1、.光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣修改教案及教學(xué)反思課題 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課時安排2教材分析（此處需加上學(xué)情分析）本節(jié)內(nèi)容是人教版生物七年級上冊第三單元第五章生物圈中的碳-氧平衡中的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容中主要由兩部分組成。第一部分是光合作用的實質(zhì)，也是本節(jié)內(nèi)容的重點，這部分內(nèi)容在處理時，應(yīng)注意兩個實驗的處理，如果沒有條件完成實驗，要通過媒體讓學(xué)生看到，讓學(xué)生自己通過實驗區(qū)理解光合作用的實質(zhì)；第二部分是光合作用原理在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗并結(jié)合課本上的介紹能夠說出即可。學(xué)生在學(xué)習(xí)了有機物的制造者后，對光合作用有了一定的認識，而且在上節(jié)課的實驗中，對科學(xué)探究有了解，

2、所以可以用科學(xué)實驗作為導(dǎo)入。教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1.說明光合作用的實質(zhì)2.舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用3.通過技能訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力4.認同綠色植物光合作用對生物圈的意義，形成愛護植被的意識教學(xué)重難點（不夠具體）重點：光合作用的實質(zhì)、光合作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用難點：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？教學(xué)策略本節(jié)課中采取先學(xué)后教，但在課堂中一是以課本為載體，二是以多媒體為載體，讓學(xué)生在老師的問題引導(dǎo)中，通過觀察實驗動畫，圖片以及課本上位文字的介紹等學(xué)習(xí)新知識，最后通過老師的點撥掌握知識。環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入和預(yù)習(xí)知識點1. 課件出示書上的想一想。2. 出示本節(jié)重點內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生找

3、出知識點，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 在老師的指導(dǎo)下完成對知識點的預(yù)習(xí)。齊讀“通過本節(jié)學(xué)習(xí)你將知道”本節(jié)課知識點較多，所以讓學(xué)生先學(xué)后教，提高教學(xué)效率光合作用的原料PPT展示普利斯特利的實驗，并有層次地出示問題，1.最后通過這個實驗，你能得出什么結(jié)論？問題的引導(dǎo)再細一點植物能更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。2.結(jié)合課件，引導(dǎo)學(xué)生探究二氧化碳是光合作用必不可少的條件。探究實驗的講解要細一點，尤其是氫氧化鈉溶液的性質(zhì)。3.光作用的原料是什么？明確：二氧化碳、水觀看實驗，思考并回答問題閱讀課本122頁，嘗試回答問題在演示實驗PPT中叫學(xué)生到黑板填空利用這個著名的實驗導(dǎo)入課堂，既體現(xiàn)科學(xué)探究的精神的

4、延續(xù)，也可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。光合作用的產(chǎn)物通過課件向?qū)W生展示實驗視頻（金魚藻釋放氧氣）之后出示問題： 1請描述浸入水中的黑藻在光照條件下產(chǎn)生氣體的狀況。水中出現(xiàn)氣泡2將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后發(fā)生哪種實驗現(xiàn)象？衛(wèi)生香復(fù)燃（提示氧氣具有助燃作用） 3分析該實驗結(jié)果，獲得的實驗結(jié)論是什么？黑藻在光下產(chǎn)生氧氣明確：綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物除了有機物外，還有氧氣。觀看實驗過程，回答問題做好筆記小組討論得出結(jié)論本環(huán)節(jié)沒有試驗的條件，只能課件展示，需重點突出的是衛(wèi)生香的復(fù)燃，對照得出金魚藻在光下所產(chǎn)生的氣體是氧氣。光合作用的實質(zhì)結(jié)合課本，讓學(xué)生回答：光合作作用的實質(zhì)是什么？你能用一個式子表示嗎？明確

5、：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和誰轉(zhuǎn)換成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放氧氣的過程。給學(xué)生2分鐘時間，（最好用習(xí)題來練）用自己的方式當(dāng)堂記憶光合作用的實質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)和知識整理閱讀課本124頁，回答問題2用自己的方式，當(dāng)堂記憶光合作用的實質(zhì)用表達式的方法將知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生方便記憶。強調(diào)記憶光合作用原理在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用出示問題：你知道光合作用在農(nóng)業(yè)上有哪些應(yīng)用嗎？學(xué)生回答后出示課件閱讀課本125頁，回答問題結(jié)合生產(chǎn)實際提升學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識能力。練習(xí)要求學(xué)生完成課后練習(xí)題。老師針對學(xué)生有問題的習(xí)題進行講解完成課后練習(xí)題，并回答板書設(shè)計 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1. 光合作用利用二氧化碳作為原料2. 光合作用在光下產(chǎn)生氧氣3. 光合作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用 光能二氧化碳 + 水 有機物 + 氧氣 葉綠體 （儲存著能