1、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),考點(diǎn)分析：,義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求是“隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)，體會(huì)在課文中的表達(dá)效果”。總體來(lái)說(shuō)，就是突出“隨文學(xué)習(xí)”“學(xué)以致用”的原則。,知識(shí)要點(diǎn)：,1、熟練掌握七年級(jí)下冊(cè)課本附錄“短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型表”的內(nèi)容，能正確判斷五種常見(jiàn)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型。 2、能自己舉實(shí)例鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，做到舉一反三。 3、與課文閱讀相關(guān)聯(lián)，幫助理解課文的語(yǔ)言難點(diǎn)，體會(huì)在課文中的表達(dá)效果。,近五年中考試題：,2013年：無(wú) 2014年：無(wú) 2016年：無(wú),2015年： 6下列有關(guān)語(yǔ)法的表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（）（2分） A“心情愉快”是主謂短語(yǔ)。 B“彎腰不是屈辱，而是一

2、種人格精神”是選擇關(guān)系的復(fù)句。 C“創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)子的活動(dòng)已列入每一天的教育教學(xué)管理之中”一句中“管理”是名詞。 D“對(duì)別人的話，不經(jīng)過(guò)思考，都不打折扣地承認(rèn)，是思想上的懶惰”一句中畫(huà)橫線部分的句子成分是主語(yǔ)。,B,2017年（看似考查名著，實(shí)則也涉及短語(yǔ)類(lèi)型） 4.請(qǐng)根據(jù)水滸的內(nèi)容，仿照畫(huà)線部分，將下列句子補(bǔ)充完整。（2分） 水滸塑造了一大批栩栩如生的人物。如武松，他斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，大鬧云飛浦，除惡蜈蚣嶺，表現(xiàn)其武藝高強(qiáng)，有勇有謀；如魯智深，他，。表現(xiàn)其嫉惡如仇，俠肝義膽。,拳打鎮(zhèn)關(guān)西 大鬧桃花村 火燒瓦罐寺 大鬧野豬林,常見(jiàn)題型：,比較并判斷下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型 全是短語(yǔ)的

3、一組是 短語(yǔ)類(lèi)型相同的一組是 按短語(yǔ)結(jié)構(gòu)歸類(lèi)有誤的一項(xiàng)是 與“ ”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是 仿照例句寫(xiě)短語(yǔ) 請(qǐng)根據(jù)下面一句話中已提供的短語(yǔ)，再仿寫(xiě)兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)，使整個(gè)句子前后語(yǔ)義連貫、合理。 用“ ”和其他詞一起分別組成一個(gè)并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。,真題演練,比較并判斷下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。（16分） 經(jīng)濟(jì)發(fā)展（ ） 發(fā)展經(jīng)濟(jì)（ ） 歷史悠久（ ） 悠久歷史（ ） 市場(chǎng)的繁榮（ ）市場(chǎng)繁榮（ ） 景物描寫(xiě)（ ） 描寫(xiě)景物（ ） 表達(dá)見(jiàn)解（ ） 表達(dá)的見(jiàn)解（ ） 我和弟弟（ ） 我的弟弟（ ） 我國(guó)文學(xué)（ ） 我國(guó)的文學(xué)（ ） 小說(shuō)和散文（ ）小說(shuō)散文（ ）,主謂短語(yǔ),動(dòng)賓 短語(yǔ),主

4、謂短語(yǔ),偏正短語(yǔ),偏正短語(yǔ),主謂短語(yǔ),偏正短語(yǔ),動(dòng)賓短語(yǔ),動(dòng)賓短語(yǔ),偏正短語(yǔ),并列短語(yǔ),偏正短語(yǔ),偏正短語(yǔ),偏正短語(yǔ),并列短語(yǔ),并列短語(yǔ),在劃線短語(yǔ)后面的括號(hào)中標(biāo)注其結(jié)構(gòu)類(lèi)型。5分 1. 在這呼吸不息的地方，蚊子竟無(wú)從插嘴，居然睡安穩(wěn)了（ ）。 2. 這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影（ ），滯留著愚鈍和壓抑。 3. 我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條（ ）正穿梭在我和其他人的心靈中間。 4. 孩子們呵著凍得通紅（ ），像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。 5. 在這暗無(wú)天日的時(shí)候，一切都睡著了（ ），都沉在夢(mèng)里。,后補(bǔ)短語(yǔ),動(dòng)賓短語(yǔ),偏正短語(yǔ),后補(bǔ)短語(yǔ),主謂短語(yǔ),全是動(dòng)賓短語(yǔ)的一組是（ ）2

5、分 A. 純潔高尚 全面衡量 熱烈響應(yīng) 熱切希望 B. 我的老師 重放光明 熱情鼓勵(lì) 放射光芒 C. 分析成分 鞏固勝利 戰(zhàn)勝敵人 散發(fā)香氣 D. 感覺(jué)良好 完全徹底 修飾限制 搭配適當(dāng),全是動(dòng)賓短語(yǔ)的一組是（ C ）2分 A. 純潔高尚 全面衡量 熱烈響應(yīng) 熱切希望 B. 我的老師 重放光明 熱情鼓勵(lì) 放射光芒 C. 分析成分 鞏固勝利 戰(zhàn)勝敵人 散發(fā)香氣 D. 感覺(jué)良好 完全徹底 修飾限制 搭配適當(dāng),并列,偏正,偏正,偏正,偏正,動(dòng)賓,偏正,動(dòng)賓,動(dòng)賓,動(dòng)賓,動(dòng)賓,動(dòng)賓,主謂,并列,并列,后補(bǔ),短語(yǔ)類(lèi)型相同的一組是（ ）2分 A才華橫溢 歌唱祖國(guó) 關(guān)心集體 精彩極了 B. 報(bào)紙雜志 心情沮

6、喪 四張桌子 十分緊張 C. 非常壯觀 萬(wàn)紫千紅 蘇武牧羊 銷(xiāo)售計(jì)劃 D. 畫(huà)蛇添足 廢寢忘食 油鹽醬醋 貓和老鼠,短語(yǔ)類(lèi)型相同的一組是（ D ）2分 A才華橫溢 歌唱祖國(guó) 關(guān)心集體 精彩極了 B. 報(bào)紙雜志 心情沮喪 四張桌子 十分緊張 C. 非常壯觀 萬(wàn)紫千紅 蘇武牧羊 銷(xiāo)售計(jì)劃 D. 畫(huà)蛇添足 廢寢忘食 油鹽醬醋 貓和老鼠,主謂,動(dòng)賓,動(dòng)賓,后補(bǔ),并列,主謂,偏正,偏正,偏正,并列,主謂,偏正,并列,按短語(yǔ)結(jié)構(gòu)歸類(lèi)有誤的一項(xiàng)是（ ）2分 A. 動(dòng)賓短語(yǔ)：保衛(wèi)祖國(guó) 保持安靜 歌唱英雄 整頓作風(fēng) B. 并列短語(yǔ)：溫故知新 正大光明 春夏秋冬 天高地厚 C. 偏正短語(yǔ)：精神文明 寶貴意見(jiàn) 多么

7、活潑 偉大成就 D. 主謂短語(yǔ)：人民偉大 成果輝煌 黑了一陣 宿舍旁邊,按短語(yǔ)結(jié)構(gòu)歸類(lèi)有誤的一項(xiàng)是（ D ）2分 A. 動(dòng)賓短語(yǔ)：保衛(wèi)祖國(guó) 保持安靜 歌唱英雄 整頓作風(fēng) B. 并列短語(yǔ)：溫故知新 正大光明 春夏秋冬 天高地厚 C. 偏正短語(yǔ)：一件衣服寶貴意見(jiàn) 多么活潑 偉大成就 D. 主謂短語(yǔ)：人民偉大 成果輝煌 黑了一陣 宿舍旁邊,后補(bǔ),偏正,下列短語(yǔ)中與“露珠晶瑩”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是 （ ）2分 A. 科學(xué)技術(shù) B. 堅(jiān)持真理 C. 會(huì)議結(jié)束 D. 高興起來(lái),下列短語(yǔ)中與“露珠晶瑩”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是 （ C ）2分 A. 科學(xué)技術(shù) B. 堅(jiān)持真理 C. 會(huì)議結(jié)束 D. 高興起來(lái),偏正,動(dòng)賓,

8、主謂,后補(bǔ),下面的課文題目都是短語(yǔ)，從結(jié)構(gòu)上看，相同的一項(xiàng)是（ ）2分 A. 在山的那邊 盲孩子和他的影子 B. 女?huà)z造人 爸爸的花兒落了 C. 旅鼠之謎 登上地球之巔 D. 斑羚飛渡 再塑生命,下面的課文題目都是短語(yǔ)，從結(jié)構(gòu)上看，相同的一項(xiàng)是（ B ）2分 A. 在山的那邊 盲孩子和他的影子 B. 女?huà)z造人 爸爸的花兒落了 C. 旅鼠之謎 登上地球之巔 D. 斑羚飛渡 再塑生命,偏正,并列,主謂,主謂,偏正,動(dòng)賓,主謂,動(dòng)賓,下面的文言文題目都是短語(yǔ)，從結(jié)構(gòu)上看，不相同的一項(xiàng)是（ ）2分 A. 詠雪 傷仲永 B. 塞翁失馬 孫權(quán)勸學(xué) C. 五柳先生傳 送東陽(yáng)馬生序 D. 智子疑鄰 陳太丘與友

9、期,下面的文言文題目都是短語(yǔ)，從結(jié)構(gòu)上看，不相同的一項(xiàng)是（ D ）2分 A. 詠雪 傷仲永 B. 塞翁失馬 孫權(quán)勸學(xué) C. 五柳先生傳 送東陽(yáng)馬生序 D. 智子疑鄰 陳太丘與友期,動(dòng)賓,動(dòng)賓,主謂,主謂,偏正,偏正,并列,主謂,仿照例句寫(xiě)短語(yǔ)。（每種類(lèi)型寫(xiě)三個(gè)）6分例子：龜兔賽跑：陽(yáng)光燦爛；夕陽(yáng)西下；天氣寒冷 花好月圓：_他的背影：_,仿照例句寫(xiě)短語(yǔ)。（每種類(lèi)型寫(xiě)三個(gè)）6分例子：龜兔賽跑：陽(yáng)光燦爛；夕陽(yáng)西下；天氣寒冷 花好月圓：東奔西走；左顧右盼；懲前毖后他的背影：那年冬天；學(xué)習(xí)計(jì)劃；賣(mài)東西的人,請(qǐng)根據(jù)下面一句話中已提供的短語(yǔ)，再仿寫(xiě)兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)，使整個(gè)句子前后語(yǔ)義連貫、合理。2分我們威

10、海是一個(gè)氣候宜人、環(huán)境優(yōu)美、_、_的城市。,請(qǐng)根據(jù)下面一句話中已提供的短語(yǔ)，再仿寫(xiě)兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)，使整個(gè)句子前后語(yǔ)義連貫、合理。2分我們威海是一個(gè)氣候宜人、環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、交通便利的城市。,總結(jié)：我們看一個(gè)短語(yǔ)屬于什么類(lèi)型，主要看構(gòu)成短語(yǔ)的這幾個(gè)詞之間存在什么關(guān)系，其中主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)為五種最基本的短語(yǔ)類(lèi)型。 當(dāng)然，看一個(gè)短語(yǔ)究竟屬于什么短語(yǔ)，不能只看其形式，有時(shí)還要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)分析。如“學(xué)習(xí)文件” 這一短語(yǔ)它可以是偏正短語(yǔ) （“這是一份學(xué)習(xí)文件），也可以是動(dòng)賓短語(yǔ) （“今天下午我們學(xué)習(xí)文件” ）。,用“學(xué)習(xí)”和其他詞一起分別組成一個(gè)并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)

11、、動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。,用“學(xué)習(xí)”和其他詞一起分別組成一個(gè)并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。 并列短語(yǔ)：學(xué)習(xí)研究 偏正短語(yǔ)：好好學(xué)習(xí) 認(rèn)真學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)方法 動(dòng)賓短語(yǔ)：學(xué)習(xí)知識(shí) 學(xué)習(xí)語(yǔ)文 主謂短語(yǔ)：我們學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)好,小試牛刀,1、最后一次演講2、爸爸的花兒落了 3、追求人類(lèi)更大的自由4、與朱元思書(shū) 5、唐雎不辱使命 6、我用殘損的手掌 7、不求甚解 8、傷仲永 9、聞一多先生的說(shuō)和做 第一組 第二組 第三組,小試牛刀,1、最后一次演講2、爸爸的花兒落了 3、追求人類(lèi)更大的自由4、與朱元思書(shū) 5、唐雎不辱使命 6、我用殘損的手掌 7、不求甚解 8、傷仲永 9、聞一多先生的說(shuō)和做 第一組 1、4、9 第二組2、5、6 第三組3、7、8,找出下列每組短語(yǔ)中不同類(lèi)的一個(gè)，把序號(hào)填入括號(hào)里 A一群孩子 B短篇小說(shuō) C修改病句 D鄉(xiāng)間生活 ( ) A單純真誠(chéng) B我和老師 C我的旅途 D報(bào)刊書(shū)籍 ( ) A特別美麗 B花紅柳綠 C豪華住宅 D復(fù)習(xí)資料 ( ) A多么偉大 B踱來(lái)踱去 C思想感情 D懸崖峭壁 ( ),C,C,B,A,下列成語(yǔ)與“色彩繽紛”結(jié)構(gòu)完全相同的一組是（ ） A辱罵恐