1、小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè),說(shuō)課題目：從軍行,說(shuō)課內(nèi)容,2,說(shuō)教學(xué)過(guò)程,1、說(shuō)教材,從軍行是s版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第27課古詩(shī)兩首中的第一首。 這是一首優(yōu)秀的邊塞詩(shī)，反映了戍邊將士保衛(wèi)邊境，殺敵立功的雄心壯志，具有昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神，動(dòng)人心魄，充滿了愛(ài)國(guó)熱情和樂(lè)觀精神。詩(shī)的頭兩句寫景，點(diǎn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦環(huán)境，景中含情。唐王朝與突厥經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷，青海湖上空陰云彌漫，大片大片濃厚的陰云，一直延伸到天邊，高聳的雪山籠罩在烏云中，顯得暗淡無(wú)光。這兩句詩(shī)，渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛，點(diǎn)出了凄涼艱苦的環(huán)境，表達(dá)了將士們戍邊生活的孤寂與艱苦。 詩(shī)的后兩句轉(zhuǎn)入直抒情懷，描繪了戰(zhàn)士們英勇殺敵的精神面貌。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，黃沙把金

2、甲都磨破了，可見(jiàn)戰(zhàn)斗是多么艱苦激烈，把所有的戰(zhàn)斗生活，都濃縮于七個(gè)字中，盡管如此，將士們的報(bào)國(guó)斗志絲毫不減。最后一句寫出了將士們的豪壯誓言，不擊敗敵人，決不回還。本詩(shī)是一首優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)詩(shī)，對(duì)于積累詩(shī)歌，鞏固學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法是十分有價(jià)值的，同時(shí)也利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。,2 教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，理解古詩(shī)的大意，背誦古詩(shī)。,利用背景資料加深對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。,體會(huì)詩(shī)歌中所蘊(yùn)涵的愛(ài)國(guó)情感，并受到感染。,3 重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)重難點(diǎn),抓住重點(diǎn)詞，引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)作者的思想感情，感受將士們忠心報(bào)國(guó)的豪情,4、教法與學(xué)法,朗讀感悟法、情境教學(xué)法,6 教學(xué)過(guò)程,3,品悟詩(shī)

3、情，體會(huì)詩(shī)境,4,拓展延伸，升華悟情,整體通讀，理解詩(shī)意,以詩(shī)會(huì)友，引入新課,1,2,共計(jì)一節(jié)課,6.1 新課導(dǎo)入,一、以詩(shī)會(huì)友，引入新課 1、 復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)，引入新課。 2、介紹邊塞詩(shī)、詩(shī)人王昌齡及詩(shī)題從軍行 。,6.2 整體感知,二、整體通讀，理解詩(shī)意 1.學(xué)生自讀，要求讀正確，讀通順。 2.指名讀，隨機(jī)指導(dǎo)，注意讀出節(jié)奏和韻味。 3.師生接讀，運(yùn)用多種方式讀，使學(xué)生做到讀準(zhǔn)，讀通，盡量讀出味道。,6.3 品讀體會(huì),三、品悟詩(shī)情，體會(huì)詩(shī)境 1、學(xué)習(xí)第一、二句。 你從詩(shī)中看到邊塞的什么景物？給你什么樣的感受？體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)生活的艱苦。小結(jié)邊塞之地氣侯惡劣，環(huán)境艱苦，生活孤寂，為下文做下鋪墊。 2、通過(guò)視頻資料，引出后兩句。由“百戰(zhàn)”和“穿”感受到戰(zhàn)事頻繁，戰(zhàn)斗艱苦。重點(diǎn)理解“百”、“穿”字后，更深層地渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。接著馬上轉(zhuǎn)入戍邊將士的豪情，與前面形成鮮明的對(duì)比。讓將士們的誓言更加鏗鏘有力，擲地有聲。 3、戰(zhàn)地記者采訪戍邊戰(zhàn)士。讓學(xué)生理解這些將士為什么終不還，感受到有國(guó)才有家的道理。,6、4 拓展延伸,請(qǐng)你以戍邊戰(zhàn)士的身份給家