版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、企業(yè)併購與組織文化、員工工作態(tài)度、組織績效之關(guān)係探討,指導(dǎo)教授:郭倉義 博士 劉賓陽 博士,口試委員:盧淵源 博士 蔡憲唐 博士 郭倉義 博士 劉賓陽 博士,研究生:蘇姿菱 報告日期:99/01/07,企業(yè)經(jīng)營為求生存或發(fā)展綜效, 常期望透過企業(yè)併購(M 即使有, 在企業(yè)實證數(shù)據(jù)並不多。 企業(yè)文化(員工工作態(tài)度)對於營運財務(wù)績效表現(xiàn)具有決定性影響及預(yù)測能力已獲實證(David H. Maister, 2001), 那企業(yè)併購成功與否除了顯性的財務(wù)報表外, 隱性的企業(yè)文化(員工工作態(tài)度)應(yīng)也是重要的觀察指標(biāo)。,一. 研究背景 - 動機,探討組織文化是否對組織績效有影響力。 探討員工工作態(tài)度是否對
2、組織績效有影響力。 探討組織文化是否對員工工作態(tài)度有影響力。 探討併購公司與目標(biāo)公司組織文化的差異性。 探討併購公司與目標(biāo)公司員工工作態(tài)度的差異性。 探討併購公司與目標(biāo)公司組織績效的差異性。,一. 研究背景 - 目的,二. 研究步驟與流程,確定研究目的範(fàn)圍,第五階段: 導(dǎo)出結(jié)論,第四階段: 資料分析階段,第三階段: 研究設(shè)計階段,第二階段: 研究架構(gòu) 建立階段,第一階段: 理論性基礎(chǔ) 構(gòu)思階段,選定 研究 主題,文獻(xiàn) 探討,構(gòu)建研究架構(gòu),決定研 分析方法,問卷 設(shè)計,資料實証分析,結(jié)論與 建議,三. 研究架構(gòu),組織文化,員工工作態(tài)度,組織績效,H1,H2,H3,企業(yè)併 購成功,人口統(tǒng)計變項,資
3、料來源: Nelson N.H. Liao et al.(2004) Gili Yen et al.(2003) Sangmook Kim(2005),抽樣母體:臺灣金融服務(wù)業(yè)於97年Q498年Q1宣告併購消息, 併購公司與目標(biāo)公司(被併公司)合計共四家在高雄 地區(qū)的分公司。 (98年11/2612/12日止) 抽樣方法:便利抽樣。 問卷回收:發(fā)放問卷共440份,收回問卷369份,有效問 卷364份,有效問卷回收率達(dá)82.73%。,三. 研究架構(gòu) - 對象及範(fàn)圍,三. 研究架構(gòu) 資料分析方法,分析工具:SPSS12.0.1C統(tǒng)計軟體,KMO取樣適切性檢定及 Bartlett球面性檢定,Cron
4、bachs 係數(shù),1.Pearson相關(guān)分析 2.確認(rèn)整體問卷效度,因素分析,組織文化、與員工態(tài)度與組織績效影響關(guān)係,組織文化、員工態(tài)度與組織績效之差異分析,人口統(tǒng)計變數(shù)之差異分析,探索性與相關(guān)分析,信度分析,樣本分佈分析,1.線性迴歸分析 2.計算路徑係數(shù)() 3.確認(rèn)預(yù)測變數(shù)對路徑關(guān)係的影響,1.變異數(shù)分析(ANOVA) 2.平均數(shù)檢定(t-test),1.偏態(tài) 2.集中趨勢(平均值、標(biāo)準(zhǔn)差) 3.離散趨勢(變異數(shù)、全距),四. 資料分析 - 問卷回收分佈表,四. 資料分析 - 人口統(tǒng)計變項之?dāng)⑹鼋y(tǒng)計,四. 資料分析 - 人口統(tǒng)計變項之?dāng)⑹鼋y(tǒng)計,四. 資料分析 項目分析(組織文化構(gòu)面),a
5、:信分析所提供之校正後項目分析總分相關(guān)(Corrected Item-Total Correlation)係 b:主成份分析單一因素原始因素負(fù)荷值,四. 資料分析 項目分析(員工工作態(tài)度),a:信分析所提供之校正後項目分析總分相關(guān)(Corrected Item-Total Correlation)係 b:主成份分析單一因素原始因素負(fù)荷值,四. 資料分析 項目分析(組織績效),a:信分析所提供之校正後項目分析總分相關(guān)(Corrected Item-Total Correlation)係 b:主成份分析單一因素原始因素負(fù)荷值,四. 資料分析 因素分析(樣本適合度檢驗),四. 資料分析 因素分析(組
6、織文化構(gòu)面),四. 資料分析 因素分析(員工工作態(tài)度構(gòu)面),四. 資料分析 因素分析(組織績效構(gòu)面),34.合併後, 公司能進(jìn)一步降低經(jīng)營成本。,本研究架構(gòu)各構(gòu)之指標(biāo)變彙整總表,四. 資料分析 因素分析與信度鑑定,四. 資料分析 整體相關(guān)性分析,註:P0.001(*);P0.01(*);P0.05(*),四. 資料分析 迴歸分析,註:P0.001(*);P0.01(*);P0.05(*),H1: 組織文化對組織績效有直接正向之影響(成立) H2: 員工工作態(tài)度對組織績效有直接正向之影響(成立) H3: 組織文化與員工工作態(tài)度有直接正向之影響(成立),四. 資料分析 組織文化、員工工作態(tài)度對組織
7、績效之影響力,四. 資料分析 人口統(tǒng)計變項之ANOVA,註:P0.001(*);P0.01(*);P0.05(*),四. 資料分析 人口統(tǒng)計變項之ANOVA,五. 結(jié)論與建議 研究結(jié)論,組織文化、員工工作態(tài)度對組織績效具有顯著的正向影響, 其中員工工作態(tài)度對組織績效的影響強度最大, 其次是組織文化。 員工工作態(tài)度的子構(gòu)面中, 以組織承諾對於組織績效的解釋力最佳,其次是前程認(rèn)同,即員工對公司的組織承諾、前程認(rèn)同是影響組織績效的最重要關(guān)鍵。 而組織文化的次構(gòu)面中, 以服務(wù)品質(zhì)對於組織績效的解釋力最佳。 組織文化對員工工作態(tài)度具有顯著的正向影響,其子構(gòu)面中,以服務(wù)品質(zhì)對於組織文化的解釋力最佳,其次是
8、團(tuán)隊合作。 即公司的服務(wù)品質(zhì)是影響員工工作態(tài)度的最重要關(guān)鍵。,五. 結(jié)論與建議 研究結(jié)論,4、併購公司A與目標(biāo)公司B對於公司合併後的組織文化、員工工作態(tài)度與組織績效的認(rèn)同程度無顯著差異性。 5、併購公司C與目標(biāo)公司D對於公司合併後的組織文化、員工工 態(tài)度與組織績效之認(rèn)同程度有顯著差異性。 6、併購公司A與併購公司C對於公司合併後的組織文化、員工工 作態(tài)度與組織績效之認(rèn)同程度無顯著差異。 7、目標(biāo)公司B與目標(biāo)公司D對於公司合併後的組織文化之認(rèn)同程 度無顯著差異,但在員工工作態(tài)度與組織績效的認(rèn)同則有顯 著差異。,五. 結(jié)論與建議 管理意涵,是員工工作態(tài)度在決定財務(wù)績效,而非反過來。(David M
9、aister,2001) 特別是在金融服務(wù)業(yè),其產(chǎn)業(yè)特性之一是高度仰賴人員提供服務(wù),因此員工對於公司的認(rèn)同與支持程度更顯重要。 在併購消息公佈前,併購公司即針對目標(biāo)公司進(jìn)行人力審查評鑑(Human Due Diligence),了解雙方可能的文化差異、決定合併後新的公司之企業(yè)文化、決定留任那些關(guān)鍵人才等等,以避免錯失時機,在宣佈併購消息的當(dāng)下,讓優(yōu)秀人才決定離職。 在併購消息宣佈後,可以針對併購公司與目標(biāo)公司雙方之各階層員工進(jìn)行員工意見調(diào)查,以充份了解雙方文化的可能差異及員工對新公司的期待,降低日後可能產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)衝突、人才外流與整合失敗的文化差異。,五. 結(jié)論與建議 管理意涵,4. 善用管理人
10、員的影響力與強化各階層的管理人員對公司的信心,將對增強員工對公司的信心與工作士氣有事半功倍的效果。 檢視對員工的績效評核制度是否可以真正激勵員工努力與願意工作,有激勵性的薪酬及績效評鑑制度才能讓員工看到前景,更願意投入工作。 在企業(yè)併購後,併購公司尤應(yīng)注意與目標(biāo)公司對顧客服務(wù)品質(zhì)的要求與水準(zhǔn)是否有差異,以能及時調(diào)整、溝通與要求。,五. 結(jié)論與建議 管理意涵,7. 由本研究所得結(jié)果也發(fā)現(xiàn),不論是併購公司或者目標(biāo)公司對於公司合併後的團(tuán)隊合作方面都不滿意,而且是所有變數(shù)中評分最低的一項。而從本研究之人口統(tǒng)計變項之職務(wù)與組織文化之變項服務(wù)品質(zhì)、團(tuán)隊合作之分析結(jié)果也得知,管理職與專業(yè)職(非管理職)在服務(wù)品質(zhì)的認(rèn)同程度有差異,但在團(tuán)隊合作上則無顯著差異,表示管理職與專業(yè)職對於公司合併後組織內(nèi)團(tuán)隊合作的效能抱持相同的不滿意。 這可能意謂造成團(tuán)隊合作未能發(fā)生效能的障礙可能不是來自於人,而是來自於組織運作機制。,報告完畢 感謝教授們聆聽! 企碩三乙 蘇姿菱,三. 研究架構(gòu) 研究構(gòu)面操作性定義,三. 研究架構(gòu) 研究量表設(shè)計,三. 研究架構(gòu)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中環(huán)境教育《清潔生產(chǎn)合理化實踐》教學(xué)設(shè)計
- 幼兒園中班科學(xué)活動教案:探秘神奇的靜電
- 三維度整合:初中英語中考復(fù)習(xí)課“核心敘事與熟詞生義”及書面表達(dá)一體化進(jìn)階教學(xué)設(shè)計
- 初中科學(xué)九年級上冊《重要的堿》教學(xué)設(shè)計
- 《“諾曼底號”遇難記》(第一課時)-部編版小學(xué)語文四年級下冊教學(xué)設(shè)計
- 餐飲行業(yè)員工衛(wèi)生管理培訓(xùn)方案
- 房屋租賃合同簽訂流程及范本文檔
- 汽車行業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)分析與報表編制
- 教師招聘面試技巧與自我評估指南
- 合同糾紛解決方案與案例分享
- 2026年及未來5年中國TFT液晶面板行業(yè)市場發(fā)展數(shù)據(jù)監(jiān)測及投資方向研究報告
- 大唐集團(tuán)機考行測題庫
- 車輛日常安全檢查課件
- 民航安全法律法規(guī)課件
- 山東省濟寧市2026屆第一學(xué)期高三質(zhì)量檢測期末考試濟寧一模英語(含答案)
- 光伏電站巡檢培訓(xùn)課件
- 年末節(jié)前安全教育培訓(xùn)
- 安全生產(chǎn)麻痹思想僥幸心理
- GB/T 93-2025緊固件彈簧墊圈標(biāo)準(zhǔn)型
- 建設(shè)工程測繪驗線標(biāo)準(zhǔn)報告模板
- 統(tǒng)編版九年級上冊語文期末復(fù)習(xí):全冊重點考點手冊
評論
0/150
提交評論