1、解決問(wèn)題(3課時(shí))第一課時(shí)(教學(xué)例1及課堂活動(dòng)1題,練習(xí)中的16題)課時(shí)目標(biāo)1,能運(yùn)用兩三位數(shù)加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，掌握分析解決這類(lèi)問(wèn)題的多種方法。2,初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3,滲透數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的思想，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)已知信息分析問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)相關(guān)的信息提出相應(yīng)的問(wèn)題，合理靈活地解決問(wèn)題板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題方法1：100-27-43=30（元）方法2：100-43-27=30（元）方法3：27+43=70（元）100-70=30（元）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容）復(fù) 備（手寫(xiě)）備注情景引入（1）師：我們班的*是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，

2、他今天來(lái)到書(shū)店，準(zhǔn)備買(mǎi)一本字典和一套書(shū)。（出示例1圖）提問(wèn)：你能根據(jù)圖上提供的信息提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？學(xué)生可能會(huì)提出：買(mǎi)1套書(shū)比1本字典貴多少元？買(mǎi)1套書(shū)和1本字典共要多少元？提問(wèn)：怎么解決這些問(wèn)題呢？學(xué)生口頭列式解決問(wèn)題，從而復(fù)習(xí)加減法的一步計(jì)算問(wèn)題。（2）*手里拿出100元遞給售貨員。師：看到彭遠(yuǎn)買(mǎi)書(shū)的情況，你想到了什么？學(xué)生可能有以下回答：學(xué)生1：彭遠(yuǎn)的錢(qián)夠嗎？學(xué)生2：彭遠(yuǎn)的錢(qián)買(mǎi)了1套書(shū)和1本字典，應(yīng)找回多少元？揭示課題：說(shuō)得好！今天我們就一起來(lái)幫彭遠(yuǎn)解決這樣的問(wèn)題。板書(shū)課題：解決問(wèn)題。教學(xué)例1（1）小組探究：小朋友幫彭遠(yuǎn)算一算，要買(mǎi)1套書(shū)和1本字典，售貨員應(yīng)找給他多少元呢？試著把你們討

3、論的每一步算式寫(xiě)出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)交流，并在投影儀上展示算法，可能得到以下3種：方法1：100-27-43=30（元）方法2：100-43-27=30（元）方法3：27+43=70（元）100-70=30（元）（2）理清思路，明確方法。提問(wèn)：能解釋一下你為什么這樣算嗎？指名讓學(xué)生解說(shuō)每一種方法的每一步算的是什么。（3）小結(jié)。要求應(yīng)該找回多少元，我們可以從100元里依次減去1本字典和1套書(shū)的價(jià)錢(qián)，用連減法計(jì)算；也可以從100元里減去1本字典和1套書(shū)的價(jià)錢(qián)之和，先算加后算減。無(wú)論用哪種方法，這道題都需要計(jì)算兩步。鞏固練習(xí)1,小朋友們剛才表現(xiàn)的很不錯(cuò),這兩個(gè)問(wèn)題你能解決嗎?(1)一本故事書(shū)有100頁(yè),小華第一天看了21頁(yè),第二天看了25頁(yè),第三天看了19頁(yè),還剩下多少頁(yè)沒(méi)有看?(2)商店運(yùn)來(lái)90箱水果,上午賣(mài)出35箱,下午賣(mài)25箱,店主還剩下多少箱沒(méi)賣(mài)出?先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再抽生說(shuō)思考的過(guò)程及算式?2,完成課堂活動(dòng)第1題。先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息：小明從家鄉(xiāng)到重慶