1、筆算除法（二）教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法的計(jì)算方法。2能力目標(biāo)：讓學(xué)生明確每次除后的余數(shù)必須比除數(shù)小。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，動(dòng)手操作能力和初步概括能力。重點(diǎn)：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算除法。難點(diǎn)：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算過(guò)程中的試商方法。教具：口算卡片、小棒、投影儀。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1. 口算（出示口算卡片）355= 497= 2406= 484= 2807=2. 豎式計(jì)算：693= 842=說(shuō)一說(shuō)筆算用一位數(shù)除兩位數(shù)的除法先算什么，再算什么？3. 導(dǎo)入新課：老師：上節(jié)課，有的同學(xué)嘗

2、試著去解答四年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)的問(wèn)題。在解答中發(fā)現(xiàn)了與例1的不同，那么這節(jié)課我們就來(lái)共同解決這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)課題：筆算除法二、探索交流1. 教學(xué)例2 522=（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，請(qǐng)不同算法的同學(xué)板演：第一種 26 第二種 26 2）52 2）52 524 012 12 0（2）你們同意哪一種算法？學(xué)生討論后得出：第一種是先口算出得數(shù)26的，應(yīng)該用第二種方法才正確。（3）師：讓我們借助小棒來(lái)驗(yàn)證。（師生共同擺小棒，師邊演示邊講解）522也就是把52根小棒（5捆和2根）平均分成2份。先把5捆平均分成2份，每份是2捆（20），還余1捆；再把多余的1捆拆開(kāi)與2根合并是12根也平均分成2份，每份是6根

3、，加起來(lái)共分得26根，所以522=26。（4）師：第二個(gè)豎式中被除數(shù)十位上余下的“1”，這個(gè)1是怎么來(lái)的？表示多少？商個(gè)位上的“6”是怎樣得來(lái)的？（同桌互相說(shuō)一說(shuō)。）（5）學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)算理的理解。誰(shuí)愿意當(dāng)小老師把計(jì)算的過(guò)程再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？（指生敘述計(jì)算過(guò)程）（6）比較例1和例2筆算豎式的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)：筆算除法時(shí)，如果十位上除后有余數(shù)怎么辦？余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系？（指生說(shuō)一說(shuō)）2課堂練習(xí)，掌握算法。（課本20頁(yè)做一做第2題的第二排）（指名板演，其余在練習(xí)本上做，對(duì)做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，集中進(jìn)行分析）3引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)：計(jì)算時(shí)從哪一位除起？商怎樣寫(xiě)？被除數(shù)十位上除后有余數(shù)怎么辦？每次除得的

4、余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系？（指生說(shuō)一說(shuō)）三、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題1. 找規(guī)律，算一算，看誰(shuí)算的又對(duì)又快（學(xué)生獨(dú)立完成） 603 505 804 （）29355 84 （）2693 555 （）4242你發(fā)現(xiàn)了什么？2. 給小鳥(niǎo)找家（連線(xiàn)）363 682 844 924 782 51321 17 39 34 12 233. 課本第21頁(yè)第3題。先讓學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系，你能提出哪些問(wèn)題？生交流解題思路，獨(dú)立完成，集體訂正。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？計(jì)算時(shí)要注意什么？（強(qiáng)調(diào)每次除后的余數(shù)必須比除數(shù)?。?。我們一起總結(jié)一下筆算的方法：1. 緊緊圍繞除的順序、商的位置、余數(shù)比除數(shù)小和十位上有余數(shù)要與個(gè)位落下來(lái)的數(shù)合起來(lái)繼續(xù)除。2. 明確每求一位商要經(jīng)過(guò)除、乘、減三步，并根據(jù)余數(shù)來(lái)決定商是否合適。3. 強(qiáng)調(diào)計(jì)算要仔細(xì)、認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)格式要正確。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1. 豎式計(jì)算：524= 655= 987= 813=2. 教材第21頁(yè)練習(xí)四的第4題。（1）讀題，