高中數(shù)學(xué) 第三章 不等式 3.3.1 二元一次不等式(組)與平面區(qū)域教案1 新人教A版必修_第1頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 第三章 不等式 3.3.1 二元一次不等式(組)與平面區(qū)域教案1 新人教A版必修_第2頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 第三章 不等式 3.3.1 二元一次不等式(組)與平面區(qū)域教案1 新人教A版必修_第3頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 第三章 不等式 3.3.1 二元一次不等式(組)與平面區(qū)域教案1 新人教A版必修_第4頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 第三章 不等式 3.3.1 二元一次不等式(組)與平面區(qū)域教案1 新人教A版必修_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、3.3.1二元一次不等式(組)與平面區(qū)域(1) 教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解二元一次不等式的幾何意義,會(huì)用二元一次不等式組表示平面區(qū)域。能力目標(biāo)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出二元一次不等式組的過(guò)程,提高數(shù)學(xué)建模的能力。情感目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源與生活,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。高考知識(shí)點(diǎn)掃描會(huì)用二元一次不等式組表示平面區(qū)域。教學(xué)重點(diǎn)用二元一次不等式(組)表示平面區(qū)域。教學(xué)難點(diǎn)用二元一次不等式(組)表示平面區(qū)域。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué),問(wèn)題引領(lǐng),自主學(xué)習(xí)教具多媒體課件第 1 課時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程一二元一次不等式和二元一次不等式組二二元一次不等式(組)的解集表示的圖形一復(fù)習(xí)舊知:二元一次

2、不等式和二元一次不等式組的定義(1)二元一次不等式:含有兩個(gè)未知數(shù),并且未知數(shù)的最高次數(shù)是1的不等式叫做二元一次不等式。(2)二元一次不等式組:有幾個(gè)二元一次不等式組成的不等式組稱(chēng)為二元一次不等式組。(3)二元一次不等式(組)的解集:滿(mǎn)足二元一次不等式(組)的x和y的取值構(gòu)成有序?qū)崝?shù)對(duì)(x,y),所有這樣的有序?qū)崝?shù)對(duì)(x,y)構(gòu)成的集合稱(chēng)為二元一次不等式(組)的解集。(4)二元一次不等式(組)的解集與平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的點(diǎn)之間的關(guān)系:二元一次不等式(組)的解集是有序?qū)崝?shù)對(duì),而點(diǎn)的坐標(biāo)也是有序?qū)崝?shù)對(duì),因此,有序?qū)崝?shù)對(duì)就可以看成是平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo),進(jìn)而,二元一次不等式(組)的解集就可以看成是直角坐標(biāo)系

3、內(nèi)的點(diǎn)構(gòu)成的集合。二探究新知:探究二元一次不等式(組)的解集表示的圖形(1)回憶、思考回憶:初中一元一次不等式(組)的解集所表示的圖形數(shù)軸上的區(qū)間思考:在直角坐標(biāo)系內(nèi),二元一次不等式(組)的解集表示什么圖形?(2)探究從特殊到一般:先研究具體的二元一次不等式x-y6的解集所表示的圖形。如圖:在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),x-y=6表示一條直線(xiàn)。平面內(nèi)所有的點(diǎn)被直線(xiàn)分成三類(lèi):第一類(lèi):在直線(xiàn)x-y=6上的點(diǎn);第二類(lèi):在直線(xiàn)x-y=6左上方的區(qū)域內(nèi)的點(diǎn);第三類(lèi):在直線(xiàn)x-y=6右下方的區(qū)域內(nèi)的點(diǎn)。設(shè)點(diǎn)是直線(xiàn)x-y=6上的點(diǎn),選取點(diǎn),使它的坐標(biāo)滿(mǎn)足不等式x-y6,請(qǐng)同學(xué)們完成課本第93頁(yè)的表格,并思考:當(dāng)點(diǎn)A與

4、點(diǎn)P有相同的橫坐標(biāo)時(shí),它們的縱坐標(biāo)有什么關(guān)系?據(jù)此,直線(xiàn)x-y=6左上方的坐標(biāo)與不等式x-y6有什么關(guān)系?直線(xiàn)x-y=6右下方點(diǎn)的坐標(biāo)呢?學(xué)生思考、討論、交流,達(dá)成共識(shí):在平面直角坐標(biāo)系中,以二元一次不等式x-y6的解為坐標(biāo)的點(diǎn)都在直線(xiàn)x-y=6的左上方;反過(guò)來(lái),直線(xiàn)x-y=6左上方的點(diǎn)的坐標(biāo)都滿(mǎn)足不等式x-y6。因此,在平面直角坐標(biāo)系中,不等式x-y6表示直線(xiàn)x-y=6右下方的區(qū)域;直線(xiàn)叫做這兩個(gè)區(qū)域的邊界由特殊例子推廣到一般情況:(3)結(jié)論:二元一次不等式Ax+By+C0在平面直角坐標(biāo)系中表示直線(xiàn)Ax+By+C=0某一側(cè)所有點(diǎn)組成的平面區(qū)域.(虛線(xiàn)表示區(qū)域不包括邊界直線(xiàn))4二元一次不等式表

5、示哪個(gè)平面區(qū)域的判斷方法由于對(duì)在直線(xiàn)Ax+By+C=0同一側(cè)的所有點(diǎn)(),把它的坐標(biāo)()代入Ax+By+C,所得到實(shí)數(shù)的符號(hào)都相同,所以只需在此直線(xiàn)的某一側(cè)取一特殊點(diǎn)(x0,y0),從Ax0+By0+C的正負(fù)即可判斷Ax+By+C0表示直線(xiàn)哪一側(cè)的平面區(qū)域.(特殊地,當(dāng)C0時(shí),常把原點(diǎn)作為此特殊點(diǎn))三應(yīng)用舉例例1畫(huà)出不等式表示的平面區(qū)域。解:(略)歸納:畫(huà)二元一次不等式表示的平面區(qū)域常采用“直線(xiàn)定界,特殊點(diǎn)定域”的方法。特殊地當(dāng)時(shí),常把原點(diǎn)作為此特殊點(diǎn)。變式1、畫(huà)出不等式所表示的平面區(qū)域。變式2、畫(huà)出不等式所表示的平面區(qū)域。例2用平面區(qū)域表示.不等式組的解集。分析:不等式組表示的平面區(qū)域是各個(gè)

6、不等式所表示的平面點(diǎn)集的交集,因而是各個(gè)不等式所表示的平面區(qū)域的公共部分。解:(略)歸納:不等式組表示的平面區(qū)域是各個(gè)不等式所表示的平面點(diǎn)集的交集,因而是各個(gè)不等式所表示的平面區(qū)域的公共部分。變式1、畫(huà)出不等式表示的平面區(qū)域。變式2、由直線(xiàn),和圍成的三角形區(qū)域(包括邊界)用不等式可表示為 。四.隨堂練習(xí):課本第97頁(yè)的練習(xí)1、2、3五.高考鏈接:(2009安徽)點(diǎn)(3,1)和(4,6)在直線(xiàn)3x2ya0的兩側(cè),則a的取值范圍是 ( )Aa7或a24 B7a24Ca7或a24 D以上都不對(duì)六課時(shí)小結(jié):學(xué)生歸納總結(jié),教師補(bǔ)充指導(dǎo)七布置作業(yè):習(xí)題3.3A組第1題板書(shū)設(shè)計(jì)3.3.1二元一次不等式(組)與平面區(qū)域一二元一次不等式和二元一次不等式組的定義二二元一次不等式(組)的解集表示的圖形例1例2課堂小結(jié)學(xué)生歸納總結(jié):1二元一次不等式表示的平面區(qū)域2二元一次不等式表示哪個(gè)平面區(qū)域的判斷方法3二元一次不等式組表示的平面區(qū)域課堂訓(xùn)練1.課本第97頁(yè)的練習(xí)1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論