(lái),民間流傳著種種解釋和神奇有

8、趣的故事.我看到滿(mǎn)片花兒的開(kāi)放隱隱約約有聲歌唱開(kāi)出它最燦爛笑的模樣要比那日光還要亮蕩漾著青澄流水的泉啊多么美麗的小小村莊我看到淡淡飄動(dòng)的云兒印在花衣上我唱著媽媽唱著的歌謠牡丹兒繡在金匾上,“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”類(lèi),例四,劉三姐與莫懷仁對(duì)歌比賽 李秀才：見(jiàn)你打魚(yú)受奔波，常年四季打赤腳，不如嫁到莫家去，穿金戴銀住樓閣。 劉三姐：你愛(ài)莫家錢(qián)財(cái)多，穿金戴銀住樓閣，何不勸你親妹子，嫁到莫家做小婆 陶秀才：你發(fā)狂，開(kāi)口敢罵讀書(shū)郎，惹得圣人生了氣，從此天下無(wú)文章。 劉三姐：笑死人呢，勸你莫進(jìn)圣人們，若還碰見(jiàn)孔夫子，留心板子打手心。 李秀才：真粗魯，皆因不讀圣賢書(shū)，不讀四書(shū)不知禮，勸你先學(xué)人之初

9、劉三姐：莫要再提圣賢書(shū)，怕你越讀越糊涂，五谷雜糧都不分，餓死你個(gè)人之初 陶秀才：你莫囂，你是朽木不可雕，常言萬(wàn)般皆下品，自古唯有讀書(shū)高 劉三姐：笑死人，白面書(shū)生假斯文，問(wèn)你幾月是谷雨，問(wèn)你幾月是春分 合：富人只會(huì)吃白米，手腳幾曾沾過(guò)泥，問(wèn)你幾時(shí)撒谷種，問(wèn)你幾時(shí)秧出齊。四季節(jié)令你不懂，春種秋收你不知，一塊大田交給你，怎樣耙來(lái)怎樣犁 羅秀才：聽(tīng)我言，家有千頃好良田，耕田耙地我知道，牛走后來(lái)我走先（眾人大笑） 對(duì)歌第二回合,“互嘲互贊，隨事押韻，循環(huán)無(wú)端?！鳖?lèi),3、從第二、三段中找出人物描寫(xiě)的句子，分析人物描寫(xiě)的方法，說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用。,那次聽(tīng)到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言，于

10、是輕輕地打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說(shuō)，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂(lè)，拉著同行女伴，走過(guò)江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。,動(dòng)作，神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)出年輕婦女對(duì)歌勝利后的輕松快樂(lè)心情。,這種年輕的女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿(mǎn)口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿(mǎn)小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。,這種年輕的女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張棗子臉，滿(mǎn)口糯米牙，穿了身布衣褲，腰間圍個(gè)布圍裙，腳下穿

11、雙繡花孔鞋，辮發(fā)盤(pán)在頭上。,比較一下，有何不同，能否刪去，為什么？,方法：,作用：,山野對(duì)歌： 主要寫(xiě)人,描寫(xiě)歌唱者的性情、外貌（面容、牙齒） 、衣飾。,生動(dòng)細(xì)膩地寫(xiě)出了年輕女人的美麗，樸素動(dòng)人，富有云南少數(shù)民族婦女特色。,這種年輕的女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿(mǎn)口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿(mǎn)小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。 翠翠在風(fēng)里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育他，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從

12、不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。,下面兩段人物描寫(xiě)在寫(xiě)法上有什么不同？你喜歡哪一種？為什么？,寫(xiě)人：,第一段以工筆描繪為主，刻畫(huà)細(xì)膩真實(shí)，作者的態(tài)度隱含在字里行間。這段文字如同一幅人物肖像：寫(xiě)面容、寫(xiě)牙齒、寫(xiě)衣飾，筆筆細(xì)致，如在目前。,第二段著力描寫(xiě)人物的神韻氣度，流露出作者強(qiáng)烈的情感傾向。為了寫(xiě)出人物內(nèi)在的精神風(fēng)貌，作者運(yùn)用了比喻、擬人等手法，意在寫(xiě)出人物空靈動(dòng)人的精神之美。因此，這段文字顯得飄忽靈秀。,重寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)出了人物的面目神態(tài)，細(xì)膩、生動(dòng)、真實(shí)。（散文中的人物）,重寫(xiě)虛，寫(xiě)出了人物的精神風(fēng)貌。（小說(shuō)中的人物）,作用：,山路漫歌：力畫(huà)環(huán)境,描寫(xiě)環(huán)境內(nèi)容：,粉藍(lán)色報(bào)春花 藍(lán)色的天空 眾

13、多的山鳥(niǎo)：戴勝鳥(niǎo)、云雀,抓住云南環(huán)境的優(yōu)美，襯托人物優(yōu)美的歌聲。,襯托趕馬女孩歌聲的淳樸本色美,山 路 漫 歌,唱歌環(huán)境美,花,鳥(niǎo),人,課文中有許多對(duì)優(yōu)美的自然風(fēng)光的描繪，其中第四自然段就描寫(xiě)了由呈貢進(jìn)城時(shí)一路的景色， 這和“趕馬女孩子的歌唱”有什么聯(lián)系？你覺(jué)得作者寫(xiě)這些有什么用意？,2、為“趕馬女孩的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)境。,3、山鳥(niǎo)或悠揚(yáng)或質(zhì)樸的鳴唱，與“趕馬 女孩的歌唱”交相應(yīng)和，互為輝映，交織 成一片動(dòng)人的山野田園交響曲。,1、 “趕馬女孩的歌唱”是這一段的主腦。這是一種寫(xiě)實(shí)： 先為讀者畫(huà)出了一幅充滿(mǎn)自然情趣的山野風(fēng)光，然后再自然而然地寫(xiě)到“趕馬女孩的歌唱”。,村寨傳歌：描繪場(chǎng)面,

14、內(nèi)容：,作用：,從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)場(chǎng)面,全局描繪，場(chǎng)面壯觀。,人數(shù)多，坐滿(mǎn)了院子兩樓和長(zhǎng)廊； 大家一齊唱，有點(diǎn)龍吟鳳噦的味道； 唱的時(shí)間長(zhǎng)，一連三天才散場(chǎng)； 大家十分重視，和逢年過(guò)節(jié)差不多,閱讀課文第五自然段，回答下列問(wèn)題： 1、說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思：面善 熟習(xí) 2、“金滿(mǎn)斗會(huì)”為什么是最熱鬧的？ 3、“僅是這個(gè)唱法就極其有意思”指的是怎樣的唱法？ 4、參加“金滿(mǎn)斗會(huì)”的都是什么樣的人？體現(xiàn)了它的什么特點(diǎn)？ 5、為什么要召開(kāi)“金滿(mǎn)斗會(huì)”？ 6、試概括本段大意。,課堂練習(xí),面善： 熟習(xí)：,2、“金滿(mǎn)斗會(huì)”為什么是最熱鬧的？,1、說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思,參加人多；場(chǎng)面宏大；氣勢(shì)壯觀；唱歌時(shí)間長(zhǎng)；婦女多且打扮

15、漂亮；老年人格外活躍。,3、“僅是這個(gè)唱法就極其有意思”指的是怎樣的唱法？,“每桌各自輪流低聲唱十二月花，合起來(lái)卻如一片松濤。,面熟。,學(xué)習(xí)得很熟練，了解得很深刻。,4、參加“金滿(mǎn)斗會(huì)”的都是什么樣的人？體現(xiàn)了它的什么特點(diǎn)？5、為什么要召開(kāi)“金滿(mǎn)斗會(huì)”？6、試概括本段大意。,是村子里的小商販或普通的村民。體現(xiàn)了“金滿(mǎn)斗會(huì)”的大眾化和普遍性的特點(diǎn)。,表面是避疫免災(zāi)，主要是傳歌，由老一代把記憶中充滿(mǎn)智慧和熱情的東西傳給下一代。,村寨傳歌。,7、場(chǎng)面描寫(xiě)要注意點(diǎn)面結(jié)合，說(shuō)說(shuō)這段文字的“點(diǎn)”在哪里？,對(duì)吹鼓手的描寫(xiě)，采用了特寫(xiě)鏡頭,村寨 傳 歌,唱歌人美,動(dòng)作,神態(tài),服飾,村寨 傳 歌,人 多,時(shí)間長(zhǎng)

16、,盛 裝,唱歌場(chǎng)面盛況空前,重點(diǎn)寫(xiě)唱歌的場(chǎng)面,民歌的展覽，民歌的課堂。場(chǎng)面宏偉，氣勢(shì)壯觀,重點(diǎn)寫(xiě)唱歌的環(huán)境,即興的自由歌唱，發(fā)乎性情，自然成趣,重點(diǎn)寫(xiě)唱歌人,是才情智力的大比拼,云南的歌會(huì),云南歌會(huì)的特點(diǎn),淳樸 自然 自由 氣勢(shì)壯觀,課堂歸納,1、學(xué)完這篇課文后，你覺(jué)得文章有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？有什么啟發(fā)？,A、結(jié)構(gòu)巧妙（先總后分）； B、從不同的角度描寫(xiě)（人、環(huán)境、場(chǎng)面）； C、語(yǔ)言美；寫(xiě)人、寫(xiě)場(chǎng)面、寫(xiě)自然景物都很美。,啟發(fā)：熱愛(ài)我們的民族文化，感受美好的民俗民風(fēng)。受到藝術(shù)的熏陶。,2、這篇散文極富情趣，字里行間洋溢著作者的欣賞與贊美之情。你讀完這篇散文之后，你對(duì)云南歌會(huì)有什么認(rèn)識(shí)？簡(jiǎn)要的

17、談一下。,云南的歌會(huì)自然淳樸，氣勢(shì)宏大，人美景美，說(shuō)明了云南民俗民風(fēng)的美好，民間文化的豐富多彩。,3、作者對(duì)三種歌會(huì)形式描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)不盡相同，作者如此安排，對(duì)文章的表達(dá)效果有什么樣的作用？,一方面，既符合每種民歌形式各自的特點(diǎn)； 另一方面，從不同的角度進(jìn)行刻劃，使行文流暢，不致讓讀者感到單調(diào)、乏味。,固定曲目,自創(chuàng)、即興、有感而唱,明星藝人,男女老少,固定的、華麗的、復(fù)雜的,山間、小路、田野、藍(lán)天白云,4、云南的歌會(huì)和現(xiàn)代演唱會(huì)相比，有什么不同？,5、云南的歌會(huì)和其他的歌會(huì)相比，有什么特點(diǎn)？,淳樸自然，有著濃郁的地方特色。它源自生活，更融入生活。,3、,本文是一篇極富情趣的散文，作者描寫(xiě)了在云

18、南的三種不同場(chǎng)合的民歌演唱及其特點(diǎn)：,課堂歸納,文章描寫(xiě)了三種民歌形式的不同特點(diǎn)，每種形式描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)也不一樣。,云南的歌會(huì),山野對(duì)歌 才智比拼 歡快活潑 樸素動(dòng)人,山路漫歌 自由歌唱 環(huán)境優(yōu)美 環(huán)境優(yōu)美,村寨傳歌 民歌傳承 場(chǎng)面宏偉 氣勢(shì)壯觀,沈從文,教你寫(xiě)場(chǎng)面,有條不紊 寫(xiě)出特定場(chǎng)合的氣氛 運(yùn)用多種方法、技巧,你來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),校園生活的某一場(chǎng)面,沈從文經(jīng)常講的一句話是：要貼到人物來(lái)寫(xiě)。他的意思是：在小說(shuō)里，人物是主要的，主導(dǎo)的，其余的都是次要的、派生的。寫(xiě)景，是制造人物生活的環(huán)境。寫(xiě)景處即是寫(xiě)人，景和人不能游離。,云南民風(fēng)民俗知多少,搜集整理資料，準(zhǔn)備本單元綜合性學(xué)習(xí),民俗風(fēng)情點(diǎn)點(diǎn)滴滴,月亮出

19、來(lái)亮汪汪，亮汪汪。想起我的阿哥，在深山。哥象月亮天上走，天上走。哥啊哥啊，山下小河淌水清攸攸， 月亮出來(lái)照半坡,照半坡， 望見(jiàn)月亮想起我的哥。一陣清風(fēng)吹上坡，吹上坡，哥啊，哥啊，你可聽(tīng)見(jiàn)阿妹叫阿哥。,在那遙遠(yuǎn)的地方 在那遙遠(yuǎn)的地方 有位好姑娘人們走過(guò)她的帳房 都要回頭留戀地張望她那粉紅的笑臉 好像紅太陽(yáng)她那活潑動(dòng)人的眼睛好像晚上明媚的月亮我愿拋棄了財(cái)產(chǎn) 跟她去牧羊每天看著那粉紅的笑臉 和那美麗金邊的衣裳我愿做一只小羊 跟在她身旁我愿她拿著細(xì)細(xì)的皮鞭不斷輕輕打在我身上,作業(yè)： 1、學(xué)習(xí)課文中描寫(xiě)人物與景物的方法，學(xué)習(xí)寫(xiě)作一個(gè)片斷。 2、課外收集一些民歌、民謠，分小組進(jìn)行交流，看看哪些屬于“見(jiàn)景生情、即物起興”，哪些屬于“用提問(wèn)方法，等待對(duì)方解答”，哪些屬于“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”的。有興趣的同學(xué)，不妨選一