1、“一體兩翼” 志遠(yuǎn)教育,葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作匯報,主講人：,毛澤東主席曾說：“人總是要有點精神的”，托爾斯泰也說“人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長”。同樣，學(xué)校是文明的殿堂，也是要有精神的。這種精神，將決定學(xué)校未來發(fā)展的走向，引來春風(fēng)化雨，以致潤物無聲。 陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”，教師“志存高遠(yuǎn)”，就不會再有職業(yè)倦怠，你就感到教師如紅燭，在照亮學(xué)生的同時，自己同樣光彩照人：你就感到選擇了教育，就選擇了人生的幸福之路。 我們深切地感到，教育是否幸福，關(guān)系到我們培養(yǎng)出的人是否幸福，關(guān)系到我們培養(yǎng)出來的人是否能夠創(chuàng)造幸福。因此，我們提出了我校

2、的辦學(xué)理念：志存高遠(yuǎn)，幸福成長。,德育,行為體現(xiàn),思想升華,教育的第一要素是育人，而育人的關(guān)鍵在于立志。我們葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)在長期的德育實踐中，探索總結(jié)出了“一體兩翼”志遠(yuǎn)教育模式。“一體”，即成為一個志向遠(yuǎn)大的人；“兩翼”，即一手抓“立志”教育，一手抓“踐行”教育。兩手齊抓，兩翼齊飛。為了達(dá)到最佳教育效果，我們通過課堂立志、踐行圓志、文化潤志三條途徑，精心實施志遠(yuǎn)教育。,學(xué)校的德育工作,體現(xiàn)一種理念,通過日?；顒?來體驗和學(xué)習(xí),服務(wù)于教育教學(xué)，起長效作用,葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)德育管理網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校 德育處（學(xué)生德育） 工會（師德） 班主任 級部 學(xué)生 教師 志遠(yuǎn)學(xué)生 志遠(yuǎn)教師 志遠(yuǎn)教育,具體做法,1、重

3、視文化建設(shè)-潤物細(xì)無聲,教學(xué)區(qū),運動區(qū),打造優(yōu)美怡人的文化環(huán)境熏陶育人,德育長廊,經(jīng)典文化：感悟經(jīng)典， 育德修身,讓每一面墻壁會說話， 讓每一個角落成素材。,具體做法,1、重視文化建設(shè)-,潤物細(xì)無聲,2、注重活動體驗-實踐得真知,全員參與、全程參與、全情參與,具體做法,1、重視文化建設(shè)-,潤物細(xì)無聲,2、注重活動體驗-實踐得真知,3、發(fā)揮基地作用-合作共贏,學(xué)習(xí)革命先烈 繼承先輩遺志,具體做法,1、重視文化建設(shè)-潤物細(xì)無聲 2、注重活動體驗-實踐得真知 3、發(fā)揮基地作用- 合作共贏,4、打造教育品牌-穩(wěn)步推進(jìn),學(xué)校德育工作下一步計劃,以本次鎮(zhèn)德育工作“星級評價”初查為契機(jī)，下一步做好以下幾點工作： 1、進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的執(zhí)行力，細(xì)化評價辦法。 2、進(jìn)一步完善學(xué)校的德育管理體制，細(xì)化德育管理責(zé)任。 3、更新部分文化氛圍，擬在新舊教學(xué)樓中間增添新的雙面宣傳欄。 4、改造辦公樓空余房屋，籌建學(xué)校校史展室