1、第一單元 分?jǐn)?shù)乘法 第7課時(shí) 問(wèn)題解決（3）【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第8頁(yè)例3，課堂活動(dòng)第3題，練習(xí)二第9題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)具體情境學(xué)習(xí)，理解生活中求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的問(wèn)題。2.掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的方法，能正確計(jì)算。3.讓學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的解決方法。難點(diǎn)：理解稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、競(jìng)賽開(kāi)課，輕松引入1.師：同學(xué)們，你們會(huì)找單位“1”嗎？今天我們就來(lái)比賽一下，看誰(shuí)反應(yīng)

2、速度快，理解意義最準(zhǔn)。（課件逐題出示題目）（1）女生人數(shù)是全班人數(shù)的3/4。（2）吃了一桶油的2/3。（3）按原價(jià)的3/5出售。學(xué)生逐題搶答，其余同學(xué)補(bǔ)充或糾正。學(xué)生1：?jiǎn)挝弧?”是全班，表示把全班人數(shù)平均分成4份，女生人數(shù)占其中的3份。學(xué)生2：?jiǎn)挝弧?”是一桶油，表示把一桶油平均分成3份，吃了其中的2份。學(xué)生3：?jiǎn)挝弧?”時(shí)原價(jià)，表示把原價(jià)平均分成5份，售價(jià)占其中的3份。教師請(qǐng)最先完成的小組派一個(gè)組員口述答案，全班判斷是否正確后，再全班說(shuō)一遍計(jì)算法則。2.師：看來(lái)大家掌握得都很不錯(cuò)。其實(shí)，在我們的生活中有很多這類(lèi)型的問(wèn)題，今天我就和大家一起來(lái)探究一下生活中這類(lèi)問(wèn)題的解決。（揭示課題）二、探究

3、新知1.明確任務(wù)，小組分工。課件出示任務(wù)要求。（1）自己讀題，獲得題目中的數(shù)學(xué)信息。（2）勾出自己不明白的地方。（3）常識(shí)至少用一種方法解決。（4）小組內(nèi)交流。課件隨之出示例3的情境圖。2.學(xué)生獨(dú)立思考列式，再小組內(nèi)討論交流，教師巡視指導(dǎo)。3.全班交流，分享收獲。師：在匯報(bào)前，老師想知道你們都遇到了哪些問(wèn)題?；蛘哒f(shuō)，哪些地方讓你們覺(jué)得不好理解？生1：我覺(jué)得“按原價(jià)的3/5出售”不好理解。因?yàn)閱挝弧?”是原價(jià)，這個(gè)原價(jià)指的是每一樣物品的原價(jià)，還是全部物品的原價(jià)說(shuō)得不是很明確。教師：有沒(méi)有同學(xué)能夠解決這個(gè)問(wèn)題？生2：其實(shí)，你的那兩種理解都可以。“按原價(jià)的3/5出售”既然放在商店里，就是說(shuō)它適合店里

4、的每一樣物品，也就是說(shuō)它適合店里的所有物品，即售價(jià)=原價(jià)3/5。師：講的真是精彩！還有問(wèn)題嗎？學(xué)生嗎搖搖頭。師：那我們現(xiàn)在就開(kāi)始抽小組進(jìn)行匯報(bào)。記住，上臺(tái)匯報(bào)時(shí)，邊解說(shuō)邊演示，如果是前面的小組已經(jīng)講過(guò)的方法，后面的小組就不用再重復(fù)，但可以補(bǔ)充。第一小組代表發(fā)言：我們是把3種農(nóng)具的售價(jià)分別按原價(jià)的3/5計(jì)算出來(lái)，再把結(jié)果加在一起，最后同250元比較，就知道夠不夠了。展示：噴霧器：503/5=30（元）背簍：153/5=9（元）水泵：3203/5=192（元）優(yōu)惠之后的價(jià)錢(qián)：30+9+192=231（元）231元250元，所以夠了。教師：講得真清楚！老師希望后面的小組也像這個(gè)小組一樣講得清清楚楚。

5、第二小組代表發(fā)言：我們組的思路和第一小組不太一樣。我們是先算出了3種農(nóng)具各買(mǎi)一個(gè)時(shí)的總價(jià)，接著再一次性算出總價(jià)的3/5，最后同250元比較，就知道夠不夠了。展示：三種物品總價(jià)：50+15+320=385（元）優(yōu)惠之后的價(jià)錢(qián)：3853/5=231（元）231元250元231元，所以，帶來(lái)的250元在優(yōu)惠之后是夠的。教師：第三組的發(fā)言真是一個(gè)完美的總結(jié)，大家還有疑問(wèn)嗎？三、及時(shí)練習(xí)，鞏固新知請(qǐng)同學(xué)完成教科書(shū)第8頁(yè)課堂活動(dòng)第3題，寫(xiě)在書(shū)上。1.學(xué)生分析信息，用自己掌握的方法，獨(dú)立解決。2.同桌之間相互交流并理清思路。3.全班交流匯報(bào)，評(píng)價(jià)。方法1：冰箱售價(jià)：24005/6=2000（元）洗衣機(jī)售價(jià)：

6、（2400-1600）5/6=600（元）總售價(jià)：2000+600=2600（元）答：一共要用2600元。方法2：洗衣機(jī)定價(jià)：2400-1680=720（元）總售價(jià)：（2400+720）5/6=2600（元）答：一共要用2600元。4.請(qǐng)學(xué)生對(duì)比本題與例題有什么相同和不同之處。在解答時(shí)應(yīng)注意些什么？四、課堂小結(jié)在今天的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？在解決生活中的分?jǐn)?shù)問(wèn)題時(shí)，要注意什么？五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)2.課后作業(yè)敬請(qǐng)選用新領(lǐng)程相關(guān)習(xí)題?！景鍟?shū)筆記】問(wèn)題解決（3）方法一：噴霧器：503/5=30（元）背簍：153/5=9（元）水泵：3203/5=192（元）優(yōu)惠之后的價(jià)錢(qián)：30+9+192=231（元）231元250元，所以夠了。方法二：三種物品總價(jià)：50+15+320=385（元）優(yōu)惠之后的價(jià)錢(qián)：3853/5=231（元）231元250元，所以夠了。答：買(mǎi)噴霧器、水泵、背簍各一個(gè)一共要231元，250元夠了。【教學(xué)反